摘櫻桃
河南省漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級 王所思
去年五月的一個(gè)周末，爸爸帶著我去郊外摘櫻桃。
我們一來到櫻桃園，我就興奮地拿起盒子，一頭鉆了了進(jìn)去。這么多櫻桃啊，有淡紅色的，有青綠色的，還有黑里發(fā)紅的。滿樹的櫻桃密密麻麻，你挨著我，我擠著你……我看得眼花繚亂。這時(shí)，我看到了一個(gè)愛心形狀的櫻桃，好可愛啊。我正準(zhǔn)備要去摘，可是，跑過來一個(gè)小妹妹，她也想要摘這一個(gè)，我就把櫻桃讓給了她。結(jié)果小妹妹一把捏住櫻桃，使勁一拽，把櫻桃給捏爛了。看著鮮紅的櫻桃被毀掉了，小妹妹卻笑嘻嘻地繼續(xù)去捏，她嘴里還不停地說：“真有趣，真有趣?！?/span>
我心疼地?fù)炱鸨恍∶妹萌拥舻臋烟?，跑到小妹妹跟前。我蹲下來，溫和地對她說：“小妹妹，你不要使勁去捏櫻桃，你想一下，如果我把所有的櫻桃都給捏爛了，櫻桃是不是很傷心？”看著被捏爛的櫻桃，小妹妹仿佛明白了，害羞地說：“是的，我知道自己錯在哪里了，我不會再捏它們的小臉蛋了?！毙∶妹糜峙苋フ獧烟伊?，這一次，她不捏了，而是像我一樣輕輕地用手把櫻桃摘到了盒里，一點(diǎn)都沒爛。
最后，我和小妹妹都摘了許多櫻桃。品嘗著自己的勞動成果，望著小妹妹的笑臉，我知道，我收獲的不僅是櫻桃，還有一份對小妹妹的幫助。
【教師點(diǎn)評】
圍繞“摘櫻桃”這條線索，小作者既寫了摘櫻桃的快樂，又寫了自己對小妹妹的一種正確引導(dǎo)，寫出了一顆愛心、一份智慧。文中寫“櫻桃很傷心”，作者用童心去碰撞童心，想象力豐富而新穎。
輔導(dǎo)老師：魏得強(qiáng)
