小平的水平水，六歲閱讀英文，告別啞巴英語，小學畢業(yè)達到四級英語水平
河南倉頡教育信息咨詢有限公司、河南倉頡漢字研發(fā)有限公司是由李國防老師創(chuàng)辦的研究倉頡文化智慧的教育創(chuàng)新平臺，集倉頡書院連鎖直營、國學英語系列教學法開發(fā)、全國區(qū)域推廣、社區(qū)服務，大中專、小學、幼兒園、教育培訓中心教材應用等合作成就中國教育不斷革新為企業(yè)宗旨。
倉頡是漢字創(chuàng)造和收集整理者，漢字的文化，是世界文明的源頭。倉頡生于原陽，創(chuàng)造漢字于原陽，稱帝于原陽，原陽因上古圣人、字祖?zhèn)}頡而變得文化厚重而讓世界向往成為一座圣城，一片圣地。
公司以弘揚倉頡造字精神為企業(yè)信仰，捍衛(wèi)中國傳統(tǒng)文化智慧為奮斗目標，提高人民更高的文化素質(zhì)，扶持貧困弱勢人群為踐行方向。
企業(yè)員工愛國、善學，力行于教育創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，遵守“創(chuàng)新是企業(yè)生命力”的不變法則，為國家繁榮昌盛、百姓安居樂業(yè)、世界命運共同體奮斗一生！
聯(lián)系人：沈老師
電 話：13733462641
微 信：scp125956
公司地址：河南新鄉(xiāng)平原新區(qū)森林谷正弘灣科誠企業(yè)2號樓2樓
倉頡書院，是弘揚字祖?zhèn)}頡造字智慧的學校，在原陽縣城及原陽縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設有分院。據(jù)西漢《春秋元命苞》一書記載，倉頡“治百一十載。都于陽武。終，葬衙之利鄉(xiāng)事。”又據(jù)南宋時羅泌著《路史.禪通記》說“史皇氏帝倉頡，居陽武而葬利鄉(xiāng)。”皆證明字祖?zhèn)}額生于陽武，稱帝于陽武。陽武，現(xiàn)原陽縣，是人杰地靈的地方。弘揚倉頡文化，發(fā)掘漢字智慧，讓學生“三歲識字、四歲閱讀、五歲博覽群書”,從小養(yǎng)成讀書興趣、讀書習慣，是倉頡書院的企業(yè)文化宗旨。同時，英語源于中國傳統(tǒng)文化智慧，源于倉頡造字原理，這一發(fā)現(xiàn)是世界順覆性的，國學英語用了二十多年的研究證明了這一神奇真相。倉領(lǐng)書院將與原陽人民一起重振原陽文化發(fā)展，同時解決英語難學問題，樹立英語學習全國典范。
《國學英語》從一九九五開始研究，歷經(jīng)近二十年的長期資料查尋、語言文字歷史文獻論證以及歷史文字形成所在地的考證，終于揭開了語言、文字的歷史之謎，揭開了英語根源于的中國傳統(tǒng)文化智慧的神秘面紗。這項顛覆世界性的研究證明:英語語言、文字的形成，是根據(jù)伏藏“遠取諸物、近取諸身”探索天地奧秘的方法，在倉頡造字形成六書的基礎上，在中國文化傳統(tǒng)智慧精髓的傳承下形成的新的文字體系。
國學英語用中國傳統(tǒng)文化智慧，在實用需求的要求下，將英語、語文、國學、全腦教育融為一體，形成了中國唯- 具有文化戰(zhàn)略品牌的特色教學方法。國學英語系列教學法，是相互聯(lián)系、彼此之間銜接緊密的一套學習方法。 方法采用圖像記憶潛力開發(fā)，通過講故事、繪畫、背兒歌、啟發(fā)想象力的課堂教學流程，讓學生達到開心、開智、開悟的神奇效果。
國學英語自在全國推廣以來，在早教界、幼教界、中小學、大學以及成人學習與研究中流行開來，尤其在國學界，興起了國學英語進書院的潮流，引起了國學界研究的新熱點。孩子有從牙牙學語聽國學英語的《全腦同步順口溜》，廣東梅豐的黃仁澤小朋友在上幼兒園期間，用3分23秒背完小學所有單詞，在北京全國陽光之星大賽上獲得金獎的視頻引起轟動。中小學紛紛使用國學英語教學法，學生們輕松獲得了滿分的好成績，讓學校好名譽倍增。大學生們用國學英語頓悟國學智慧，順利通過四六級考試。
國學英語系列教學法中的《五音圖》,運用《易學》的原理，運用“但求本，不愁末”的智慧，讓英語學習“道生一，一生二，二生三”，一朵花朵-張圖，讓學生在兩個小時掌握見詞會讀能力!而在中國，從小學三年級到初中畢業(yè)七年，只有極少數(shù)學生會有這種能力。在此基礎上，掌握了基本字母組合原理，用《魔法單詞》輕松變化出小學到初中的大量單詞。
國學英語開發(fā)出了《全腦同步順口溜》、《五音圖》、《魔法單詞》、《字母含義》、《國學英語》、《快樂語法》、《同步小課堂》、《童蒙養(yǎng)正》、《英漢同源詞典》、《英語口才金話筒》、《經(jīng)典文章》等教材。未來，我們還將開發(fā)后續(xù)教材，開發(fā)實用教具以及制作動畫片讓學子們感悟中國傳統(tǒng)文化魅力。
國學英語的研究亮點在于:通過學習，開啟右腦速記能力和開悟能力，在學校學習中，能掌握各科學習要點、互相融通、激發(fā)學習興趣、獲得高分，用知識思維創(chuàng)新，讀懂中國文化精施，心中蘊含承擔社會責任和義務的能力。
李國防:河南倉頡教育信息咨詢有限公司董事長，河南倉頡漢字研發(fā)有限公司董事長，倉頡書院院長，“國學英語系列教學法”發(fā)明人，“作文五 步法”發(fā)明人。李國防老師經(jīng)常到全國各地講學或做慈善公益事業(yè)，被譽為民間的“教授、國學大師、漢字哲學家”。李國防老師經(jīng)常到全國各地講學或做慈善公益事業(yè)，被譽為民間的“教授、國學大師、漢字哲學家”。
“取萬物之精華，順天地之因序”，仁愛教育理論在古代教育史上挖掘，用現(xiàn)代教育手法革新，采中庸之“恰到好處”，悟 《 道德經(jīng) 》 之“無為＝無畏＝有為”的幼兒心靈教育觀念，揭開了天才的教育秘決。
“國學英語系列教學法”用拼音過度、造詞原理讓孩子們五六歲即輕松閱讀英文；作文“五步法”，讓學生從“結(jié)構(gòu)、情感、觀察、模仿、創(chuàng)新”中循序漸進，掌握作文寫作技巧；超常教育的推廣，讓千萬個孩子成為了奇才。
