對(duì)于剛剛收到教材的家長(zhǎng)老師們來(lái)說(shuō)，大家不要急，可以自己慢慢的一步一步來(lái)，對(duì)于我們這套教材來(lái)說(shuō)，更注重方法，方法本身不難，大人小孩都可以學(xué)習(xí)，它很系統(tǒng)，比如我們?nèi)X同步順口溜甚至幼兒園的孩子也能學(xué)得很好。難就難在后期國(guó)學(xué)英語(yǔ)的精髓，這個(gè)是需要慢慢學(xué)習(xí)慢慢來(lái)悟的。對(duì)全腦同步順口溜比較熟悉的家長(zhǎng)老師可以先從順口溜入手，有音頻有教材，遵照學(xué)習(xí)全腦同步順口溜的7項(xiàng)法則，慢慢來(lái)學(xué)習(xí)。也可以先從五音圖入手，五音圖簡(jiǎn)單易懂，又有學(xué)習(xí)光盤輔助，還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)音頻，從發(fā)音入手，掌握發(fā)音技巧，讓大家快速學(xué)會(huì)見(jiàn)詞會(huì)讀，并且在讀的過(guò)程中通過(guò)技巧方法學(xué)會(huì)讀后不忘，并能準(zhǔn)確的寫出音標(biāo)。通過(guò)這兩本書的學(xué)習(xí)大家積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，就可以學(xué)習(xí)后面的魔法單詞，國(guó)學(xué)英語(yǔ)了，有了前面的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)英語(yǔ)字母含義時(shí)，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)過(guò)程中的了解李老師講解的課程對(duì)于你本身的學(xué)習(xí)才會(huì)有更深刻的體會(huì)和理解感悟。
英語(yǔ)到底要不要學(xué)
英語(yǔ)到底要不要學(xué)，送給正在迷茫的家長(zhǎng)們:
幼兒園的時(shí)候，你說(shuō)孩子中文還說(shuō)不清楚，學(xué)什么英語(yǔ)，胡鬧！殊不知其他寶貝已經(jīng)唱會(huì)了大量的英文兒歌
一年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)和拼音會(huì)混淆，等等再說(shuō)，卻沒(méi)看到同班的小朋友拿著英文漫畫書在看
二年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)學(xué)校還沒(méi)開(kāi)英語(yǔ)課，先讓孩子跳舞畫畫吧，其實(shí)最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)正從你身邊慢慢溜走
三年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)不用了，剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該不難，孩子自己能學(xué)會(huì)。但是其他學(xué)生已經(jīng)在參加英語(yǔ)考試了
四年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)沒(méi)事，我們家成績(jī)還可以。殊不知，你讓本來(lái)聰明的孩子已經(jīng)在英語(yǔ)的道路上落下了一大截。
等到五六年級(jí)了，孩子絞盡腦汁也不會(huì)，你終于開(kāi)始著急了。
上中學(xué)了，你開(kāi)始花幾倍的金錢和精力，一對(duì)一輔導(dǎo)，然而效果不盡人意，你開(kāi)始罵孩子不爭(zhēng)氣，孩子和你都心力交瘁其實(shí)，你當(dāng)初可以有更好的選擇，你可以讓孩子還是一張白紙的時(shí)候提早打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成好習(xí)慣，甚至讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)！
英語(yǔ)，它是一門循序漸進(jìn)的課程，英語(yǔ)的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，然而將英語(yǔ)說(shuō)成一口流利的語(yǔ)言，隨心的交流，并有傲人的成績(jī)，那更加是需要技巧，毅力和良師?
