進(jìn)修大課堂（一個服務(wù)于教師服務(wù)于社會的課堂）
杏壇漫話（十四）
文／殷朝芹
【作者寄語】十年樹木，百年樹人。教育是全社會的公共事業(yè)，是一項復(fù)雜的科學(xué)工作，事關(guān)國家和民族的未來。讓我們關(guān)注教育，關(guān)注教師，關(guān)注子女培養(yǎng)和自我成長，關(guān)注學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。我是教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師，愿意不斷向您傳遞關(guān)于教育的真誠思考；我是一名盡責(zé)的宣講員，《杏壇漫話》會努力送給您不一樣的“微宣講”。
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清晨醒來便起床，先將兩篇仿寫小古文稿子輸入電腦中，又撰寫《杏壇隨筆》草稿兩則，后又完成上級要求贈送抗疫勇士的書法作品兩幅，然后吃完早飯去上班。走在上班的路上，我有一種興沖沖的感覺，仿佛路邊的樹木和墻壁也知道我早晨完成了哪些工作，似乎都對我生出了羨慕之情。我想人必須是有事情做的，雖然有些忙，但會覺得充實和快樂，更重要的是人如果能夠常常擁有成就感，就會不斷擁有幸福感。人能夠不斷地做成一些事情，得到別人的認(rèn)可，會讓自己感覺到一種活著的意義和價值所在，從而會產(chǎn)生更大的前進(jìn)的力量和生活的信心。
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在認(rèn)真讀過一篇專訪華東師范大學(xué)葉瀾教授的文章后，我步出辦公室來到校園里，看到了小花園周邊哪些在明媚的陽光下競長的各種植物，它們欣欣向榮的狀態(tài)十分引人注目，不禁對葉教授提出的“育生命自覺”有了更多的感悟和理解。葉瀾教授指出，教育對于個體生命的最高價值就在于培育生命的自覺，有了生命自覺，人就能夠覺知自己的生命應(yīng)有的存在狀態(tài)，就能清晰自己成長的目標(biāo)方向，就能夠有強(qiáng)烈的成長主動性，努力把握自己的命運(yùn)，矢志不渝去努力實現(xiàn)自我的生命與社會價值。葉教授的這一觀點(diǎn)無疑是非常深刻而且正確的，古往今來，凡是能夠做到生命自覺的人，都是人生事業(yè)比較成功的人，反過來說凡是人生事業(yè)成就突出的人，無不都是能夠做到生命自覺的人。我們教師從事教育教學(xué)工作的最根本的任務(wù)，就是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的生命自覺，讓他們能夠懂得自明、自得，學(xué)會自立、自強(qiáng)，做到自持、自勉，從而達(dá)到自由、自在的境界，即讓他們獲得終生自我激勵和自我進(jìn)步的動力。當(dāng)然，教師必須先能自覺才能覺人，如果教師還做不到生命的自覺，那么離優(yōu)秀教師的距離就還很遠(yuǎn)，如果教師從事學(xué)習(xí)和工作的動力還是來自于外來的迫使，那么離一個合格教師的要求也還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
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人們常說，人要保障健康就需要“管住嘴，邁開腿”，其實我認(rèn)為還有一條最重要的，就是“向前看”。人能夠始終向前看，就說明人活著還有方向感，還有理想和奮斗目標(biāo)。的確，人的健康狀態(tài)不僅僅是指身體上沒有什么毛病，精神上的昂揚(yáng)向上也是十分重要的指標(biāo)，而且是第一位的指標(biāo)。而一個人的生活中如果失去了對美好的向往和追求，眼光不能夠向遠(yuǎn)處看去，喪失了精氣神兒，人生便是一種得過且過、萎靡不振的狀態(tài)，而人如果始終擁有積極樂觀的人生態(tài)度，擁有不懈的追求目標(biāo)，展現(xiàn)在別人面前的便始終是一種有力的形象。一些天生就有殘疾或因故致殘的人們，不肯向命運(yùn)和困難屈服，頑強(qiáng)地微笑著活著，而且努力工作著、追求著，創(chuàng)造著一個個人生的奇跡，他們?nèi)匀皇墙】档拇嬖凇?/p>
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我每天都用筆在書寫，或用毛筆在宣紙上書寫，或用自來水筆在筆記本上書寫。我愛聽筆在紙上行走的聲音，我認(rèn)為這聲音是細(xì)雨潤澤干渴土地的聲音，是春蠶在歡快的嚙食桑葉的聲音，是犁鏵在沙土中慢慢行走的聲音，是風(fēng)從千頃麥浪上面走過的聲音。一個教師，你一定要喜歡上書寫，一定要迷戀上筆走在紙上的聲音，它會幫助你犁開冰封的思想，它會幫助你暢通快樂的河流，它會幫助你點(diǎn)燃豐富的生活，它會幫助你描繪奇異的圖景。
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一位校長對我深情地說道：“年輕時談貢獻(xiàn)和責(zé)任，覺得像是玩笑話，聽你那些激情四射的演講時也常常覺得似乎有些矯情。做了這幾年的校長之后，隨著年齡的增長，我才深深感覺到責(zé)任是怎么一回事兒。讓那幾千名的學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的責(zé)任，讓家長們能夠放心的責(zé)任，讓老師們能夠感到崗位幸福的責(zé)任，常常讓我感覺到巨大的壓力，有時晚上睡不好覺，白天也常常有著不安的感覺?！蔽腋吲d地對他說：“你成熟了。我們的確是這樣，年輕時常常覺得許多事情是無所謂的，但歲月老人終會教給我們真正的智慧，如果我們在年輕時就更懂事一些，就會成熟得更早，收獲得更多。”
『作者簡介』殷朝芹，1963年生，系臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師，蘭山區(qū)作家協(xié)會副主席，臨沂市委宣傳部、市委講師團(tuán)聘任沂蒙宣講員，山東省齊魯文化之星榮譽(yù)稱號獲得者。
【特別告知】殷朝芹老師近期面向社會教育大課堂推出的宣講課題有：《過端午，談愛國》、《建設(shè)好家風(fēng)，培養(yǎng)好兒女》、《堅定理想信念，鑄就無悔青春》、《熱愛讀書吧，朋友》、《傳承孝道，敬老愛親》、《才華多自勤學(xué)來》、《追求高質(zhì)量的老年生活》、《夕陽無限好》、《做一個內(nèi)心強(qiáng)大的巨人》、《帶著感恩去工作》、《怎樣做一個合格的家長》、《我們應(yīng)該有怎樣的教師人生》、《學(xué)圣人，做君子》、《中華傳統(tǒng)文化大樹長青》、《什么是幸?！返?。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
