振興鄉(xiāng)村從振興村學(xué)開始
文/文俠
鄉(xiāng)村的衰落最明顯的是村學(xué)的衰落，絕大多數(shù)村學(xué)生源在急劇減少。這有教學(xué)質(zhì)量的原因，比如有些來鄉(xiāng)村學(xué)校的校長(zhǎng)和老師不安心教育，不嚴(yán)格要求自己，來得遲，去得早。有投入不足的原因，比如沒有上音、體、美等課程的老師，沒有幼兒園。家長(zhǎng)只好把孩子送到鎮(zhèn)上去上幼兒園。在鎮(zhèn)上上了幼兒園自然就會(huì)在鎮(zhèn)上上小學(xué)。這就像泉水會(huì)流進(jìn)小溪，小溪不會(huì)流進(jìn)泉水一樣。更大的原因是農(nóng)民不想讓自己的孩子再當(dāng)農(nóng)民，都希望跳出農(nóng)門，于是拼了命地供孩子上更好的學(xué)校。試想，村學(xué)連學(xué)生都沒有了，鄉(xiāng)村還有農(nóng)民嗎？鄉(xiāng)村還有人振興嗎？一個(gè)從小就脫離農(nóng)村的人，即使沒有養(yǎng)成好逸惡勞的紈绔習(xí)氣，恐怕也吃不下干農(nóng)活的苦，也和土地沒什么感情了。
如何振興鄉(xiāng)村？我不寫長(zhǎng)篇大論，只寫幾條建議:
一、切實(shí)加大對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的補(bǔ)助，讓農(nóng)民種地劃得來，讓農(nóng)民能安居樂業(yè)。
二、農(nóng)村管理現(xiàn)代化，讓村干部變成全心全意為人民服務(wù)的公仆，不要讓村干部變成以權(quán)謀私欺壓農(nóng)民的村霸，讓農(nóng)民不受壓迫，心理上感到和諧快樂，愿意當(dāng)農(nóng)民，把農(nóng)村當(dāng)成他們的桃花源，而不是相反。
三、村學(xué)不能撤，不能關(guān)。撤了，關(guān)了，就徹底沒農(nóng)民了。農(nóng)村教育要現(xiàn)代化，農(nóng)村要有幼兒園，開課要全，師資要足夠。兵腐腐一個(gè)，將腐腐三軍。杜絕牛二、高衙內(nèi)之流當(dāng)校長(zhǎng)。
四、農(nóng)業(yè)要因地制宜，不搞一刀切。農(nóng)業(yè)合作社、像新疆包地的“臨時(shí)地主”、像甘肅山區(qū)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)并存。
五、提高農(nóng)民社會(huì)地位，讓農(nóng)民成為被人看起、尊重、不被人欺負(fù)的群體。
六、反腐先行。上面對(duì)農(nóng)村的投資剛一啟動(dòng)，下面就做好了如何套取的準(zhǔn)備。如果全國(guó)農(nóng)村都這樣，農(nóng)業(yè)就危險(xiǎn)了，農(nóng)業(yè)危險(xiǎn)了，國(guó)家就危險(xiǎn)了！所以，一定要反腐先行。
七、吸引農(nóng)村學(xué)生在農(nóng)村上學(xué)。這樣，能考上好學(xué)校的進(jìn)城當(dāng)干部（從事城里工作的都包括在內(nèi)），考不上的也有當(dāng)農(nóng)民的基礎(chǔ)，不然會(huì)當(dāng)干部當(dāng)農(nóng)民兩耽誤了，成為城市的無業(yè)游民。
