文/彭君嬋
時(shí)間似飛箭，不知不覺(jué)間，從師范畢業(yè)，我已經(jīng)在教育教學(xué)這條路上走過(guò)了二十六個(gè)春秋。在這條路上，我越過(guò)山，翻過(guò)嶺，跨過(guò)澗，趟過(guò)河，走過(guò)崎嶇山路，也走過(guò)陽(yáng)光大道。有歡樂(lè)，有悲傷，有坦蕩，有迷茫，有自豪，也有自卑，真是酸甜苦辣咸五味俱全！當(dāng)教師就有教師節(jié)，每年9月10日就是教師節(jié)。節(jié)日如何過(guò)，在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎每年大同小異。在多年前，基本上都是正常上課，學(xué)校給每位教師買一些生活用品，例如床單、被套、保暖衣、壓力鍋、洗漱用品等，再就是放學(xué)后大家一起聚個(gè)餐。近幾年，國(guó)家有政策不能亂花費(fèi)，學(xué)校就只能買些水果、菜啊，大家聚個(gè)餐，熱鬧一下。而學(xué)生呢，憑自己的能力給老師送上賀卡、花朵、小手工、水果等。因?yàn)槠降?，才?huì)令人憶起最難忘的。
那還是2013年的教師節(jié)。這天也是一個(gè)陰雨天，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我和往常一樣踩著鈴聲走向三樓的五年級(jí)教室。來(lái)到門口，竟然發(fā)現(xiàn)教室門關(guān)著。我就萬(wàn)分生氣，心想：不想上課嗎？關(guān)著門，該不是又在打鬧吧！我沒(méi)好氣地用力推開(kāi)門，急匆匆往進(jìn)走?！皣W啦啦”一聲響，許多東西竟從門框上方掉下來(lái)，像急雨，又似冰雹，噼哩叭啦地砸在我頭上，胳膊上，腿腳上……我一下子就蒙了，不知所措地站在門里發(fā)愣。忽然，教室里響起雷鳴般地祝福聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“節(jié)日快樂(lè)！”，接著又是驟雨般的掌聲。掌聲剛停，就有幾個(gè)同學(xué)己離開(kāi)座位，撿拾起地上散落的禮物放在講桌上，還有些同學(xué)手中捧著禮物紛紛擁向講桌。
剎時(shí)，講桌上堆滿了禮物，有卡片，有鮮花，有手工，有水果，有……一時(shí)半會(huì)，我都未能反應(yīng)過(guò)來(lái)。這樣的情景，這樣的浪漫，這樣的特別，這樣的出乎意料，使我如墜入夢(mèng)境里，呆愣愣地站在原地，不知該說(shuō)什么，又該如何做，課當(dāng)然也沒(méi)法上啦。學(xué)生又一次潮水般地喊道：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”這時(shí)，我眼里噙著激動(dòng)的淚，慢慢地走向講桌，面對(duì)學(xué)生們大聲說(shuō)道：“謝謝啦，謝謝你們的祝福！”忽然又看到，學(xué)生自己做了彩帶掛滿教室，帶子上還墜有千紙鶴、小汽球、祝福語(yǔ)等。淚再次溢滿眼眶，我安靜了幾秒，只能再次向?qū)W生說(shuō)聲謝謝，接著又說(shuō)道，“開(kāi)始上課吧，大家先把課文讀一讀！”足足五分鐘，我就這樣靜靜地看著學(xué)生，慢慢地穩(wěn)定著自己的情緒。
這個(gè)班有31名學(xué)生，是我前一年剛剛接手的，在我們學(xué)校是最大的班級(jí)。接班后才聽(tīng)說(shuō)，在我接班之前，幾乎每年換一次代課老師，尤其是語(yǔ)文老師。就在前一年開(kāi)學(xué)初，我已經(jīng)是第二位語(yǔ)文老師了。因?yàn)槿藛T調(diào)動(dòng)，我到這個(gè)學(xué)校稍微遲點(diǎn)，剛好就是9號(hào)才接的班，到今年整整一年。這個(gè)班原有24人，男生多，女生少，男生是女生的5倍。因而，語(yǔ)文基礎(chǔ)太差，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文曾是鎮(zhèn)同年級(jí)的倒數(shù)，因此老師更換得特勤。再者，男生調(diào)皮好鬧，活潑好動(dòng)，機(jī)靈古怪，鬼點(diǎn)子也多，可在學(xué)習(xí)上卻不肯下功夫。得知這種情況，我和他們熟悉了一周后，思前想后特制定了相應(yīng)的教學(xué)措施，決定與他們一起好好努力，力爭(zhēng)拿掉倒數(shù)之名。
那一年我是這樣做的，先從基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始：第一讀好書。先定好誦讀內(nèi)容，每個(gè)早讀，陪他們一起讀，一起背，課間分小組檢查讀背情況。同時(shí)要求，凡是書本要求背誦的，每個(gè)同學(xué)必須背過(guò)。上午背不完，下午接著背，今天沒(méi)背完，明天接著，直到背過(guò)為之。并提前擬定好背書表格，人名、篇目、時(shí)間、完成情況等，清清楚楚地寫著，掛在墻上，同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。第二寫好字，每天要求學(xué)生按時(shí)按量抄寫課文中的生字詞、好句段，不僅練習(xí)了寫字，還積累好多詞語(yǔ)，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每周每月每期分別評(píng)選一本優(yōu)秀的摘抄筆記，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花、橡皮、鉛筆、筆記本等）。
小小的激勵(lì)是前進(jìn)路上的潤(rùn)滑油，一點(diǎn)一滴的改變是前進(jìn)的動(dòng)力。另外，還特別要求學(xué)生堅(jiān)持撰寫日記，多做相應(yīng)的練習(xí)題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，并督促他們多閱讀課外書、多書寫小練筆、多舉行拓展思維訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)多樣練習(xí)與鞏固，再加上及時(shí)檢查、測(cè)試，并做好詳細(xì)的分析和記錄，師生一起改錯(cuò)糾誤、查漏補(bǔ)缺，共同努力。一學(xué)期過(guò)去了，在我們的共同奮斗下終于摘掉了倒數(shù)的帽子，排名位于同年級(jí)的中游。第二學(xué)期，因?yàn)猷徯＠辖處熗诵菖c我校合并，新來(lái)一些學(xué)生，剛好這幾個(gè)學(xué)生語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)差，對(duì)班級(jí)起到互補(bǔ)作用，整個(gè)班級(jí)的成績(jī)又一次得到了提高，等到一學(xué)期結(jié)束，在統(tǒng)考時(shí)已經(jīng)名列同年級(jí)前五名了。后來(lái)直到六年級(jí)畢業(yè)，都一直穩(wěn)定在前三名。
這級(jí)學(xué)生不僅聰明好學(xué)，確實(shí)聰慧機(jī)靈。記得他們數(shù)學(xué)老師說(shuō)，在學(xué)習(xí)號(hào)碼編制特點(diǎn)時(shí)，他用自己的身份證號(hào)做例子進(jìn)行講解。沒(méi)想到，他們記住了老師的生日。那天下午四點(diǎn)多放學(xué)后，一些學(xué)生顧不得回家吃飯就跑二里路去街道，把自己的零食錢湊起來(lái)給數(shù)學(xué)老師定制了一個(gè)大蛋糕，又等了兩個(gè)小時(shí)，送到學(xué)校，陪老師一起過(guò)生日。他們的數(shù)學(xué)老師也是好好感動(dòng)了一番！得知這個(gè)，我曾不失時(shí)機(jī)，讓他們以“別樣的生日”為題寫篇作文，許多學(xué)生都寫得非常好呢。而他們竟三番五次打探我的生日，實(shí)在沒(méi)法我只好用“前半年的，早就過(guò)啦”這句塘塞過(guò)去，才消除掉他們的好意。
這級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在有的已經(jīng)上高中，有的出外打工，但他們帶給我的感動(dòng)，是我教學(xué)路上的一處絕美的風(fēng)景，讓我快樂(lè)，給我驚喜，使我驕傲，更值得我永久回憶。
“一天兩晌忙到頭，三尺講臺(tái)四季走，五天辛苦六七累，八思九想十分值，百年大計(jì)數(shù)教育，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡！”這是教師生涯的真實(shí)寫照。我，忙碌著，勞累著，也自豪著，我是一名普通的人民教師，在教育路上，我將忠貞不渝地一直走下去。
作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介：彭君嬋，保安鎮(zhèn)小學(xué)教師，執(zhí)教語(yǔ)文學(xué)科。閑暇時(shí)喜歡閱讀文學(xué)作品，偶爾寫寫心情小事；也愛(ài)侍弄花草、散步游玩，親近大自然。最大的夢(mèng)想就是自己寫的小文能變成鉛字文。
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