文/王雁枝
福安松潭隆源冬泳俱樂(lè)部，年逾花甲的老陸，見(jiàn)義勇為，于湍急的河里，在船工林澤養(yǎng)的幫助下，一次救起五個(gè)不慎落水遇險(xiǎn)少年的感人事跡，一時(shí)間，在富春溪沿岸廣泛傳頌，成為美談。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：6月20日（星期六）下午三時(shí)許，福安城北中學(xué)的五名初中男生，結(jié)伴來(lái)到富春溪巖湖河段游玩。
河邊漁家停泊著的小舢板上，用繩索系著一艘塑鋼制造的黃色小船，這些船只無(wú)人看管。不諳世事的孩子們，雖然都不識(shí)水性，但初生牛犢不怕虎，五人一合計(jì)決定一起劃船玩，并且，很快解開(kāi)了纜繩。這艘船工平時(shí)捕魚(yú)作業(yè)時(shí)，僅限一至二人擺弄的小塑鋼船，船體很小，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，卻被五個(gè)青少年一擁而入，擠的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，水泄不通。小船搖搖晃晃著被劃到河里戲水去了，嬉鬧的孩子們，全然不知一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。
那幾天，福安城區(qū)和上游正下過(guò)雷雨，富春溪水位上漲，水流急。而且，那塑鋼小船體積窄小，難以一次同時(shí)承載那么多人。駛?cè)虢泻?，一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，小船很快傾覆倒扣在水面上，底朝天了。五個(gè)男生全部落水，其中一個(gè)還被罩在船身下。所幸，此時(shí)船所處的位置，尚未到水流最急的江中。而且這幾個(gè)孩子，在這種特別險(xiǎn)急的情境下，都表現(xiàn)出異乎尋常的鎮(zhèn)定，和良好的心理素質(zhì)。片刻，便都緩過(guò)神來(lái)了。他們?cè)谒飺潋v掙扎幾下，都幸運(yùn)的抓到了船幫，牢牢的吊掛在那里。此刻，幾個(gè)大難臨頭的男生開(kāi)始大聲呼喊“救命啊！救命??！”。呼叫聲傳到了對(duì)岸的松潭碼頭，正在河邊玩的福安市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生，見(jiàn)到這情景，也同時(shí)接應(yīng)呼救。
在離碼頭不遠(yuǎn)處的竹林里納涼方便的陸韋先生（俱樂(lè)部泳友大都不知道其名字，平時(shí)都喊他老陸），聽(tīng)到急切的呼救聲，迅速?zèng)_到碼頭。問(wèn)明情況后，迅即脫了衣服，放下手機(jī)，一頭扎入水中，游向河對(duì)岸的落水者。已經(jīng)64歲的陸韋，不僅水性極好，而且水上救生經(jīng)驗(yàn)豐富。他接近遇險(xiǎn)人員后，開(kāi)口第一句就問(wèn)說(shuō)：有沒(méi)有人掉到水底下了？得知沒(méi)有后，他懸著的心稍微平靜了點(diǎn)。此時(shí)，在河里捕魚(yú)作業(yè)的船工林澤養(yǎng)，聽(tīng)到呼救聲，也在第一時(shí)間劃船趕到了事發(fā)水域。老陸通過(guò)觀(guān)察水面上的情況，發(fā)現(xiàn)遇險(xiǎn)人員在船邊分布比較均勻，只要穩(wěn)定他們的情緒，不要亂動(dòng)，積極配合救援，就有可能脫險(xiǎn)。但是，老陸心里清楚，這里處在桃花島兩江交匯處，水流湍急，暗流涌動(dòng)，水文情況異常復(fù)雜。若是不能及時(shí)把船與人，往靠近巖湖岸上方向轉(zhuǎn)移，勢(shì)必再向江中水流更急方向漂，后果不堪設(shè)想。水上沒(méi)有其他增援的力量，只能孤軍背水一戰(zhàn)，獨(dú)自一人擔(dān)起救助五個(gè)生命的重大風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，將所有的一切都置之度外，拋到腦后去。他大聲對(duì)孩子們說(shuō)：有我在你們都別緊張，但是，大家一定要聽(tīng)從我的指揮，保持冷靜，待在原位千萬(wàn)不能亂動(dòng)。若一旦動(dòng)了，船體失去平衡，將面臨滅頂之災(zāi)。孩子們都聽(tīng)進(jìn)了他的勸告，整個(gè)救援過(guò)程很配合。作了這些交代和心理疏導(dǎo)后，老陸開(kāi)始竭盡全力，使出渾身解數(shù)，讓船只一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的向岸邊緩流區(qū)域推進(jìn)，想盡快讓落水的五個(gè)人脫離險(xiǎn)境，轉(zhuǎn)移到相對(duì)安全的地方，再想辦法施救。從聽(tīng)到呼救時(shí)跑向碼頭的百米沖刺，到跳入河中奮力游向落水者，這一過(guò)程已消耗了相當(dāng)大的體力?，F(xiàn)在自個(gè)兒在水中，要推動(dòng)一艘塑鋼船，和掛著船上的五個(gè)人一起前行，并且，還有很長(zhǎng)一段距離，老陸感覺(jué)需要的時(shí)間比較長(zhǎng)。遇險(xiǎn)者在河里多滯留一分鐘，就增加一分鐘的危險(xiǎn)。老陸臨危不亂，冷靜沉著。為盡可能降低風(fēng)險(xiǎn)，做到萬(wàn)無(wú)一失。他央請(qǐng)船工協(xié)助把遇險(xiǎn)人員，逐一救上小舢板，然后再送上岸。這時(shí)老陸再次吩咐孩子們穩(wěn)住情緒，聽(tīng)自己的安排，按順序一個(gè)一個(gè)接力過(guò)船。絕對(duì)禁止?fàn)幭瓤趾?，亂了陣腳。為了順利完成過(guò)駁，他使出洪荒之力調(diào)整好塑鋼船的位置，便于與小舢板對(duì)接。但是，在救生實(shí)施過(guò)程中，又遇到了困難。小舢板船沿與倒扣水面的塑鋼船，有大約50厘米的高低差，這些遇險(xiǎn)人員體力都已經(jīng)嚴(yán)重透支，加之驚嚇過(guò)度，幫助他們轉(zhuǎn)移攀抓住了舢板船沿，有些遇險(xiǎn)者卻不能自主翻轉(zhuǎn)上去。此處雖已離開(kāi)深水區(qū)域，但水深還有3米左右，救助者的腳夠不著地，使不上力氣。漁船上僅有船工一人，他要在水流還比較急的水面上，保持兩船便于救援的合理距離，一手要掌控方向，一手要撐篙劃槳，根本無(wú)法騰出手去拉拽受困者。在這千鈞一發(fā)之際，身懷深潛絕枝的老陸，靈機(jī)一動(dòng)，想出了妙招：他立馬潛入水底，雙腳往河底用力一蹬，在自己的身體躥出水面的瞬間，抱住趴著船沿的受困人，就勢(shì)竭力一推，成功將其送到了船上。如此反復(fù)三次，已讓三個(gè)體力不支的孩子成功脫險(xiǎn)獲救，其中一個(gè)已經(jīng)處于意識(shí)模糊的半昏迷狀態(tài)。另外兩個(gè)孩子的狀況還好，加上此刻小舢板上，多了三個(gè)人的重量，船體有所下沉。而塑鋼船卸載了三人，船體有所上升，兩船的高差變小了，后面兩個(gè)孩子，攀住船幫后還能自行完成翻轉(zhuǎn)上船的動(dòng)作。五個(gè)落水的孩子都救上小舢板，已經(jīng)勝券在握，老陸深深地舒了一口氣。他便委托船工老林，將他們送到了巖湖岸邊。五個(gè)死里逃生，驚魂不定的小男生，隨即被接警后趕到現(xiàn)場(chǎng)的警察和聞?dòng)嵹s來(lái)的親人們接走。
富春溪松潭河里，老陸與船工林先生一起，合力演繹一出水上救援那驚心動(dòng)魄，扣人心弦的精彩場(chǎng)景，終于圓滿(mǎn)落幕。這次見(jiàn)義勇為壯舉，其意義在于：
他們成功托起了，五個(gè)瀕危生命的重負(fù)；阻止了一起極有可能成為，先于重慶涪江而轟動(dòng)全國(guó)的學(xué)生集體溺水身亡事件：不至于使那五個(gè)家庭的親人，為痛失骨肉至親而肝腸寸斷，也讓這些家庭往后的天倫之樂(lè)，不會(huì)是一場(chǎng)破碎的夢(mèng)！
連日來(lái)，此事件持續(xù)發(fā)酵，引起有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界廣泛關(guān)注。本地媒體組織采訪(fǎng)；見(jiàn)義勇為評(píng)選機(jī)構(gòu)介入了解情況；福安城北中學(xué)有關(guān)人員和被救學(xué)生及家長(zhǎng)，專(zhuān)程前往隆源冬泳俱樂(lè)部，將一面繡著“見(jiàn)義勇為，時(shí)代楷?！卑藗€(gè)大字的錦旗，送給孩子們的救命恩人陸韋。孩子們不斷的向老陸致謝，動(dòng)情的說(shuō)：若不是您見(jiàn)義勇為，出手相救，我們都沒(méi)有命了！我們永遠(yuǎn)銘記您的大恩大德！同時(shí)，這些受到救助的孩子和家人，也以不同的方式，對(duì)協(xié)助救援的船工林澤養(yǎng)表達(dá)敬意和感謝！
這些天，富春溪兩岸的泳友們，都在津津樂(lè)道老陸智勇兼?zhèn)?，于急流中，徒手勇救五個(gè)少年的事跡。微信名稱(chēng)是“山水”的陸韋，成了大家心目中推崇備至的勇士。有人以一首“打油詩(shī)”，抒發(fā)自己的感懷：
富春溪畔好山水，
舍己救人德藝高。
時(shí)代楷?？百濏灒?/div>
心靈之美看今朝。
陸韋先生見(jiàn)義勇為的行為，讓很多人深受感動(dòng)。人們紛紛向他表達(dá)敬意與感謝！然而，老陸卻很平靜，心如止水。談起這些，他總是輕描淡寫(xiě)。并且，更多的是向泳友們分享水上救援的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。五個(gè)獲救孩子的家長(zhǎng)們，為了報(bào)答這救命之恩，一起送了個(gè)紅包，聊表心意，也都被他婉言謝絕了。老陸坦誠(chéng)的說(shuō)，孩子們安然無(wú)恙，自己就足夠了，別的任何東西都不重要。
這位平日里少言寡語(yǔ)的老陸，之前與筆者交往不多，見(jiàn)了面頂多微微一笑，算是彼此之間的一種招呼與問(wèn)候。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)了他舍己救人的故事和他的上述一席話(huà)，心目中其形象忽然高大起來(lái)。第一次與他有了比較深入的交流，也了解了他更多的故事。這次并不是老陸第一次水上救人，他曾經(jīng)多次有過(guò)在富春溪救助落水者的經(jīng)歷。其中三次有人報(bào)警，留下過(guò)備案外，更多的末曾留下記錄。他回憶說(shuō)，一共救起了十幾位溺水者。除了本次的五個(gè)人一起落水外，之前多次救的都是單個(gè)遇險(xiǎn)者，比較省心，沒(méi)那么費(fèi)勁。有人夸他是“救人專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，堪比“河神”。有多個(gè)被救者本人或親屬，給他送錢(qián)和物，表示感謝，可都被他婉言謝絕。也有的被救者，脫險(xiǎn)后不吱一聲，哪怕不曾留下“謝謝”二字，便一走了之，但老陸卻滿(mǎn)不在乎。救人一命勝造七級(jí)浮屠，心有慰藉，足矣！
老陸回憶起十多年前，發(fā)生在富春溪的一件事。他說(shuō)：時(shí)至今日，刻骨銘心，難以忘懷！每當(dāng)想起，依然難掩心里的痛！那一次，有三個(gè)年輕人結(jié)伴下到河里洗澡，兩人溺水因沒(méi)人呼救，錯(cuò)失良機(jī)而死亡，他們的親人在現(xiàn)場(chǎng)，幾度哭得死去活來(lái)，這情景始終浮現(xiàn)眼前，深深刺痛了自己的心靈！因此，在河邊游泳，一遇有這樣的險(xiǎn)情，他都會(huì)奮不顧身去搶救，就是不想讓家庭破碎的悲劇重演。老陸家離富春溪不遠(yuǎn)，他把電話(huà)號(hào)碼留給碼頭上的泳友，讓他們遇到險(xiǎn)情，馬上通知自己一聲。他說(shuō)，若是趕的及時(shí)，能成功救起，進(jìn)行正確有效的心肺復(fù)蘇，有些短時(shí)溺水者，還有希望存活。
藝高人膽大！之所以有這樣的底氣，這也得益于老陸身懷著水上的絕技。俱樂(lè)部里的人，對(duì)他的泳技都刮目相看。他能躺著水面一動(dòng)不動(dòng)靜漂，在水中還能站著露出脖子以上頭部“豎漂”，這“豎漂”還是他自己起的專(zhuān)用名詞。更絕的是，并非專(zhuān)業(yè)人士，他卻能在沒(méi)有任何裝備和防護(hù)措施的情況下，深潛到水深10米左右的河床底部，拾回鵝卵石，富春溪各俱樂(lè)部的泳友們，大家都喜歡看他表演這個(gè)節(jié)目。他特別提醒和告誡人們，此動(dòng)作具有相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，不可盲目模仿，以免發(fā)生不測(cè)。我很好奇的問(wèn)，如何練就一身絕活？老陸告訴我，從前自己的家在福安城區(qū)的南湖低洼處，那時(shí)候城區(qū)富春溪沿岸，防洪堤尚未修建，每當(dāng)發(fā)大水，家里就被淹沒(méi)。八歲開(kāi)始就在水里摸爬滾打出來(lái)了，此后也從未間斷過(guò)游泳鍛煉，還保持著進(jìn)行深潛水訓(xùn)練這特殊的愛(ài)好。陸韋還是福安市紅十字協(xié)會(huì)水上救援隊(duì)的志愿者，在講到水上救援經(jīng)驗(yàn)、要領(lǐng)、常識(shí)，以及分享深潛過(guò)程體驗(yàn)時(shí)，非常老道內(nèi)行。說(shuō)起那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，總是有理有據(jù)，侃侃而談，頭頭是道。
老陸還說(shuō)：救人時(shí)沒(méi)考慮太多東西，但事后回想起來(lái)很后怕，倒吸了一口冷氣！這倒不是我當(dāng)心個(gè)人安危，主要是責(zé)任重于泰山！還有人問(wèn)他：那里是急流漩渦之處，在當(dāng)時(shí)那種險(xiǎn)境下，推著已經(jīng)傾覆且吊掛五個(gè)人的小船，萬(wàn)一有個(gè)閃失，后果不堪設(shè)想！而且，那個(gè)水域的前方水塔上，還有多個(gè)360°旋轉(zhuǎn)高清探頭。假如記錄下來(lái)的是，被你推動(dòng)后的船，沉沒(méi)或者漂向急流處，孩子們被水沖走了，你可能不僅沒(méi)有功勞，甚至，惹來(lái)一身麻煩，留下千古罵名！老陸還和我講了救援過(guò)程中，特別當(dāng)心出現(xiàn)的險(xiǎn)情：一是孩子們失控，“抱團(tuán)”落水或者各自漂散了怎么辦？出現(xiàn)這種情況，也許只能碰運(yùn)氣，聽(tīng)天由命，能救一個(gè)是一個(gè)了。二是船繼續(xù)被沖往下游，那么，自己?jiǎn)螛屍ヱR，肯定是回天無(wú)力。在那樣的緊急情況下，他反復(fù)安撫孩子們的情緒，其目的就是，讓他們聽(tīng)從安排，不要慌亂。在推船前，為了保證船行進(jìn)中的穩(wěn)定性，減緩?fù)掠螞_的速度，他游向船頭，將船頭調(diào)整成朝向河流的上游，與岸邊形成45°角，然后再游回來(lái)船梢，使勁用力推進(jìn)。他還告訴我說(shuō)，要使船推行的更平穩(wěn)，更安全，過(guò)駁落水者時(shí)，不出現(xiàn)意外，推船和實(shí)施救援的人必須同時(shí)具備三個(gè)條件：一、有“豎漂”（在水中站立踩水）的技能；二、能夠采用“半蛙式”的泳姿；三、有在水面上強(qiáng)力拖拽受困者的能力，以避免落水者的頭部，淹沒(méi)水里，造成窒息事故。
老陸說(shuō)這次救援真很慶幸，能成功把五個(gè)生命救回來(lái)，即便自己承擔(dān)過(guò)如此大的風(fēng)險(xiǎn)，都值得了。畢竟，敬畏生命是第一位的，除此之外，像個(gè)人榮辱得失，名利等等，都可以忽略不計(jì)！
奇人陸韋，好人陸韋，牛人陸韋！你是富春溪隆源冬泳俱樂(lè)部的驕傲和自豪！你是人人仰慕和敬佩的守護(hù)生命的天使！
陸韋大哥，好人一生平安！
【編者按】
王雁枝老師用真實(shí)的筆觸，記敘了主人公陸韋不顧個(gè)人生命安危，在富春溪激流中勇敢搏擊，負(fù)重前行，托起了五個(gè)兒童珍貴的生命。這英勇的壯舉，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也感動(dòng)了所有的讀者。同時(shí)王雁枝老師還收集了大量材料與現(xiàn)場(chǎng)照片、視頻等，使文章更加豐盈。這感人生動(dòng)的事跡，傳遞社會(huì)正能量，讓更多的群眾宏揚(yáng)正氣，引導(dǎo)人們積極參與，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)。拜讀佳作，為英勇無(wú)畏、舍己救人的精神贊頌！【評(píng)論：寒風(fēng)】
舉報(bào)
- 查看全文
-
