我?guī)闳ド巾斂达L(fēng)景
文/紅衣欲棄
佳樂(lè)的確是個(gè)可塑性很強(qiáng)的孩子。我們這個(gè)陪伴計(jì)劃，真的激起了他的斗志。他作為班長(zhǎng)，又是專業(yè)部學(xué)生會(huì)新成員，學(xué)習(xí)工作都很忙。但是，他沒(méi)有松懈，更沒(méi)有放棄。11月3號(hào)的成長(zhǎng)日志是11月4號(hào)清晨5:15完成的，11月4號(hào)的成長(zhǎng)日志是夜里10:12完成的。他在很用心地對(duì)待自己的成長(zhǎng)，很積極地參與到我們的見(jiàn)證成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃里來(lái)，這是一種積極的態(tài)度，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。
進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于種種原因，成績(jī)都不是很好。有的是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，有的是因?yàn)榧彝ソ逃笔?，沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的是因?yàn)榧彝セ騻€(gè)人的偶發(fā)事件…..總之，讀書少，基礎(chǔ)差，更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
佳樂(lè)他們?nèi)胄Ｕ麅蓚€(gè)月了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的接觸了解，隨著教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。
1.口語(yǔ)交際能力差
開(kāi)學(xué)第一天的晚自習(xí)，我就讓所有同學(xué)進(jìn)行了自我介紹。基本是千篇一律地“我叫某某某，我來(lái)自某中學(xué)?！倍野l(fā)音含混，口齒不清。就在前兩天，我又讓大家進(jìn)行自我介紹練習(xí)，必須滿3分鐘。結(jié)果全班32人，沒(méi)有一個(gè)達(dá)到要求，介紹最多的斷斷續(xù)續(xù)也就2分鐘。而且介紹內(nèi)容大同小異，我戲稱32位同學(xué)都是相同的爹娘。
2.文字基本功不好
我教的是語(yǔ)文課，課堂教學(xué)上自然注重漢字的音和形，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最最基礎(chǔ)的。我在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的拼音底子差；上黑板聽(tīng)寫，又發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)大多數(shù)字倒插筆畫，更不用說(shuō)錯(cuò)字白字畫圈圈了。
在作文和周記中，問(wèn)題更多。不空格、不分段、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用混亂（甚至不加標(biāo)點(diǎn)）；“以、已”“在、再”“的、地、得”不分，思路不清晰、語(yǔ)句不通更是家常便飯…...
3.讀書少之又少
很少見(jiàn)他們讀課外書，偶爾發(fā)現(xiàn)也是網(wǎng)絡(luò)玄幻。跟他們交流，說(shuō)出名字的書籍屈指可數(shù)。
4.坐在教室里就睡覺(jué)
平日跟任課老師交流，大都反映，我班的孩子很懂事，很安穩(wěn)，但是上課積極性不高，不少同學(xué)極好睡覺(jué)。這種現(xiàn)象在自習(xí)課上更為突出。
……
問(wèn)題還有很多很多，在此就不一一羅列了。
面對(duì)這些問(wèn)題，我深感責(zé)任重大。頭緒有些亂，就從讀書開(kāi)始吧。我布置給佳樂(lè)一個(gè)讀書任務(wù)——一周內(nèi)閱讀海明威的《老人與?！?，并寫出讀后感——當(dāng)然這也是給全班同學(xué)的任務(wù)，也是給我的任務(wù)（重讀，一定有新的感悟）。
孩子們，一起來(lái)讀書吧。讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ド巾?，看最美的風(fēng)景。
附佳樂(lè)成長(zhǎng)日記：
我們要去山頂看風(fēng)景
張佳樂(lè)
星期一的到來(lái),也就意味著學(xué)校生活正常的開(kāi)始，身為班長(zhǎng)當(dāng)然要以身作則。
首先要有精氣神兒，不能在開(kāi)學(xué)的頭一天就拖拖沓沓的。都說(shuō)火車跑得快,全靠車頭帶,我的一言一行不但代表我的個(gè)人,同樣也代表整個(gè)班級(jí),我的一行一動(dòng)無(wú)形中也會(huì)影響到同學(xué)和班級(jí)。我要做的是從自身做起,先管理好自己才能管別人，如果連自身都管理不好,那么就沒(méi)有號(hào)召力，僅存的威信也會(huì)慢慢消磨殆盡。
當(dāng)班長(zhǎng)不難,如何當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。我以后會(huì)加強(qiáng)自我管理和班級(jí)管理,讓良好的班風(fēng)在無(wú)形之中建立起來(lái)。19級(jí)汽修一班是升學(xué)班,我相信全班所有同學(xué)都有一個(gè)考上大學(xué)的夢(mèng)想，中考我們因自身的原因而沒(méi)有把握住機(jī)會(huì),現(xiàn)在又有誰(shuí)不后悔當(dāng)初的所作所為呢？現(xiàn)在又一次——或許是最后一次——機(jī)會(huì)擺在我們面前,假如再一次逃避、退縮，怎對(duì)得起父母對(duì)我們愛(ài)？怎對(duì)得起老師對(duì)我們的期望？
小時(shí)候，父母精心為我們準(zhǔn)備一粥一飯一絲一縷；現(xiàn)在，父母雖已年過(guò)半百，仍在為了我們的前程打拼。自從進(jìn)入職教中心，老師就給了我們很高的期望，我們從原來(lái)的邊緣生又回到了學(xué)校舞臺(tái)的中心。父母沒(méi)放棄我們，老師沒(méi)放棄我們。我們有什么理由有什么資格放棄自我呢？
烏鴉反哺，羔羊跪乳?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀兌加幸活w感恩的心,那么我們就要放手拼搏一把。今天敗了,不代表明天不行。只要功夫深,鐵杵磨成針。半山腰總是最擁擠的，我們要去山頂看看風(fēng)景。
2019.11.04 22:12
