進(jìn)修大課堂（一個服務(wù)于教師服務(wù)于社會的課堂）
杏壇漫話（十三）
文／殷朝芹
【作者寄語】十年樹木，百年樹人。教育是全社會的公共事業(yè)，是一項復(fù)雜的科學(xué)工作，事關(guān)國家和民族的未來。讓我們關(guān)注教育，關(guān)注教師，關(guān)注子女培養(yǎng)和自我成長，關(guān)注學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。我是教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師，愿意不斷向您傳遞關(guān)于教育的真誠思考；我是一名盡責(zé)的宣講員，《杏壇漫話》會努力送給您不一樣的“微宣講”。
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我有事不在家時，老伴放國學(xué)的錄音教材給孫女聽，孫女不愿意聽，說是不如爺爺讀的好聽。其實從普通話的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)上來說，我讀的并不比那些錄音教材上的好，但孫女為什么愛聽我直接給她讀呢？就是古代教育家荀子曾經(jīng)所講的“學(xué)莫便乎近于人”的道理。因為孫女跟我在一起時，濃濃的親情就是一種快樂幸福的基礎(chǔ)元素，我讀書給她聽時，讓她感覺到了爺爺?shù)挠眯?，感覺到了來自爺爺身上傳遞出來的溫暖和愛，我們還能在讀書的過程中就疑惑之處、感人之處，包括我讀錯了的地方進(jìn)行一些交流討論，這也是學(xué)習(xí)中的一些興趣所在，而單純的聽錄音就缺少了這樣的一些情感交流的部分。所以在防疫宅家的長假之中，學(xué)生們在家學(xué)習(xí)時會時而感到苦悶，原因就是不能夠與老師和同學(xué)們在一起進(jìn)行交流，是缺少溫度的一種學(xué)習(xí)方式。所以線上教學(xué)肯定沒有線下教學(xué)的效果好，道理就在這里。
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孔子是中國古代偉大的教育家和思想家，是中國教師的祖師爺，他的教育思想和教學(xué)智慧具有永恒的魅力，中國的教師如果不學(xué)習(xí)孔子，就不能全面理解教師崗位的價值所在，也不會真正享受到為人師表的幸福。我常常為教師們講的一個課程是《像孔子那樣當(dāng)老師》，引導(dǎo)廣大教師從五個方面走近孔子，一是道德修養(yǎng)、高于泰山，二是學(xué)而不厭、文理兼通，三是胸懷天下、為國育才，四是有教無類、誨人不倦，五是循循善誘、豐富教法。聽了我的專題講座，老師們認(rèn)識了孔子，也明確了做一名教師的基本要求。
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書信往來是過去人們傳遞信息、交流感情的重要方式，也是在外做事的長輩教育家中的子女，或是家中的長輩教導(dǎo)在外做事的孩子常用的媒介，所以常有“見字如面”、“家書抵萬金”的說法，也有“鴻雁傳書”等的美好傳說，郵遞員曾是人們崇尚的一種職業(yè)，被稱為“信使”。書信是能夠細(xì)致表達(dá)情感的，也常常因為距離（包括時間距離）或者是輾轉(zhuǎn)送達(dá)的原因，便顯得更加珍貴，因而對人的感動也是最為強烈的，有時一封情書訂終身，就是書信中文字的力量發(fā)揮了巨大的作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，人們傳遞信息和交流感情的方式自然比親筆書寫的書信快捷得多了，但是書信傳情的方式卻不應(yīng)該被遺棄，用手機發(fā)信息或打電話辦不成的事情，也許一封情真意切的書信就能辦得到。在我們的學(xué)校里面，要提倡讓孩子們常常給父母寫一封信，也要在家長會上提倡讓父母常常給孩子寫一封信，也讓老師為哪些表現(xiàn)獨特的孩子們寫寫信，讓假期里的孩子們給老師寫一封信，這看起來比較簡單的一件事情，其實卻是非常有力量的育人方法和技巧。
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讓學(xué)生們穿校服，其意義是多方面的。其一是為了標(biāo)明學(xué)生的身份，學(xué)生就應(yīng)該像個學(xué)生的樣子；其二是為了減少攀比行為，避免孩子們養(yǎng)成追求名牌和穿奇異服裝等不良的習(xí)慣；其三也是在體現(xiàn)一種平等的觀念，不管家庭是富有或者貧窮，穿上統(tǒng)一的服裝就都是同樣的孩子。當(dāng)然，校服應(yīng)具有鮮明的特點，是應(yīng)該讓孩子們喜歡穿的，要避免呆板老氣，更不能千校一服。校服在設(shè)計上應(yīng)尊重青少年的審美需求，體現(xiàn)一種生機勃勃、自然大方、舒適合身的特點，學(xué)校與學(xué)校之間，不同年級段之間，甚至不同的班級都可以對校服有不同的選擇和設(shè)計，那樣就會讓孩子們更加喜歡了。
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一個學(xué)校辦得如何？看它的環(huán)境秩序和師生的精神狀態(tài)便可比較準(zhǔn)確地判斷出來。環(huán)境秩序好，說明這是一個有規(guī)章制度、管理比較規(guī)范的學(xué)校，是一個重視外在形象審美的學(xué)校，也能看出這里的師生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的講衛(wèi)生、講秩序、重美化的習(xí)慣。師生的精神狀態(tài)好，是指這里的師生有一種熱情奔放、積極向上的面貌，這種面貌的呈現(xiàn)，往往來自于這個學(xué)校共同的美好的理想愿景，來自于學(xué)校的蒸蒸日上的發(fā)展局面，來自于民主、友愛、和諧的人際關(guān)系，來自于每一個成員對集體榮譽的尊重和貢獻(xiàn)。有了這些，學(xué)?？隙ú畈涣恕?/p>
『作者簡介』殷朝芹，1963年生，系臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師，蘭山區(qū)作家協(xié)會副主席，臨沂市委宣傳部、市委講師團(tuán)聘任沂蒙宣講員，山東省齊魯文化之星榮譽稱號獲得者。
【特別告知】殷朝芹老師近期面向社會教育大課堂推出的宣講課題有：《過端午，談愛國》、《建設(shè)好家風(fēng)，培養(yǎng)好兒女》、《堅定理想信念，鑄就無悔青春》、《熱愛讀書吧，朋友》、《傳承孝道，敬老愛親》、《才華多自勤學(xué)來》、《追求高質(zhì)量的老年生活》、《夕陽無限好》、《做一個內(nèi)心強大的巨人》、《帶著感恩去工作》、《怎樣做一個合格的家長》、《我們應(yīng)該有怎樣的教師人生》、《學(xué)圣人，做君子》、《中華傳統(tǒng)文化大樹長青》、《什么是幸?！返?。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
