進(jìn)修大課堂（一個(gè)服務(wù)于教師服務(wù)于社會的課堂）
杏壇漫話（十六）
文／殷朝芹
【作者寄語】十年樹木，百年樹人。教育是全社會的公共事業(yè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)工作，事關(guān)國家和民族的未來。讓我們關(guān)注教育，關(guān)注教師，關(guān)注子女培養(yǎng)和自我成長，關(guān)注學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。我是教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師，愿意不斷向您傳遞關(guān)于教育的真誠思考；我是一名盡責(zé)的宣講員，《杏壇漫話》會努力送給您不一樣的“微宣講”。
感謝您的關(guān)注和支持。
0106
吳老師今年已經(jīng)75歲了，她在早年遍嘗人生的心酸，受盡窮苦的折磨，經(jīng)過社會的幫助和個(gè)人的不懈努力終有所成，當(dāng)上了光榮的人民教師，過上了幸福滿意的生活。近期，她正用那細(xì)膩感人的筆觸深情書寫著一篇篇回憶文章，以“美夢成真”為筆名連載在臨沂青藤文學(xué)網(wǎng)，讓人讀后感動不已。有一次，我以這樣的一段文字做了點(diǎn)評：“過往的事兒，也似珍珠，雖然大多是以淚水凝成，所以更值得珍存?！笔前?，俗話常說沒有苦中苦難得甜上甜，哲人說苦難是人生的一筆財(cái)富，世上從來就沒有輕輕易易的成功，也沒有輕輕松松就可以獲得的幸福成就，無論在什么時(shí)代，不論你的出身如何，努力和奮斗才是唯一的正確的道路和方向。吳老師之所以要用心寫著這樣的一篇篇情真意切、催人奮發(fā)的文章，作為一個(gè)老教育工作者，其良苦用心也是顯而易見的。她的老伴孫老師與其有著一樣的年少時(shí)的苦難歷程，已在多年前就以“萬山紅遍”為筆名在青藤文學(xué)網(wǎng)和相關(guān)報(bào)刊發(fā)表他的勵志散文，感動著無數(shù)的讀者。我希望大家能夠走近這一對老夫妻，走近這一對有著特殊人生經(jīng)歷的有智慧的長者，走近他們以感恩的心和擁抱社會的赤誠胸懷、從善良的心地里的走出來的一篇篇文字，走進(jìn)他們的飽經(jīng)滄桑而又滿懷喜悅的壯美的內(nèi)心世界。
0107
家里洗手盆下面的上水閥壞了，我鼓搗了近兩個(gè)小時(shí)才換上了一個(gè)新的，而且還付出了不小的“代價(jià)”，一是別壞了一個(gè)新水閥，二是兩只手上都受了點(diǎn)傷，又一次深入骨髓地體會到了“百無一用是書生”的道理，家屬罵我笨死了。但話又說回來，干這種修理的活我確實(shí)不在行，可是寫寫文章、講講課時(shí)咱就找回了自信，這正是“術(shù)業(yè)有專攻”??！人總是各有所長，又各有所短，全能型的人畢竟是少數(shù)。在教育培養(yǎng)人才的問題上，培養(yǎng)通才和全才當(dāng)然很重要，但是根據(jù)各人的稟賦不同而因材施教、根據(jù)社會工作崗位的不同需求引導(dǎo)和造就不同類型的人才，才是最實(shí)際和最有效的，衡量人才絕對不能只用一把尺子。當(dāng)然簡單的家庭用具維修常識還是應(yīng)該人人必備的，我也還需要補(bǔ)上這些課程。
0108
在去年推選“鄉(xiāng)村最美教師”的時(shí)候，有一個(gè)鄉(xiāng)村初中的青年教師在演講中說他會一輩子堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺上，做一個(gè)鄉(xiāng)村教育家，這個(gè)青年讓我十分感動，給我留下了深刻的印象。大家知道毋庸諱言，盡管我們國家一直在強(qiáng)調(diào)和推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，但是在城鄉(xiāng)之間和校際之間，教育教學(xué)質(zhì)量的不夠均衡依然存在，被人稱作義務(wù)教育在空間上的不平等現(xiàn)象，而主要原因則是師資配備水平上的不夠均衡所造成的。由于各種原因，相較于駐城學(xué)校來說，農(nóng)村學(xué)校教師的流動性比較大，師資水平相對薄弱的問題就出現(xiàn)了。為了解決城鄉(xiāng)學(xué)校之間、校際之間師資配備水平的差距，從世界范圍其他國家的做法來看，最有效的措施就是實(shí)施國家法定的教師定期交換輪崗制度。對此我們國家也已提倡多年，如果說過去受到校際之間辦學(xué)條件差距大和交通條件不便等方面的因素限制，而現(xiàn)在完全有條件推行這項(xiàng)措施了，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展才會有保障。在此，我們要向長期扎根于農(nóng)村學(xué)校講臺的老師們致敬。
0109
到一所學(xué)校去調(diào)研，恰遇六年級的小學(xué)生正從車上往圖書室里搬書，十多公斤一包的書，有的在抱著，有的在扛著，有的在抬著，都是樂呵呵的爭前恐后的樣子，體現(xiàn)著一種顯示力量和勞動積極性的狀態(tài)，讓人看了真高興。回憶起我小時(shí)候也是這個(gè)樣子，村里有一戶人家從外地運(yùn)回來一卡車的大煤塊，我和小朋友們就一趟一趟地給他們往家里搬，既不怕臟也不嫌累，讓那家的人十分高興。其實(shí)，孩子們就是這樣，在力所能及的情況下，如果有機(jī)會讓他們顯示一下“長大了”的力量，那是讓他們感到十分愉快的事情，但是有的家長或?qū)W校舍不得讓孩子們?nèi)プ鲞@些事情，看上去是心疼孩子，其實(shí)是限制了孩子們的活動能力，忽視了孩子們在成長中的一種需要，也挫傷著孩子們熱愛勞動的積極性和那份熱情，久而久之就讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的惰性。
0110
我在教語文課的時(shí)候，每次指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)都是要寫一篇“下水文”的，要么是在作文備課時(shí)提前寫好，要么是課上講完要求后跟學(xué)生們一起寫，寫出來的“下水文”還要給學(xué)生讀一讀。這樣做的好處，我認(rèn)為：一是“下水知深淺”，便于加深對完成這篇命題作文教學(xué)要求的理解；二是為學(xué)生們做一篇范文，可以讓感到作文有困難的同學(xué)仿照著老師的來寫；三是就像跟學(xué)生們來一次賽跑，讓孩子們感到與老師同行的愉快；四是鍛煉自己的寫作能力，提高自己的寫作水平。我感覺這樣做是非常有實(shí)效的作文教學(xué)法，也應(yīng)該是一位語文教師的基本功和日常作業(yè)。
『作者簡介』殷朝芹，1963年生，系臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校名譽(yù)校長，蘭山區(qū)作家協(xié)會副主席，臨沂市委宣傳部、市委講師團(tuán)聘任沂蒙宣講員，山東省齊魯文化之星榮譽(yù)稱號獲得者。
【特別告知】殷朝芹老師近期面向教師培訓(xùn)大課堂推出的重點(diǎn)課題有：《為師之道——從傳統(tǒng)中走來》、《像孔子那樣做教師》、《孟子的教育思想》、《荀子的教育思想》、《陶行知的辦學(xué)精神》、《教師的幸?！?、《我們應(yīng)該有怎樣的教師人生》、《努力做好班級航船的舵手》、《校長之道》、《我們應(yīng)該建設(shè)怎樣的校風(fēng)》、《如何做新時(shí)代優(yōu)秀的幼兒教師》、《偉大的幼教先驅(qū)——蒙特梭利》、《走近陳鶴琴》等。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
