新蔡縣現(xiàn)代雙語“停課不停學(xué)”優(yōu)秀教師事跡展—林榮
不負(fù)韶光 “疫”線教學(xué)，用行動迎接春暖花開
網(wǎng)絡(luò)采訪：時成功 楊衛(wèi)彬 敘述者：林榮
“總有一種情懷，讓我們淚流滿面，總有一種力量，讓我們熱血沸騰?！?--寫在前面的話
昨晚天剛黑時，突然聽見外面?zhèn)鱽矸疟夼诘穆曇簦蝗恍盐颍航裢硎侨砩狭?，正月已?jīng)過完了！本來我一向?qū)r(nóng)歷的日子是搞不清楚的，是前天和一位同事通話時她告訴我說是明天就是三十了，和她一起感悟著日子過得好快，不知不覺在隔離中一月已經(jīng)過去了。
2020年是不平凡的一年，燃燒半年的澳洲山火還未撲滅，東非的蝗災(zāi)還難以抵抗，波多黎的超強(qiáng)地震，菲律賓的火山爆發(fā)，而中國新型冠狀病毒肆虐，街道上看不見熙熙攘攘的人群和車水馬龍的繁忙，行色匆匆的人們面戴口罩，眼神中互相是戒備與疏離，但面對強(qiáng)勢的病毒，我們沒有退縮，我們新蔡縣現(xiàn)代雙語學(xué)校也開始了線上教學(xué)工作。
今年我?guī)虏炭h現(xiàn)代雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校701、702班兩個班級的孩子們語文課，于是我讓老公買來攝像頭、平板電腦、手機(jī)支架等也開始了當(dāng)主播的日子，這種一目了然和靈活有趣的線上教學(xué)學(xué)生們興趣很高。幾天下來，學(xué)習(xí)任務(wù)完成的挺不錯的。表現(xiàn)在每天早上的簽到越來越早，原來剛來開始時九點(diǎn)鐘上課，我規(guī)定他們在群里八點(diǎn)半簽到，第一天是按時簽的。哪知以后每天早上越來越早，每早上天還黑著時，大約六點(diǎn)二十多的時候，大部分人和我一樣還在睡夢中時，我的手機(jī)就時不時響起消息來了的提示音。我知道，肯定又是班上那個學(xué)習(xí)最好的學(xué)生在簽到了。他們每天早上像比賽似的看誰來得最早了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生爭勝心都比較強(qiáng)，凡事都不甘落后，在簽到這件事上也是如此。這讓我想起了我們小時候過年時的情景，初一的早上我們也是那么比賽看誰起得最早了。
到七點(diǎn)半左右時，百分之九十多的學(xué)生都來了，于是我給他們布置早讀任務(wù)。雖然我知道他們肯定此時還躺在被窩里，躺在家長身邊，雖然沒起床，但是跟我一樣醒是早就醒來了。學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)過去后，一會他們背誦的語音就一個個發(fā)過來了。我打開了一個個聽著，隨時糾正著他們讀錯的地方。這些孩子大多數(shù)不長記性，錯一遍又一遍，甚至有的糾正五六遍還錯。真氣得我想罵他！
所以上網(wǎng)課以來的這八個星期，生活開始變得忙碌又辛苦起來了。每天兩個班級的學(xué)生有看不完的作業(yè)，改不完的錯。就連星期天也有學(xué)生不斷發(fā)作業(yè)過來。每次上完課后，要把上課的每個班級截圖發(fā)二張到學(xué)校的工作群里，學(xué)校再匯總后發(fā)上級教育主管部門。
所以幾乎每天晚上要上網(wǎng)找好明天要上的課，找資料，找有用的課件。有時候還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)自己動手設(shè)計練習(xí)題，每天晚上安排好第二天兩個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成了我假期生活中最關(guān)鍵的一件事情。沒直播軟件時，每一次上網(wǎng)課時都把要講解的知識先錄短視頻發(fā)到微信群里，下次上課再把逐題講解過程錄制視頻。
后來技術(shù)提高了，我上課采用直播講解，錄制短視頻，關(guān)鍵點(diǎn)提醒，疑難處圈劃，細(xì)微處拍照等方法，想方設(shè)法提高網(wǎng)課教學(xué)的效果。每天我都要求學(xué)生在書上畫出老師講的要點(diǎn)，并記筆記。把每節(jié)課的知識點(diǎn)寫在一張紙上，拍照發(fā)群里。課后將作業(yè)以家校本發(fā)到釘釘群，認(rèn)真批改，查漏補(bǔ)缺。并在規(guī)定時間內(nèi)對幾天的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)和公布未提交作業(yè)的學(xué)生，表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，督促不自覺學(xué)生完成作業(yè)，達(dá)到共同提高的目的。我會在群中及時進(jìn)行表揚(yáng)，做的不好的要記錄在案。課下和學(xué)生發(fā)微信聯(lián)系，和學(xué)生家長電話聯(lián)系，以求讓學(xué)生全部參與，保證教學(xué)質(zhì)量。每天輔導(dǎo)時對學(xué)生早讀遲到學(xué)生能及時提醒，并把改天早讀內(nèi)容的錄音或者視頻發(fā)送群內(nèi)讓學(xué)生反復(fù)跟讀，解決老師不在身邊輔導(dǎo)的實(shí)際困難，每天都會布置作業(yè)并且進(jìn)行批改糾錯。
在線上教學(xué)的同時，我還每天帶孩子，教她洗餐具，洗自己的衣服，整理打掃房間，增強(qiáng)她的生活自理能力，也是我這段時間生活的一個重要內(nèi)容。用知識喂養(yǎng)學(xué)生，用食物喂飽女兒，使她提高生活自理能力，是我每天最重要的事情。我常常在早上邊抽空做早飯，邊聽手機(jī)上學(xué)生背誦詩詞或者讀課文。誰讀錯了，我及時給他們糾正。每天早上邊吃飯邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，再給他們布置作業(yè)。到十點(diǎn)鐘時，上午的語文課算是上完了。所以網(wǎng)課的這種靈活機(jī)動性其實(shí)挺不錯的。
早飯后，做完作業(yè)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)作業(yè)過來了，這時候我在陽臺上邊曬太陽邊批閱學(xué)生發(fā)來的作業(yè)，一邊吩咐女兒認(rèn)真練習(xí)鋼琴、字帖。能給自己的孩子做飯監(jiān)督她的學(xué)習(xí)并同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時把兩邊不同的這112個孩子和自己的家管好，做到一舉三得我感覺網(wǎng)課這一點(diǎn)的確非常好，學(xué)生不用每天跑去學(xué)校，老師也不用跑去學(xué)校，同樣能學(xué)習(xí)，這真要感謝互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者比爾蓋茨了！如果沒有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可能真的沒法學(xué)習(xí)了。感覺上網(wǎng)課這幾個星期以來，收獲多多。首先自己學(xué)會了如何進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)會了如何設(shè)計網(wǎng)上教學(xué)，如何采取更好的方法讓學(xué)生掌握知識。在今后的教學(xué)中可以用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助課堂教學(xué)中存在的不足之處，所以我感覺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)極大地提高了我的業(yè)務(wù)能力，對我今后的教學(xué)工作必將起到一定的提高作用。
學(xué)生自上網(wǎng)課以來進(jìn)步也很大，特別是原來學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在學(xué)校里老是做不完作業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在竟然作業(yè)做得挺不錯的，再也不像以前交不上來了。我想原因在于學(xué)生在拿家長手機(jī)學(xué)習(xí)時，家長在旁邊監(jiān)督著，還可以指導(dǎo)孩子。所以孩子有了家長的監(jiān)管指導(dǎo)，作業(yè)也能完成了。這就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好的地方。另外學(xué)生每次作業(yè)完成了發(fā)群里，是公開透明的，大家都能看到，極大地激發(fā)了學(xué)生的爭勝心理。好多學(xué)生使出了渾身解數(shù)，把爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐甚至舅舅的手機(jī)也加入到班級群里，因?yàn)橛袝r候他們要看一個手機(jī)上發(fā)的內(nèi)容，用另一個發(fā)語音，所以112個人的班級群里有300多個手機(jī)加入。
我不僅做好自己本學(xué)科的工作，每天早上六點(diǎn)就開始督促學(xué)生讀書簽到，對上課缺席或遲到學(xué)生都要聯(lián)系家長，對班級內(nèi)的學(xué)生逐個打電話聯(lián)系，一個個落實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對后進(jìn)生的表揚(yáng)鼓勵讓學(xué)生在網(wǎng)課中表現(xiàn)也很優(yōu)秀。701班、702班 兩個班級每天每個班級上課人數(shù)保持56人以上，這在疫情期間是非常難以做到和鞏固的，但是細(xì)心不愿意讓一個學(xué)生掉隊的她做到了。所以即使正常上學(xué)后，我感覺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的這些優(yōu)越性以后同樣可以運(yùn)用到我們的教學(xué)工作中去，可以很好地對我們平時的教學(xué)工作起到輔助的作用。
疫情期間，學(xué)生們只爭朝夕，老師們辛勤耕耘，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我和學(xué)生教學(xué)相長，共同進(jìn)步！停課不停研，蓄力迎春來。雖然是線上教研，居家工作，但雙語人精益求精、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)不打折扣！大家共同堅守、協(xié)力奮進(jìn)，相信這段當(dāng)主播的日子必將成為生命中難忘的記憶。此次特殊時期線上教學(xué)中所有探索和實(shí)踐，都會成為今后教學(xué)的一筆財富?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”，相信風(fēng)雨過后總會有彩虹！春無恙，美好依然?，F(xiàn)代雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”一直在行動！我們默默耕耘、滿懷師者仁心的雙語教育人用實(shí)際行動詮釋了雙語精神！
