祁國平，筆名南山子，70后，系中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員、寧夏作家協(xié)會(huì)會(huì)員、寧夏詩詞學(xué)會(huì)副秘書長、寧夏毛澤東詩詞研究會(huì)會(huì)員、銀川市作家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)居銀川市。
詩溢西夏
文/汪艷紅(蘆花學(xué)校)
古典詩詞常品味，國學(xué)經(jīng)典永流長。
導(dǎo)師引領(lǐng)揮西夏，學(xué)子讀書正氣揚(yáng)。
簡評(píng)：汪老師進(jìn)步很快，首先祝賀。這首詩符合格律，是一首弘揚(yáng)主旋律、頌揚(yáng)愛國主義精神的一首詩，贊美了西夏詩詞愛好者在詩詞創(chuàng)作過程何中深深的詩詞情懷，從樸實(shí)當(dāng)中弘揚(yáng)了正氣，體現(xiàn)了時(shí)代特征和內(nèi)涵。因?yàn)?，西夏區(qū)黨委、政府在創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”以及在開展詩詞“八進(jìn)”（指進(jìn)校園、社區(qū)、企業(yè)等，我回家查一下資料，是“八進(jìn)”還是“十進(jìn)”）活動(dòng)中，做了許多工作，也取得了實(shí)效?！肮诺湓娫~常品味，國學(xué)經(jīng)典永流長”。特別平實(shí)，簡要概括，內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。“導(dǎo)師引領(lǐng)揮西夏，學(xué)子讀書正氣揚(yáng)?！弊髡呦氡磉_(dá)的意思就是在老師帶動(dòng)下創(chuàng)作者的詩詞溢滿了西夏，揮動(dòng)著西夏詩詞健康、蓬勃發(fā)展，帶來了學(xué)生們或者喜歡學(xué)習(xí)詩詞的人們進(jìn)一步傳播正能量。這里用“老師”可能更恰當(dāng)、更貼切，符合實(shí)際情況。這四句詩猶如鏈條一樣，環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，落腳點(diǎn)很好。因?yàn)樽髌返乃枷肷羁绦詠碜詫ΜF(xiàn)實(shí)生活和歷史真實(shí)的深刻把握，對自己的感悟和認(rèn)識(shí)是一種高度的思想凝練。
前三句句式是2212，最后一句是2221，望注意一下句式，也就是能體現(xiàn)音樂美。前兩句有重復(fù)字“典”字，注意不要重復(fù)了，一首詩里面最忌諱重復(fù)字。在“揮”字上再“煉”一下，不是太貼切和形象。注意三四句的句式，第三句是2212，而第四句成了2221，我建議三四句用2221，這樣和第一、第二句就有差異，讀起來更順口，更有韻味。
——祁國平2019.10.31
