進(jìn)修大課堂（一個(gè)服務(wù)于教師服務(wù)于社會(huì)的課堂）
杏壇漫話（十八）
文／殷朝芹
【作者寄語(yǔ)】十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是全社會(huì)的公共事業(yè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)工作，事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。讓我們關(guān)注教育，關(guān)注教師，關(guān)注子女培養(yǎng)和自我成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。我是教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師，愿意不斷向您傳遞關(guān)于教育的真誠(chéng)思考；我是一名盡責(zé)的宣講員，《杏壇漫話》會(huì)努力送給您不一樣的“微宣講”。
感謝您的關(guān)注和支持。
0116
道者，原理、思想也；道者，道路、方向也。萬(wàn)事均有道，為師亦有道。為師之道，是一個(gè)教師對(duì)為什么做教師、怎樣做教師等問(wèn)題的深刻理解，是對(duì)教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、教學(xué)崗位與人生追求等關(guān)系的正確把握。中華文化悠悠五千年，教師發(fā)揮著十分重要的鏈接傳承作用。萬(wàn)世師表孔子為中國(guó)的師道奠基，經(jīng)過(guò)歷代無(wú)數(shù)教師的踐行、繼承和發(fā)揚(yáng)，形成了具有中國(guó)特色的偉大的師道傳統(tǒng)。一個(gè)新時(shí)代的教師，必須回望傳統(tǒng)，必須明白自己從哪里來(lái)、要到哪里去，必須去走一走古圣先賢走過(guò)的為師之路，必須從中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取豐富的教育智慧，必須把自己的當(dāng)下與時(shí)代的需要緊密結(jié)合在一起，走出一條正確、堅(jiān)實(shí)而又光輝的教師成長(zhǎng)之路，完成好為國(guó)家、為時(shí)代育人的神圣職責(zé)。
0117
人們常說(shuō)：“直做扁擔(dān)彎做犁，歪脖子能做鐮刀把?！币馑际钦f(shuō)一棵樹(shù)無(wú)論長(zhǎng)的形狀怎樣，都有它的用處，正所謂“天生我材必有用?！痹谖覀兊膶W(xué)生當(dāng)中，有的如同挺拔的白楊，有的如同婀娜的垂柳，有的也真如同倔強(qiáng)的歪脖子榆樹(shù)。有的強(qiáng)壯，有的柔韌，有的倔強(qiáng)，各有特點(diǎn)，各有優(yōu)長(zhǎng)。每一個(gè)生命的存在都是可貴的，每一個(gè)生命都是值得尊重的，我們不能用一個(gè)尺度去衡量我們的學(xué)生。我們對(duì)待樹(shù)木，是要給他適宜的土壤，給他充足的陽(yáng)光，給他病蟲(chóng)害時(shí)的救助。我們對(duì)待學(xué)生，就如同對(duì)待千姿百態(tài)各有個(gè)性的小樹(shù)，給他們呵護(hù)，給他們鼓勵(lì)，給他們成長(zhǎng)的力量和抵御風(fēng)沙侵襲的勇氣，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓他們將來(lái)各盡其才，各放光芒。
0118
記得我在上高中的時(shí)候，我的班主任老師騎著自行車到我家家訪過(guò)一次。那是剛剛麥?zhǔn)罩蟮囊粋€(gè)中午，太陽(yáng)毒花花的，老師戴著一頂草帽。老師正在街上向莊鄰打聽(tīng)我家住在哪里時(shí)，父母親剛好從田里干活回來(lái)，老師也沒(méi)有到我們家里去坐一坐，就站在街上跟我父母說(shuō)了幾句話，告訴他們說(shuō)：“你家的孩子上學(xué)怪用功，將來(lái)會(huì)有出息，你們千萬(wàn)不要拽他下來(lái)干別的，耽誤了他的前程?！崩蠋熣f(shuō)完這幾句話后就跟我父母告了別，騎上車又到附近另一個(gè)村子去了。我們村離學(xué)校有八九里路遠(yuǎn)，老師來(lái)家訪，這是我父母從來(lái)沒(méi)有意料到的，老師對(duì)他們說(shuō)的話，更讓他們感動(dòng)不已。那是1978年，當(dāng)時(shí)的學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象比較常見(jiàn)，有的是自己感到學(xué)習(xí)困難就中途退學(xué)了，有的就是被家長(zhǎng)硬拽下去的。老師的這次家訪，讓父母更重視讓我好好上學(xué)了，他們無(wú)論多苦多累，一直堅(jiān)持供我上學(xué)讀書。我也對(duì)老師增加了感激之情，從而產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，甚至成為推動(dòng)我一生的一種力量。最近我正在為暑期的一個(gè)班主任培訓(xùn)班準(zhǔn)備課程，我要給他們講，家訪工作是班主任工作的一個(gè)秘笈。
0119
童年時(shí)的生活環(huán)境，對(duì)于一個(gè)人的影響是巨大的，甚至可以說(shuō)有著一種特別的塑造作用。成人們大都會(huì)時(shí)常憶起童年時(shí)在家的周圍乃至整個(gè)村子（或小區(qū)里）玩耍的情景，那些胡同、大樹(shù)、汪塘乃至路邊的一塊大石頭，都深深刻在記憶中。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域里也有這樣一種現(xiàn)象，有的作家一輩子都在寫他的童年故事和他的故鄉(xiāng)。一個(gè)人在童年時(shí)，除了在學(xué)校里上學(xué)和晚上睡覺(jué)的時(shí)間之外，大多是和小伙伴們一起在家門口或其附近的環(huán)境中度過(guò)的，也是在那些地方玩大的。這個(gè)環(huán)境的優(yōu)劣，的確深刻影響著一個(gè)人童年生活的質(zhì)量，也就影響著他的成長(zhǎng)質(zhì)量。在教育理念上有這樣的一個(gè)說(shuō)法，一個(gè)人能走到哪里往往要看他們從哪里走來(lái)。近期我隨一個(gè)作家采風(fēng)團(tuán)去某著名建筑企業(yè)參觀，看了這家企業(yè)所開(kāi)發(fā)建設(shè)的一個(gè)小區(qū)之后，我被那個(gè)小區(qū)設(shè)置的寬闊的休閑場(chǎng)地和為孩子們用心設(shè)計(jì)的景點(diǎn)感動(dòng)了，我就聯(lián)想到了這樣的環(huán)境對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要意義，欣然寫下了《為孩子們建造童話般的家園》一文。我希望所有的城市建設(shè)規(guī)劃者和開(kāi)發(fā)商們，都能想到孩子們成長(zhǎng)的需要，要多為孩子們留一些玩耍的空間，為孩子們創(chuàng)造一些好玩的環(huán)境，讓育人的理念文化根植在建筑的設(shè)計(jì)當(dāng)中。果能如此，則功莫大焉。
0120
端午節(jié)前夕，應(yīng)邀到兩個(gè)市直單位為其“道德大講堂”做了題為《過(guò)端午，談愛(ài)國(guó)》的宣講，從忠君愛(ài)國(guó)的偉大詩(shī)人屈原談起，談他“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的家國(guó)情懷，談他“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國(guó)追求，朗誦郭沫若五幕話劇《屈原》中的《雷電頌》，例舉古往今來(lái)愛(ài)國(guó)英雄們可歌可泣的感人事跡，讓大家聽(tīng)得熱血沸騰，深受感染。我又一次感受到了作為一個(gè)宣講員的光榮和自豪，也感受到了宣講工作的深刻意義和價(jià)值。談起每一個(gè)人在當(dāng)下如何愛(ài)國(guó)，我結(jié)合時(shí)事談了“信仰”、“感恩”、“貢獻(xiàn)”、“永遠(yuǎn)跟祖國(guó)站在一起”等幾個(gè)話題，大家都靜靜地聽(tīng)著，靜靜地記著，時(shí)而頷首，時(shí)而掏出手帕輕拭眼角。我希望我的真情宣講正如同窗外飄著的細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)入地，深入聽(tīng)者的內(nèi)心。此時(shí)，我也想到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大思想家和教育家墨子對(duì)教育提出的“強(qiáng)說(shuō)人”的理念，社會(huì)教育是必須強(qiáng)化的，強(qiáng)化教育非常必要。
『作者簡(jiǎn)介』殷朝芹，1963年生，系臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，蘭山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席，臨沂市委宣傳部、市委講師團(tuán)聘任沂蒙宣講員，山東省齊魯文化之星榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。
【特別告知】殷朝芹老師近期面向教師培訓(xùn)大課堂推出的重點(diǎn)課題有：《為師之道——從傳統(tǒng)中走來(lái)》、《像孔子那樣做教師》、《孟子的教育思想》、《荀子的教育思想》、《陶行知的辦學(xué)精神》、《教師的幸福》、《我們應(yīng)該有怎樣的教師人生》、《努力做好班級(jí)航船的舵手》、《校長(zhǎng)之道》、《我們應(yīng)該建設(shè)怎樣的校風(fēng)》、《如何做新時(shí)代優(yōu)秀的幼兒教師》、《偉大的幼教先驅(qū)——蒙特梭利》、《走近陳鶴琴》等。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動(dòng)。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
