時常翻翻案頭的幾本詩集，偶然發(fā)現(xiàn)古代詩人非常鐘愛春風(fēng)。春風(fēng)入詩，多如繁星，信手拈來，令人稱奇——同是春風(fēng)，卻吹出了萬般不同的意蘊(yùn)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是白居易的名句。這里的春風(fēng)是人間催新的使者，象征著不可抗拒的生命力。春風(fēng)賦予人間的回天之力，在王安石筆下得到了生動表現(xiàn)，這便是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！贝颂?，春風(fēng)是力量的象征。
在詩人的筆下，春風(fēng)有時化作了年輕美貌的可人兒，寄寓幽情?！按猴L(fēng)不相識，何事入羅幃。”把春風(fēng)擬人化，含蓄而意味深遠(yuǎn)，使人玩味不盡。“胡姬貌如花，當(dāng)壚笑春風(fēng)?！薄靶Υ猴L(fēng)”一語非常傳神，胡姬的嬌態(tài)、美麗動人的姿容，快樂爽朗的笑聲都躍然紙上。然而鮑令輝在《寄行人》中寫道：“桂吐兩三枝，蘭開四五葉；是時君不歸，春風(fēng)徒笑妾。”他將人笑春風(fēng)改為春風(fēng)笑人，表達(dá)的則是深閨春怨之情。兩字相易，情景迥異。寫法不同，但各異千秋。
春風(fēng)不僅是喜慶、幸福、新生的象征，也是生離死別、羈旅客愁者怨情的依托。劉禹錫的“城外春風(fēng)吹酒旗，行人揮袂日西時?！倍拍恋摹按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”是借春風(fēng)來襯托心情。李白則用了“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”來表達(dá)自己的離愁別緒。
還有些詩人更鐘情以春風(fēng)去描繪自然景色。這類詩句俯拾皆是?！澳钕銐艟G楊絲，千里春風(fēng)正無力?！保仫w卿）；“林園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花”（壅陶）是以寫春色，寓情于景，寄寓深遠(yuǎn)?！按饲幸鉄o人傳，愿隨春風(fēng)寄燕然。”“誰家玉笛暗無聲，散入春風(fēng)落洛城”。（李白）這是把春風(fēng)比作傳遞感情，播送幸福的信使，描繪的則是歌舞升平之景象。
唐代詩人賀知章在《詠柳》中寫到：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。”他把春風(fēng)比喻成剪刀，構(gòu)思何等新穎巧妙啊。宋代的王禹偁[chēng](954年-1001年)在《春居雜興》一詩中這樣描繪：“兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商山副使家。何事春風(fēng)容不得，和鶯吹折數(shù)枝花?！逼洫?dú)特之處在于“容不得”上，春風(fēng)你應(yīng)吹綻百花開放，為什么竟然無緣無故地吹折了數(shù)枝花?。看颂幵娙耸址ǖ母呙钐幵谟谒苑匆r的手法表現(xiàn)了春風(fēng)吹得桃花和杏花怒放。但是，結(jié)合當(dāng)時寫作背景：王禹偁因多次上書言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被貶官商州任團(tuán)練副使。所以有人認(rèn)為此詩抒發(fā)忠臣不為皇帝佞臣所容，蒙冤受貶的怨債，也表達(dá)對皇帝昏庸無知的譴責(zé)。
伴著春風(fēng)讀古詩，樂在其中神清爽！
作者簡介 :孫勇，中學(xué)特級教師 南京市天印高級中學(xué)教師。
