“輕描淡寫” 書芳華
賞讀畢連云老師作品《芳華往事》
作者:秋水伊人
畢連云老師是我的小學(xué)老師。上世紀(jì)七十年代，畢老師和她們家崔老師，為了支援牛泉鎮(zhèn)《當(dāng)時(shí)叫公社》的教育建設(shè)，兩人一起到我村支教。那時(shí)的他們正值青春芳華年代，他們家大兒子剛上小學(xué)，小兒子才出生不久，他們就住在校園里。記得課間休息時(shí)間，我和幾個(gè)女同學(xué)掙著搶著去抱一下她家打扮的干干凈凈、漂漂亮亮的小孩。畢老師在我村小學(xué)，崔老師在教學(xué)聯(lián)中?？梢哉f亓毛埠是他們的第二故鄉(xiāng)，因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，他們家還和我們村里好幾個(gè)家庭有來往。當(dāng)時(shí)我們村還有幾位公辦教師:中學(xué)里邊法培老師、賈如學(xué)老師、石魯倫老師。小學(xué)里除了畢連云老師、還有燕佩然校長和陳慶成老師……
上世紀(jì)六、七、八十年代是一個(gè)特殊的年代，經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)期的人都知道，當(dāng)時(shí)農(nóng)村大都是民辦教師支撐著農(nóng)村的教育。偶爾有幾個(gè)公辦教師出現(xiàn)，惹得村民們好生羨慕！因?yàn)樗麄兂怨绎垼挥贸商斓教斓乩飫谧?，拿著戶口本、口糧本就可以到公社糧站買糧食，被稱為吃“國庫糧”的人，那個(gè)年代城鄉(xiāng)差別有點(diǎn)大，不光從吃上看的出來，穿衣打扮也不同。因?yàn)樗麄冮L年坐辦公室，不用“晴天一身汗、雨天一身泥”，因此，他們大都衣服干凈整潔！不像我的父輩老鄉(xiāng)成天“灰頭土臉”的。
沒準(zhǔn)那時(shí)的我一直認(rèn)真、虛心、刻苦地學(xué)習(xí)，成績一路遙遙領(lǐng)先，就是受了他們的影響，想著將來變成她們那樣的人也說不定呢！
說到畢連云老師的《芳華往事》，就不得不說一下我的創(chuàng)作之路和師生之誼。前幾年，隨著我不再擔(dān)任英語課的教學(xué)工作，到了后勤工作崗位，相比較而言，有了一定的空余時(shí)間，我心里那顆愛好文學(xué)的心逐漸“膨脹”，再加上參加了驢友俱樂部，每周周末跟著隊(duì)伍去跋山涉水，欣賞祖國的大好山河，驢行一年，我的散文集《秋水涓流》也落地成書了。
我這個(gè)人從小學(xué)到大學(xué)，一直是老師們眼里的“小紅人”，我當(dāng)時(shí)同學(xué)的“戲言”。也就是說老師們都特別喜歡我唄！因此我的師生關(guān)系相當(dāng)好！我的書出來后，我就拿著書，一個(gè)老師一個(gè)老師的去送，從本村小學(xué)一直送到函授學(xué)習(xí)時(shí)山師的部分老師。有幾個(gè)還根據(jù)老師家孩子多少，每個(gè)小家庭也給他們一本。因此好幾個(gè)老師家的孩子都“姐姐” “姐姐”的叫我，我也很享受這個(gè)稱呼！像是畢連云老師家的小勇，賈如學(xué)老師家的兒媳立新等。巧合的是: 我們?nèi)齻€(gè)都在濟(jì)南市萊蕪“鳳之韻合唱團(tuán)”里待過。
知道畢連云老師出書，還是2019年春節(jié)前，我像往常一樣，買了點(diǎn)年貨，拿著我的第二本書《許慶勝人品文品研究》去給畢老師送書，剛一落座沒說幾句話，我就恭恭敬敬地拿出我的書給畢老師。畢老師輕描淡寫地說:“玉玲啊，我也弄了一本”！當(dāng)時(shí)我心里咯噔一下！我心里話: 八十歲的老人啊，而且我還知道，前兩年夫妻二人同時(shí)生過一場大病，我記得當(dāng)時(shí)一個(gè)在濟(jì)南省立醫(yī)院住院，一個(gè)在萊蕪中醫(yī)院住院。怎么幾天不見就寫出一本書來了！我好納悶！
畢老師的書不看不知道，一看真不得了！我拿著畢老師的書回家當(dāng)晚，連夜從頭到尾看了一遍，真得相當(dāng)吸引人！這可不僅僅因?yàn)槭俏依蠋煹臅木壒?！《芳華往事》不論從板面設(shè)計(jì)，文字表述、還是內(nèi)容真的是非常吸引人！情到深處我?guī)状螠I濕眼眶，幾次停下來拭干眼淚。文中既有對(duì)家庭每個(gè)成員的熱情謳歌，尤其是對(duì)父母親情的傾力歌頌，對(duì)父親遭遇不平待遇的敘述，對(duì)母親含辛茹苦帶大姊妹幾個(gè)的那種不易，還有一路磕磕絆絆的工作歷程等。還有幾個(gè)家族的家譜示意，和展示家庭成員生命中美好瞬間的圖片整理。
在這里我主要想說一下畢老師對(duì)自己出書的“輕描淡寫”！聽到畢老師出書，我由最初的愕然，到后來的淡定。于是我就和畢老師聊聊她的寫書的過程！
她說:最初我還是受了你們的影響！他說的“我們”包括她的“親家”陳文中老師和我。在這里我先插個(gè)話:說一下這個(gè)“親家”的來歷:乍一說“親家”，相信各位和我一樣，首先想到的是“兒女親家”，畢老師這里的“親家”卻和兒女無關(guān)！原來，畢老師和陳老師的愛人韓增芳老師都是萊蕪“一實(shí)小”的老師，兩人一個(gè)辦公室很長時(shí)間，彼此性格、脾氣相投，卻又苦于兩家都是倆男孩，沒有女孩，畢老師說:“誰說沒有女孩就成不了親家？俺就喜歡這么叫！” 于是兩家就這么成了‘親家’！” 并且一直這么叫著成了習(xí)慣！從這兒也可以看出: 畢老師性格的開朗、豁達(dá)！看著我們都出書，畢老師心里想:這不俺親家出書，俺學(xué)生也出書，俺為什么就不能出書呢？真是八十歲的老人，二十歲的心態(tài)！呵呵！
最初畢老師寫書是從“抄書”開始的！她心里話:俺不會(huì)寫書，還不會(huì)抄蠻？“抄書”？抄什么？那就抄名著唄！俺先從《紅樓夢》抄起！她把這一想法和家人們說了，大家一致同意，她的二兒媳李梅榮趕緊去書店買了精裝《紅樓夢》上、下集，又買了十個(gè)抄寫本，不夠再買！于是，畢老師就開始了她的抄書生涯！并且一抄就抄了四年半！
畢老師抄寫《紅樓夢》一段時(shí)間后，還發(fā)生了一個(gè)小插曲。因?yàn)楫吚蠋煹亩合崩蠲窐s是萊蕪名師，學(xué)科帶頭人，經(jīng)常和報(bào)社、電視臺(tái)的人打交道。有一次，萊蕪電視臺(tái)的幾個(gè)工作人員在李老師案頭看到幾個(gè)《紅樓夢》抄寫本，那娟秀的字體，那股子認(rèn)真勁兒，一下子引起了他們的注意。他們就問李老師:“這是你抄寫的嗎？”，李老師如實(shí)回答:“不是，是俺婆婆抄寫的！”邊說邊流露出一種自豪感！然后李梅榮就把畢連云老師抄寫《紅樓夢》的前前后后的經(jīng)過介紹了一下，電視臺(tái)的一幫小青年也不采訪李老師了。他們收拾了一下拍攝工具，驅(qū)車感到了畢老師家采訪起了畢老師，他們拍攝了畢老師抄寫《紅樓夢》的花絮，并做了一期節(jié)目，這真的是無心插柳柳成蔭呢！前前后后畢老師花了四年半的時(shí)間抄寫完了《紅樓夢》，用了四十多個(gè)抄寫本，這得有多大的毅力來堅(jiān)持啊！
寫到這里我對(duì)畢老師能寫書、出書絲毫不再懷疑了！我的老師不會(huì)寫書，誰會(huì)寫書??！這也就有了文章開頭我拿到畢老師的書后連夜看完的一幕！
《芳華往事》全書分為五個(gè)部分:《家國情懷》《朝花夕拾》《家長里短》《家族記憶》和《溫馨回憶》。
《家國情懷》主要敘述了父親投身革命，母親勤勞持家支持革命，全家下渤海的經(jīng)過，還有難忘那年“七月七”，以及老人言傳身教的好家風(fēng)和父親平反昭雪的過程。整個(gè)描寫了由于父親早年參加革命，所有家庭成員同呼吸共命運(yùn)的故事?！冻ㄏκ啊分饕獙懥俗髡咭宦非髮W(xué)，終身從教，結(jié)婚成家和退休生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！都议L里短》部分篇幅最多，主要寫了作者業(yè)余時(shí)間剪報(bào)學(xué)習(xí)，親朋好友之間的書信往來，以及和孫子輩之間的交流，可謂點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛！《家族記憶》主要是展示了畢家、崔家和畢老師外婆呂家近世家譜示意圖，從中可以了解這個(gè)家族的興旺及人際關(guān)系。最后的《溫馨回憶》，用了將近20頁的篇幅，用照片的形式，集中展現(xiàn)了這個(gè)大家庭五十多年的美好瞬間留影，為本書畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)！使得本書圖文并茂！
別人寫書可能傾盡畢生之力，我的老師寫書、出書，真可謂是《輕描淡寫書芳華》！
秋水伊人: 原名:亓玉玲，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。教學(xué)之余喜歡唱歌、跳舞、旅行，更喜歡用文字記錄生活。山東省散文學(xué)會(huì)會(huì)員。原萊蕪市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，原萊蕪市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副秘書長、常務(wù)理事。濟(jì)南文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副秘書長。作品散見于《中國教育報(bào)》、《山東教育》、《山東教育報(bào)》、《中國作家網(wǎng)》等各種報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體。出版?zhèn)€人散文專輯《秋水涓流》和評(píng)論集《許慶勝人品文品研究》?！肚锼噶鳌帆@原萊蕪市第二十次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
更多內(nèi)容請(qǐng)長按二維碼關(guān)注“芃蕓國風(fēng)”：
