進(jìn)修大課堂（一個(gè)服務(wù)于教師服務(wù)于社會(huì)的課堂）
杏壇漫話（五）
文/殷朝芹
【作者寄語(yǔ)】十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是全社會(huì)的公共事業(yè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)工作，事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。讓我們關(guān)注教育，關(guān)注教師，關(guān)注子女培養(yǎng)和自我成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。我是教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師，愿意不斷向您傳遞關(guān)于教育的真誠(chéng)思考；我是一名盡責(zé)的宣講員，《杏壇漫話》會(huì)努力送給您不一樣的“微宣講”。
0041
一個(gè)只會(huì)工作而不會(huì)思考、只會(huì)執(zhí)行而不懂創(chuàng)新的教師是成不了名師和教育家的。能夠在尋常的工作中看出不尋常之處，能夠在司空見(jiàn)慣的事情面前有新的感悟和發(fā)現(xiàn)，能夠在日常的工作中盡量多地增添富有個(gè)性和創(chuàng)造性的東西，這常常是成名成家者的不同表現(xiàn)。
0042
一個(gè)初入行的教師，是否有成名成家的思想是非常重要的。心中懷有成名成家理想的教師，在投入工作時(shí)就不僅僅把自己看成一個(gè)普通的教師，而是會(huì)把自己培養(yǎng)成思考者、觀察者和研究者。一旦以一個(gè)研究者的身份投入工作時(shí)，他們工作的主動(dòng)性和深度便會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通的教師，走向成功的路徑也就鋪展在他們的腳下了。
0043
你能夠在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)時(shí)獲得感動(dòng)嗎？你能夠自覺(jué)地把教學(xué)活動(dòng)中的一言一行與社會(huì)文明建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)嗎？你能夠充分地認(rèn)識(shí)到你的幸福和你的成長(zhǎng)是與你日常的工作態(tài)度密切相關(guān)的嗎？有了這些認(rèn)識(shí)，是一個(gè)教師是否走向成熟的標(biāo)志，是為人師表是否合格的一個(gè)標(biāo)尺，體現(xiàn)著的是一個(gè)教師對(duì)職業(yè)的高度認(rèn)同感和對(duì)人生價(jià)值的崇高追求。
0044
社會(huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人能否做教師的首要條件，因?yàn)榻處熓菤v史文化的傳承者，是社會(huì)文明的傳遞者，是社會(huì)公德的引領(lǐng)者，是合格公民的塑造者。因此，教師的工作是完全意義上的社會(huì)工作，是為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)全心全意服務(wù)的工作，是為未來(lái)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展打基礎(chǔ)和注入推動(dòng)力的工作，教師的一言一行都事關(guān)社會(huì)的需求，因而高度的社會(huì)責(zé)任感幾乎就成為教師形象的詮釋。
0045
如果說(shuō)一個(gè)工人不小心做壞了一個(gè)機(jī)器零件，是不要緊的，因?yàn)榭梢匀刍嗽儆?。但是如果一個(gè)教師對(duì)人的教育和影響是錯(cuò)誤的，這種錯(cuò)誤的教育和影響常常就是無(wú)法改變的。在教育工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不僅僅會(huì)害了學(xué)生，而且會(huì)貽害社會(huì)。因而，我們的課堂不允許有次品，我們的學(xué)校不允許有次品，所有的教育教學(xué)活動(dòng)必須以正確無(wú)誤為基礎(chǔ)要求。
0046
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的水平和和能力往往決定著一個(gè)學(xué)校的面貌。校長(zhǎng)必須是一個(gè)忠誠(chéng)者，忠誠(chéng)于國(guó)家和社會(huì)的意志，忠誠(chéng)于教育教學(xué)規(guī)律和孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律。校長(zhǎng)必須是一個(gè)博學(xué)者，值得做教師群體的示范和榜樣。校長(zhǎng)必須是一個(gè)勇敢者，有勇氣去抵制不良社會(huì)現(xiàn)象，有魅力去開(kāi)拓新的辦學(xué)境界。校長(zhǎng)也必須是一個(gè)科研者，因?yàn)檗k學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工作。
0047
校長(zhǎng)是需要有活力的。一個(gè)有活力的校長(zhǎng)，是有理想和事業(yè)追求的校長(zhǎng)，他不會(huì)把學(xué)校管理工作看得那么尋常，而是當(dāng)做一份宏大境界去看待。他不會(huì)讓他的學(xué)?？偸且怀刹蛔?，而是不斷地觀察和思考著，不斷地用心規(guī)劃和設(shè)計(jì)著，不斷地完善和優(yōu)化的，他的內(nèi)心在不斷呼喚著學(xué)校新的面貌的出現(xiàn)。一個(gè)有活力的校長(zhǎng)，會(huì)讓教師充滿活力，會(huì)讓學(xué)生充滿活力，而一個(gè)呆板的校長(zhǎng)卻常常是活力的殺手。
0048
一所好的學(xué)校既是祥和安定的，又是激情四溢的。它的祥和和安定來(lái)自于高度的教學(xué)文明和良好的管理秩序，它的激情四溢來(lái)自于對(duì)每一個(gè)生命的喚醒和激勵(lì)，來(lái)自于辦學(xué)局面的朝氣勃勃。如果一個(gè)學(xué)校既能規(guī)范穩(wěn)定，又能夠改革前進(jìn)，富有活力，這便是一所成功的學(xué)校。
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優(yōu)秀的學(xué)校，它的氣氛一定是十分宜人的。不僅僅是這所學(xué)校有著美的校舍和美的環(huán)境，更在于它的校園里有人際關(guān)系的友好，教學(xué)活動(dòng)的和諧，教育場(chǎng)景的真誠(chéng)。宜人的學(xué)校才能全面育人，才能更好地熏陶和感化人，正如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。
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校長(zhǎng)是需要?jiǎng)?chuàng)新精神的。優(yōu)秀的校長(zhǎng)從不會(huì)因循守舊、墨守成規(guī)，也不會(huì)人云亦云、亦步亦趨，他總是把時(shí)時(shí)新、日日新作為工作進(jìn)步的定位。他要不斷的引進(jìn)一股股新鮮的活水來(lái)澆灌校園里的花木，他要不斷用新的思想的羽翼擦亮校園的每一寸天空，他要不斷用充滿詩(shī)意的創(chuàng)造活動(dòng)去激發(fā)學(xué)校里所有成員的成長(zhǎng)熱情。
『作者簡(jiǎn)介』殷朝芹，1963年生，系臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師，蘭山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席，臨沂市委宣傳部、市委講師團(tuán)聘任沂蒙宣講員，山東省齊魯文化之星榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動(dòng)。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
