最美的風景
文/冰涵清
讀過茅盾先生的《白楊禮贊》，學過張曉風老師的《行道樹》，常年的園丁生活，培植草木桃李，因此對樹的感覺比較獨特。
在近幾年的曉耕夜宿中，近日的觀察審視中發(fā)現(xiàn)了幾棵樹，感覺到他們的可貴之處，雖是植物倒更感受到了他的人情味，感覺到他們是最美的風景。目睹此景，即成此文。
幾株樹，一字排開，樹冠蔥蘢茂密，雖還年輕，卻已盡顯風華，小蔽天日。給孩子們帶來一絲陰涼，遠看成排，近看獨幽，彰顯著個體的美和整體的優(yōu)。
他們陪著孩子們迎來日出，送走繁星，陪孩子們進入甜蜜夢鄉(xiāng)。
曾記得去年深秋的一幕，颯颯秋風中樹葉已盡落，獨這幾棵樹上只剩下頂尖處一片樹葉，整齊劃一，迎風傲立，在颯颯寒風中獨占樹梢，猶如幾個標兵傲然屹立，此景記憶尤新且常感慨嘆!
欣賞獨享美，眾眼皆知曉。
他們樹冠、樹形端莊，不茍言笑，儼然一個個長者在教孩子們嚴肅認真、正直穩(wěn)重。他們挺拔向上、積極奮進，教會了孩子們勇往直前，不畏艱辛。即使在沒有陽光的陰天環(huán)境中，他們也能一如既往的給孩子們指引方向，教會他們最茂密的這邊是南方，樹皮光滑、平整，褶皺溝壑少的這邊是太陽的方向。
尚有另一片天地與他們相得益彰，猶如一片方塘，盡顯一股清幽，給以寧靜致遠的感覺，一張張標語牌字優(yōu)意邃。孩子們徜徉其中，得以啟發(fā)、以憧憬、以文化、以知識、以內(nèi)涵、以清幽。
字里行間浸潤著春的陽光、夏的清爽、秋的碩果、冬的溫暖。孩子們樂此不疲，四季盡樂。在此環(huán)境中汲取營養(yǎng)，提升自我，學會做人，成為棟梁。
法桐挺拔是方向，
書閣梅寒松竹香。
最美風景是此樹，
勝似無心學做己。
20190604隨筆
作者簡介：張明雷 網(wǎng)名冰涵清，中學英語教師，愛好詩歌、文學創(chuàng)作。孜孜不倦耕耘于教壇，辛勤育苗得桃李芬芳。曾發(fā)表詩歌《彩虹》、《六十二朵雛菊》、《贈九·三學子》、《寫在畢業(yè)季》、《老樹賦》 、《二零春抒懷》、《天耀中華》、《天凈沙?春》等多篇作品。
