黨的生活網(wǎng)周口訊（黃萬里 通訊員 馬朝雷） “孩子，你們在家好嗎？”“假期預(yù)習(xí)的咋樣？”“有不會(huì)的題可別忘了發(fā)信息呀！”一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……這是沈丘縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四六班班主任王秀平假期每天所做的事情。
面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，王秀平的心一直懸著。因?yàn)樗肋€有好幾個(gè)孩子在外地過的年，那里的疫情啥情況她不清楚，她逐個(gè)進(jìn)行叮囑再叮囑，囑咐再囑咐，生怕忘掉說些什么似的：“孩子，記得戴口罩呀！少出門，近期不要返回。”“你那網(wǎng)絡(luò)好嗎？我講的課能聽見嗎？” 相信很多家長每天早晨睜開眼、拿起手機(jī)時(shí)，看到的都是來自王老師的關(guān)愛，字里行間飽含著王老師對學(xué)生們的滿滿牽掛。
“晨晨（化名）這孩子咋樣了？”她時(shí)刻是王秀平老師心里的牽掛。原來晨晨爸媽離異，跟著奶奶一起生活。平時(shí)爸爸忙于工作很少過問女兒的學(xué)習(xí)，奶奶又年紀(jì)大了，晨晨的性格內(nèi)向，不善言詞，學(xué)習(xí)成績靠后。平時(shí)在校時(shí)王秀平老師經(jīng)常對晨晨噓寒問暖，學(xué)習(xí)退步時(shí)為其鼓勁，為其加油，給其增加生活的動(dòng)力，晨晨的成績慢慢地提升上來，小姑娘也變得開朗起來?？墒乾F(xiàn)在上網(wǎng)課咋辦？王老師最擔(dān)心的事發(fā)生了：“哎！電話怎么接不通，難道沒信號(hào)？”王秀平老師不死心，一次、兩次、三次……電話那頭仍然沒有回音?！斑^幾天開始上網(wǎng)課了，怎么辦呢？”王老師自言自語地說。于是她一遍遍地翻開通訊錄，好像要查找什么，突然她想起：“我咋這么傻？她村不是有我的學(xué)生嗎？”于是她撥通了新安集馬樓另一個(gè)學(xué)生的電話。王老師的牽掛終于有了回音，她奶奶說：“晨晨碰上你，真是上世休來的福分?！边@不，第二單元測試成績下來了，晨晨數(shù)學(xué)考了85分，王秀平老師看著成績會(huì)心的笑了。
為了確保孩子及家長的健康狀況，王秀平老師每天都要不停的叮囑，耐心地詢問，認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)：學(xué)生及家庭成員的體溫、外出情況、現(xiàn)居住地、有無身體不適、是否接觸過疫區(qū)人員……
為了孩子的成績，王秀平老師心中默默許下一個(gè)愿望：必須上好每一堂課。她為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，每天，總是早早上線，調(diào)試設(shè)備，提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)預(yù)習(xí)；課堂上，她能教善導(dǎo)，開展互動(dòng)式教學(xué)。為了讓孩子能很快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課，她不斷探索新的教學(xué)方法，讓孩子們積極融入課堂，督促家長及時(shí)上傳孩子現(xiàn)場聽課視頻。
沒有禁錮的城，只有不離的愛。在疫情面前，像王秀平老師這樣的沈丘縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們從未缺席。他們眾志成城 ，積極響應(yīng)戰(zhàn)斗號(hào)召，打響戰(zhàn)“疫”，他們有態(tài)度，有行動(dòng)，有溫度，詮釋疫情防控中溫暖的教育守護(hù)。
來源：黨的生活網(wǎng)
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（編輯/星星 審核/黃萬里）
