難忘老民師的苦歌甜曲
一一寫在第35個(gè)教師節(jié)
文/康發(fā)坡
〈一〉
我有從教四十年的經(jīng)歷，最難忘老民師的苦歌甜曲。那是一個(gè)火紅的年代，轟轟烈烈辦教育。適齡兒童全入學(xué)，公立耕讀雙軌制。帶帽初中村村有，高中辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里。那是教育跨越發(fā)展時(shí)期，群眾要辦學(xué)，孩子要學(xué)習(xí)。學(xué)校缺教員，難題倒逼干群急。
一群有知識的青年，由社隊(duì)推薦挑選，走進(jìn)中小學(xué)校園。他們是農(nóng)民教師，是教書掙工分的社員。他們與公立教師比肩，撐起農(nóng)村教育的半壁江山。這支龐大的群體，上世紀(jì)六十年代應(yīng)運(yùn)而生①，七十年代膨脹發(fā)展，八十年代整頓縮減②，直到二OOO，才跑到了馬拉松賽的終點(diǎn)③。他們是鄉(xiāng)村教育的脊梁，他們是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)。當(dāng)時(shí)有人直言: 沒有民師獨(dú)當(dāng)一面，農(nóng)村教育會趨于癱瘓。
〈二〉
這里有一張年度工作安排表，真實(shí)記錄了，七十年代初，老民師們緊張而充實(shí)的工作生活。白天進(jìn)教室，上課下課，給學(xué)生，講了語文教數(shù)學(xué)。晚上到夜校，學(xué)習(xí)討論，給社員，時(shí)事政治作輔導(dǎo)。周六實(shí)踐課，帶著紅領(lǐng)巾，幫助軍屬五保戶，掃地劈柴把水挑。每逢星期日，和社員同勞動，不怕苦和累，拉車奔跑腳打泡。六月麥忙，領(lǐng)著孩子，撿罷麥穗栽紅薯。十月秋收，帶著學(xué)生，摘了棉花積干草。放暑假，下田地，頭頂烈日鋤禾苗。過雙節(jié)，演節(jié)目，博得觀眾開心笑。當(dāng)民師實(shí)惠，當(dāng)民師真好。每天生產(chǎn)隊(duì)記十個(gè)工分，每月文教局發(fā)六元錢酬勞。
〈三〉
一九七八年開春，大地回暖。民辦教師，從春天步入炎熱的夏天。考試制度全面恢復(fù)，考試分?jǐn)?shù)，成為社會關(guān)注焦點(diǎn)。講課輔導(dǎo)測驗(yàn)，一環(huán)扣一環(huán); 復(fù)習(xí)考試升學(xué)，緊弦再緊弦。農(nóng)村推行承包聯(lián)產(chǎn)，種田致富熱情，猶如烈火騰焰。萬斤戶受獎(jiǎng)，萬元戶上榜，賀喜賀報(bào)連連。民辦教師執(zhí)著耕耘教壇，為太陽下光輝的事業(yè)，為父老鄉(xiāng)親的夙愿，用良心，用愛心，教書育人，孜孜不倦。教師民辦，兼顧耕耘責(zé)任田。為家維持生計(jì)，為國交糧納款，用氣力，用耐力，揮汗勞作，加班加點(diǎn)。常人干著超常人的工作，鋼鐵能經(jīng)受怎樣的錘煉？他們知足，懂得感恩，國補(bǔ)十九塊五毛五，攥在手里心里甜。他們也有夢想，很少慮幻，只求自強(qiáng)自立，把半農(nóng)半教的職位改變。這是何等高的境界，又是多么深的情感！
〈四〉
隨著多渠道的考選，少數(shù)幸運(yùn)者，怡然走出，摘下民師的頭銜。多數(shù)堅(jiān)守者，艱難行進(jìn)，命運(yùn)多舛。八二年民師整頓，一場考試，分差的苦笑無言。還有計(jì)劃生育，設(shè)定帶電紅線。民辦教師觸碰，解教歸田?？匆豢磳W(xué)生，摸一摸黑板，丟不開的留戀，抹不去的遺憾。當(dāng)初聽從安排，走上講臺，如今顧全大局，離開校園。執(zhí)教應(yīng)有師者風(fēng)范，務(wù)農(nóng)照樣心底坦然。
一九八二年起，民師隊(duì)伍精簡。入口關(guān)死，直管上縣。師資要求，越加規(guī)范。八五年教材教法考試，公立民辦人人參戰(zhàn); 八六年合格證考試，持證上崗時(shí)限三年; 八八年提出學(xué)歷達(dá)標(biāo)，小學(xué)中師初中大專; 八九年實(shí)施職稱評定，嚴(yán)格晉職晉級硬件。九零年開始，民師分批選招，省優(yōu)直轉(zhuǎn)。隨之而來，小考大賽交替輪換。專業(yè)技能練兵，師德師風(fēng)問卷; 計(jì)算機(jī)升級，普通話過關(guān); 繼續(xù)教育提高工程，省市骨干教師遴選。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，初試補(bǔ)考，近乎家常便飯。終于熬到兩千年底，省內(nèi)民師全部直轉(zhuǎn)。大家握手擁抱，淚光閃閃，從此脫去民師的帽子，以正式教師入編。大家歡欣鼓舞，干勁倍添。年富力強(qiáng)者，雄風(fēng)不減; 年逾花甲者，壯志彌堅(jiān)。他們終生從教，癡心不變; 他們繼續(xù)沖刺，奮力爭先！
〈五〉
民師，一個(gè)特定時(shí)期的符號; 民辦，一個(gè)過渡階段的必然。當(dāng)初，應(yīng)黨和人民的召喚，讓青春的腳步，邁進(jìn)教育戰(zhàn)線。后來，有的堅(jiān)守，有的倒下， 有的行進(jìn)，有的離散。他們的教齡或長或短，其舍得，其奉獻(xiàn)，都讓人扼腕，讓人贊嘆！
群星參北斗，的確是永恒的祟拜; 流星一閃，也是奇妙的景觀。堅(jiān)守者的執(zhí)著，倒下者的赤誠，像青松一樣挺拔偉岸; 行進(jìn)者的倩影，圓夢者的笑顏，已成為教育天地里七色彩練。
至于離隊(duì)民師，評說也應(yīng)公正客觀。在集體所有制階段，民師的去留，多由社隊(duì)決斷。昨天，你還在上課，今天會有新的派遣。他們受命赴任，如魚得水，大干一番。但也有因風(fēng)云變幻，迷走低谷，行船擱淺。
隨著經(jīng)濟(jì)體制的改變，改革開放掀起巨瀾。當(dāng)時(shí)，多數(shù)民師，正值青壯年，內(nèi)心迸發(fā)出創(chuàng)業(yè)的激情，血液涌動著對美好生活的企盼。他們棄教務(wù)工經(jīng)商，遠(yuǎn)走海北天南。這其中有成功者，在弄潮中捕到金鯉銀鰱。也有失敗者，嗆水浪尖，被潮水拋到淺灘。人各有志不能強(qiáng)勉，第一個(gè)吃螃蟹的人，稱得上英勇果敢。
生活的真實(shí)，常讓人陷入無奈境地。 因婚嫁，為愛人，多少女同志，夫唱婦隨，離去時(shí)，難舍難棄; 因家庭，為子女，多少男同志，打工掙錢，告別時(shí)，淚流不止。還有超齡退休和倒在講臺上的老民師，他們吞咽的是苦酒，還是甘醇，誰又能深刻透徹的闡釋。
確實(shí)也曾有，一些民師感情用事，一度上訪言行過激。但換位思考，他們的訴求不無道理。我們要敞開胸襟，深情呼喚理解萬歲; 我們要清楚明白， 構(gòu)建和諧，需要凝心聚力。
〈六〉
以人為本，春風(fēng)吹遍 山川大河; 關(guān)注民生，陽光普照萬物蓬勃。二〇一二年冬末，二〇一三年春初，依據(jù)相關(guān)政策，經(jīng)過申報(bào)公示審核，全省發(fā)放老民師教齡補(bǔ)貼④，共享改革發(fā)展成果。一團(tuán)圣火，開啟了早已銹蝕的門鎖; 一場細(xì)雨甜透了老民師的心窩?？上埠?！民師，這是對您當(dāng)年工作的高度認(rèn)可。教學(xué)生涯，路近路遠(yuǎn)，無論擔(dān)當(dāng)什么角色，在教育史冊上，都將留下重彩濃墨?？少R呵！民師，這是對您昨日勞動的真誠報(bào)償，無論錢多，還是錢少，甚至覺得微不足道，但千里送鵝毛，禮輕情不薄。您會頓悟，黨沒有忘記您昨日的奉獻(xiàn); 您會倍覺，政府始終關(guān)心著您今日的生活！
〈七〉
日月運(yùn)行，潮落潮漲。當(dāng)年的少男少女，如今已兩鬢染霜。品讀著那沉重得難以翻過的一頁，咀嚼著那一段不能釋惑的情傷。是一卜首苦歌，回味無窮，給的是深思和啟迪; 是一支甜曲，沁人心房，給的是激勵(lì)和向往。老民師們，無論你身在何方，境況怎樣，是虎落平陽，還是青云直上，我都向您鞠躬，向您歌唱！老民師們，無論您干啥職業(yè)，職務(wù)大小，是斷翅負(fù)傷的雄鷹，還是浴火重生的鳳凰，我都為您拍手，為您鼓掌。我要晚輩閱讀，老民師的榮和辱、苦和樂; 我要后生觸摸，老民師身上的冷和熱、雪和霜。雖不能成為他們甜蜜生活的瓊漿，但要成為他們奮斗中滋補(bǔ)的營養(yǎng)。我的姐妹，我的兄長！放下過去，才有未來。昨天關(guān)上一道門，今天打開兩扇窗。突破自我，舉目遠(yuǎn)望。不要自卑廉頗已老，夕陽晚照，仍有看不完、享不盡的旖旎風(fēng)光。我的伙伴，我的老鄉(xiāng)！喚回青春，釋放余光，闊步新時(shí)代，決勝建小康。做陪伴者，傳遞正能量。腳步雖緩慢蹣跚，但還要跟著奔夢隊(duì)伍，一路高歌前往！
注: ① 1962年，隨著教育發(fā)展需要，開始接收民辦教師。② 1982年全省民師整頓時(shí)，西平民師5594人，整頓后，保留4141人，占全縣教師總數(shù)的70%。③ 2000年全省完成民轉(zhuǎn)公計(jì)劃。④2013年春，我省發(fā)放原老民師養(yǎng)老教齡補(bǔ)貼。
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