區(qū)塊鏈技術(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)獲得了全球各行各業(yè)的關(guān)注。眾所周知，區(qū)塊鏈技術(shù)將會(huì)給很多行業(yè)帶來革命性的變化，但從技術(shù)和商業(yè)角度來看，能夠支持相關(guān)技術(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備依然非常匱乏。
因此，全球越來越多的高等院校正在努力填補(bǔ)教育空白，通過提供與區(qū)塊鏈實(shí)際應(yīng)用案例相結(jié)合的課程培訓(xùn)，幫助學(xué)生打好知識(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，自2015年11月以來，與區(qū)塊鏈、比特幣等相關(guān)的工作崗位需求增長(zhǎng)了1000%。此外，圍繞區(qū)塊鏈技術(shù)的一些全新的IT崗位，也如雨后春筍般出現(xiàn)。
隨著區(qū)塊鏈技術(shù)專業(yè)人才需求猛增，包括中國(guó)的清華大學(xué)，英國(guó)的劍橋大學(xué)，以及美國(guó)的斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校在內(nèi)的一些世界著名大學(xué)都已經(jīng)開始提供區(qū)塊鏈相關(guān)課程。不僅如此，許多在線課程和大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程也都提供了相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)。
Martha Bennett是市場(chǎng)分析公司Forrester高級(jí)分析師，她表示：“雖然區(qū)塊鏈技術(shù)還沒有經(jīng)過科學(xué)審查和研究，但由于很多公司開始嘗試這一創(chuàng)新技術(shù)，學(xué)術(shù)界也開始越來越感興趣了?！?/p>
她還補(bǔ)充道，目前很多區(qū)塊鏈行業(yè)從業(yè)者都是自學(xué)成才，有些人可能之前有過密碼學(xué)、分布式系統(tǒng)和高等數(shù)學(xué)建模等專業(yè)背景。
2016年，加州大學(xué)伯克利分校推出了區(qū)塊鏈本科教育，目前為學(xué)生提供了兩門選課：區(qū)塊鏈基礎(chǔ)和區(qū)塊鏈開發(fā)者課程。前者是一門針對(duì)任何專業(yè)學(xué)生的綜合課程，后者則主要面向開發(fā)者，幫助他們將基本知識(shí)轉(zhuǎn)換為可行的技能。
Zick Zoghb是加州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)大一學(xué)生，他選修了區(qū)塊鏈本科課程，并表示，由于比特幣價(jià)格暴漲，很多學(xué)生對(duì)區(qū)塊鏈課程的興趣大漲。“雖然比特幣價(jià)格在過去幾周有所下跌，但是我們?nèi)匀豢吹胶芏鄬W(xué)生對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)感興趣。現(xiàn)在，區(qū)塊鏈?zhǔn)莻€(gè)流行詞，甚至一些不是電子工程和計(jì)算科學(xué)專業(yè)的人都在尋找更多資源來研究它。”
據(jù)悉，區(qū)塊鏈開發(fā)者課程的人數(shù)上限為80名學(xué)生，而基礎(chǔ)課程則為200名。但是，申請(qǐng)這些課程的人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了限定范圍。
清華大學(xué)也已經(jīng)開設(shè)了學(xué)分課程：超越學(xué)科的認(rèn)知基礎(chǔ)。該課程將全面講述區(qū)塊鏈原理，其中的量子力學(xué)和區(qū)塊鏈部分由清華博士老師主講。
據(jù)介紹，清華大學(xué)學(xué)分課程“超越學(xué)科的認(rèn)知基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立分布式整體性世界觀，教學(xué)大綱將涉及量子非定域本體論和路徑積分方法，數(shù)學(xué)范疇論，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)論和分布式法律架構(gòu)，區(qū)塊鏈將作為分布式整體性世界觀最前沿的創(chuàng)新應(yīng)用被系統(tǒng)講解。
不僅是高等學(xué)府，在國(guó)內(nèi)，一些區(qū)塊鏈投資企業(yè)也已經(jīng)開始準(zhǔn)備進(jìn)軍區(qū)塊鏈教育，以至臻天龍集團(tuán)為例，公司已經(jīng)計(jì)劃開設(shè)區(qū)塊鏈學(xué)院，旨在培養(yǎng)專業(yè)的區(qū)塊鏈人才，幫助傳統(tǒng)企業(yè)快速進(jìn)入?yún)^(qū)塊鏈行業(yè)。
相信在中國(guó)，未來也會(huì)有更多的高等學(xué)府和企業(yè)，把區(qū)塊鏈引進(jìn)校園，引入課堂。
不過，在Martha Bennett看來，大學(xué)應(yīng)該對(duì)區(qū)塊鏈相關(guān)課程有所甄選，她說道：“我們應(yīng)該區(qū)分一些申請(qǐng)課程的人，因?yàn)楝F(xiàn)在區(qū)塊鏈已經(jīng)變成了一個(gè)熱門話題，有些課程太高端了，對(duì)某些人幾乎沒有意義，應(yīng)該允許那些認(rèn)真研究區(qū)塊鏈行業(yè)的人去申請(qǐng)?！?/p>
另一方面，Zick Zoghb認(rèn)為，由于區(qū)塊鏈技術(shù)處于快速變化之中，所以很多課程也需要定期更新?！氨３謪^(qū)塊鏈行業(yè)發(fā)展速度對(duì)每個(gè)參與者都有好處?！盳ick Zoghb補(bǔ)充道。
不僅如此，加州大學(xué)伯克利分校還在與企業(yè)合作，協(xié)商指定實(shí)施區(qū)塊鏈技術(shù)的戰(zhàn)略解決方案。Zick Zoghb表示，在與企業(yè)合作的時(shí)候，首先要確認(rèn)區(qū)塊鏈?zhǔn)欠袷亲詈玫慕鉀Q方案，這點(diǎn)十分關(guān)鍵，因?yàn)槿绻惶幚砗?，就可能?huì)引發(fā)其他一些問題。在他看來，區(qū)塊鏈依然是一個(gè)“年輕”的技術(shù)，而且參與這個(gè)行業(yè)的大多數(shù)人也很年輕。比如，作為區(qū)塊鏈領(lǐng)域里最大的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一，加州大學(xué)伯克利分校的區(qū)塊鏈課程完全由本科生組成。
雖然年輕人非常具有創(chuàng)意，但往往缺乏企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此，Martha Bennett建議學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)還是要把重點(diǎn)放在研究上，以便企業(yè)能夠充分利用這一概念來創(chuàng)建新的商業(yè)模式?！俺晒Φ募夹g(shù)概念驗(yàn)證，與實(shí)際部署之間存在較大差距，比如在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，用戶界面、密鑰管理和SLA等等都會(huì)出現(xiàn)問題。所以，如果研究人員能夠從課程學(xué)習(xí)中找到解決方案，我們會(huì)非常歡迎。”
