五音圖第一課時
《國學(xué)英語》是中國唯一將國學(xué)、 語文、英語、全腦教育融為一-體弘揚中國傳統(tǒng)文化智慧的特色教學(xué)學(xué)習法。
《五音圖》課程是運用《易經(jīng)》博大精深的理論精髓，頓悟八卦的神奇記憶原理，繪制出的“五音圖”是“易經(jīng)智慧記憶圖”，簡稱為“易記圖”。
《五音圖》遵循大道至簡的原理，詮釋《道德經(jīng)》的“道生-、-生二、二生三、三生萬物”的智慧，輕松突破英語的重要基礎(chǔ)一發(fā) 音系統(tǒng)。
在運用“五音圖”學(xué)習發(fā)音系統(tǒng)的過程中，只要會拼音，不僅可以輕松學(xué)會英語中常用的發(fā)音規(guī)律，同時可以學(xué)會國際音標，突破了常規(guī)發(fā)音和特殊發(fā)音的難關(guān)。
發(fā)音系統(tǒng)的學(xué)習，也是“字母塊”記憶系統(tǒng)形成的過程，避免了在以后的英語單詞學(xué)習過程中，無序地無意義地字母排隊，造成記了忘、忘了記的煩惱。
《五音圖》課程采取的課堂教學(xué)法蘊含中國古代教育精髓“圖像化、韻律兒歌化、故事化、想像力培養(yǎng)”的特點，讓學(xué)生上課輕松快樂，在畫畫、唱兒歌、做游戲中陶醉。發(fā)音系統(tǒng)學(xué)習完，就形成了科學(xué)的記憶思維，在漢字“形聲字”理論的啟發(fā)下，翻閱《魔法單詞》，輕松解決中小學(xué)常用單詞。
《五音圖》的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)習到了應(yīng)試取得高分的基礎(chǔ)本領(lǐng)、快樂學(xué)習的興趣、培養(yǎng)科學(xué)思維、頓悟國學(xué)智慧的靈感，還會開悟“心想事成”的慧根，以及奠基“元、亨、利、貞的人生。
認真看完“五音圖的智慧”，你會感到世界的神奇。
人類來到這個世界，長著合情合理的五官，長著非常靈巧的雙手，每只手上有五個手指。還有，在身體內(nèi)，有讓身體保持活力的五臟。萬事萬物皆有五行組成，我們中國的音樂分五音，角、徵、宮、商、羽五個音級，五音正好能健康五臟。為什么這一切都偏偏皆是數(shù)字“五”。
沒有人去懷疑，為什么手有五個手指，不是六個，也不是四個。我們再來看看中國的漢字，很奇怪，博大精深的中國漢字，也是由橫、豎、撇、捺、折五筆組成。由此可以看出來，人類在對宇宙探索的過程中，“理論的最高境界數(shù)字化，事物的奧秘皆歸五”。萬事萬物都有系統(tǒng)，系統(tǒng)化后都會用數(shù)字科學(xué)劃分。
同樣，英語是中國漢字文化的又一種革新創(chuàng)造，也有“五”的智慧，字母a、e、i、o、u就是“五行”的化身?！兜赖陆?jīng)》第四十二章中有“道生一,一生二,二生三,三生萬物”的生成論，這也是英語構(gòu)成詞匯的方法論。道生出了漢字的五筆，也生成了英語字母的五音。道生一，是生成了一種物質(zhì)的組成部分，皆是五。漢字的橫與豎結(jié)合，就是漢字“十”， 撇與捺結(jié)合就是漢字“人”，也會是其他的如“八”、“入”。英語字母e與a結(jié)合形成了ea，e與i結(jié)合形成了ei。這是一生二的過程。字母r是漢字“人”顛倒過來變化而來的，真實的歷史是拼音中國自古就有的。 無論大樹、莊稼、小草剛開始從地里出來的時候都是兩片嫩芽，很像字母r的樣子。字母a、e、i、o、u以及結(jié)合后的如ea與r再組合就是“二生三”的過程，一朵美麗的五音圖就形成了。五音圖上的字母塊再加上偏旁的輔音就形成了“三生萬物”的所有單詞。
字母a是臉的形象，字母e是眼睛的形象，字母i是水、身體、智慧的形象，字母o是太陽的形象，字母u是土地、悟性的形象。在字母組合中，有ee、ea組合，有oo、oi組合，卻不見ii組合，少見uu組合，一切都在五音圖的智慧中。
讓我們一起學(xué)習《五音圖》的智慧，見證宇宙神奇吧！
