《吟友》總編室
顧 問 楚江閑鶴 樾下客
主 編 半隱廬
副主編
杳辰 危闌獨倚 阿文
山河攬韻 鷹飛倒仰
山中荷 明月清風 梅影
葉子 朱遒橚 怡芷清芬
一蓑煙雨
刊頭題字 蓑翁
刊頭設計 樾下客
本期責編 葉子
本期制作 鷹飛倒仰
7月社課 暑假
社長 阿文
小編 葉子
社長開篇詞
暑假，是一年中最令人期待的時刻。卸下?lián)?，稍作休整，對于今人而言，殊有必要?？少p荷、可聽雨、可抱臥、可訪友，可郊游，可駕一葉心舟，獨游于世流之外！今長假伊始，眾詩友且棄牘案頭，放飛心靈，過一段屬于自己的假期吧！
值此新社開張之際，以“暑假”為題，以七律為體，韻腳不限，各抒心意，一篇即可。
阿文
暑假
半截勞舟稍作停，浦南疏柳系曾經(jīng)。
微塵都化水流去，大夢已然秋半醒。
世上人心多不足，波中月影只零丁。
何妨就此歸鄉(xiāng)野，風雨且當禪語聽。
葉子
庚子暑日
卅六年來重度假，熬羹買菜弄孫忙。
遠離名勝避瘟疫，驚對江湖愁稻粱。
自有一隅居靜好，忍看千伯作汪洋。
嶺南天氣應憐客，隔海長風頻送涼。
注：千伯，通假，阡陌，田間的路。
明月清風
暑期游閬中古城
朱欄黛瓦碧云天，閬苑仙壇疊翠妍。
三面江流依古邑，四圍山脈鎖霞煙。
唐風輕抱樓亭夢，漢賦悠吟寺廟篇。
穿越時空賒綺韻，長歌尤在耳邊懸。
淡泊軒主
暑伏近晚賞荷
向晚云邀曲浦東，圓盤托舉水芝紅。
偷光野鶩藏蹤跡，織影蜻蜓立帳篷。
幾縷清香三面柳，一池明月半亭風。
孤標不忌群芳妒，意許煙波淡定中。
野老
暑中擬北返憂疫情未穩(wěn)先行觀望
假期逢暑自由天，動可清游靜可眠。
半載聽鐘非我相，一朝休馬是神仙。
有心閑別南遷友，何日能乘北返船。
回首疫中驚未定，行囊暫擱學調(diào)弦。
幽蘭
憶初三暑假之晨習
茫茫大霧鎖江曦，一抹初輝見柳湄。
紗落清波溶奶色，風吹碧葉蕩霞絲。
本來備考成龍卷，偏坐虛懷躍鯉墀。
我自揚喉抒心意，好歌劃破寂寥時。
楓葉
老翁的暑假
自笑衰翁用處無，偏能三頓作家廚。
新翻花樣調(diào)羹食，清掃庭階當仆奴。
俗務元知勞氣力，暑期更覺大頭顱。
老師放假爺充任，鎮(zhèn)日課孫陪畫圖。
老船長
荷塘漫步
暑假燕山夏令時，優(yōu)游逐水正佳期。
二儀柳岸香彌也，一鑒荷塘誰墨之。
高處蜻蜓簪菡萏，中流錦鯉弄漣漪。
喧囂暫別偷閑否，物我凡心未可知。
舞蝶
得“暑假”題而不得暇
為醫(yī)病像情先苦，少有蹉跎半日閑。
橘井生香從惠愛，杏林解語守貞艱。
自分況味殷勤客，誰惜秋心繾綣顏。
濟世懸壺瘟一掃，身微猶見意千般。
陽關紅柳
暑熱寄友
暑熱聽蛙一老翁，扶筇悵憶隴山中。
擲書不釣漢津月，鼓瑟嘗諧昏曉風。
稻陌浮云停馥郁，天星驚夢出蔥蘢。
少年寂寞少年淚，尤念遙遙北去鴻。
陳海棠
暑期校園核酸檢查見聞
核查長隊繞書樓，暑假成行盼自由。
春后暗生無限事，雨中夾帶幾多愁。
環(huán)球抱疾誰能敵，天使降魔未肯休。
防護白衣淋汗水，謹躬三鞠謝風流。
劉念魁
孫子的暑假
每臨暑假意欣然，庚子緣何沒屁顛。
已倦居家聽網(wǎng)課，仍須戴罩避瘟涎。
聞蛙枉慕蓮池水，撲棗空望柳樹鵑。
終日難舒豪杰氣，英雄今不出童年。
秋顏素心
致暑期冒雨高考的考生
江南水患起潛龍，九疊陰霾一掃空。
愿得風來無束管，且由云去辨西東。
恒行我素千條路，莫負師恩幾載功。
心寄自由天地里，還憑考場辨雌雄。
蓑翁
暑假難（新韻）
歆羨他人暑假歡，奈何陋室滿堂喧。
疫情延宕師無措，弟子臨習字補殘。
有意扶慈游故土，無緣落課享云煙。
空留悵嘆思徽北，忘卻鄉(xiāng)愁滯嶺南。
山河攬韻
銀灘消暑
銀灘七月留行客，戀此只緣期靜涼。
晨起海灘迷足印，暮歸池苑醉萱香。
柔風拂夢情幽遠，細雨撩詩意渺茫。
未覺周遭炎暑逼，澄心一季迓秋霜。
山中荷
北京暑期高考感賦
只求高中慰初心，誰顧開科暑氣沉。
蓄勢千軍過獨木，摛文支筆探龍琛。
累年未懼寒窗苦，數(shù)日堪憐熱汗涔。
雖是疫兇遲取士，也爭披彩醉瓊林。
嘉嘉
暑期賞荷（新韻）
柳影垂湖波蕩漾，暑天流火送清涼。
笛吹蓮霧隨心綠，雨賦荷花自在香。
夜共彩蝶迎月舞，朝來碧葉伴風揚。
今期作業(yè)何為愿，謹畫紅蕖祝泰康。
楚江閑鶴
暑中
庚子暑期非一般，顧憂洪澇續(xù)新冠。
客舟泛海已成夢，轅馬拉車未卸鞍。
偶觸春痕醒半宿，頻翻花樣治三餐。
無憑豫卜秋冬卦，京漢去留真兩難。
梅影
暑假詠嘆
梅居與你幸鄰墻，常伴鶯歌進學堂。
逢夏偶聽穿柳笛，通宵每遇讀書郎。
黌臨小暑林茵靜，舍望高枝蟬曲狂。
若問閑窗誰試筆，暗香一抹即文章。
山野炊煙
庚子暑假
二三四五瘟情烈，六月叢生人悚切。
半載難求合壁安，一心只待毫眉悅。
本當山水共瓊?cè)A，無奈疫祲真糾結(jié)。
但愿楓丹圓夢時，攜孫再探寒江雪。
朱遒橚
暑中與數(shù)十仝仁徒步佛靈湖
綠野湖光一望收，耳邊令下起潮流。
幾人疾步鞭飛馬，誰個徐行趕臥牛。
養(yǎng)眼還從千頃翠，爽身直欲十分秋。
熱情此際君休問，但得閑心即忘憂。
小云朵
假期有記
傾囊授業(yè)母為師，固守黌堂往返之。
屈指還牽開學日，平心不舍啟程期。
風塵碌碌才相聚，漫道匆匆又別離。
猶盼年年寒暑假，偎憐最是感傷時。
題記：母親因受外公右派牽連，失去了教師工作。隨著外公右派的平反，母親得以復職，在我讀高中的時侯母親只身去了北方一所鄉(xiāng)村學校任課。
鷹飛倒仰
憶留學時暑假打工夜歸
暑夜微涼參斗橫，工裝脫去此身輕。
街燈恍惚窺三戶，闕月依稀照一程。
憔悴幾分聽流水，青春半晌寄浮蘋。
屋門漸近心尤切，盼有家書滿紙情。
翠疊老樹
暑假（新韻）
曾經(jīng)暑假盼連連，強弩勁弓力末端。
考場巡回人懶散，公函揀選景優(yōu)先。
封存卷子舒清氣，攏住書籍展倦顏。
莫敢回頭忙卅載，如今但享退休年。
淑德錦屏
也題暑期（新韻）
細雨連綿四五天，白河問卷到橋邊。
暑期歸送農(nóng)家子，伏夏幫收小麥田。
九里梁前三涉水，十槽峰頂六盤山。
考生分數(shù)留紅榜，辛苦柴門等夢圓。
季春
大暑雨中
荷風梅雨此中天，解暑浮瓜思去年。
空有閑時看早報，聊無一計助深眠。
瀟瀟不歇唐虞地，耿耿難消楚漢田。
漫說滄桑皆正道，人間萬事不堪憐。
怡芷清芬
暑夜思女
更深誰復久徘徊，窸窣蛩鳴獨樂哉。
月至中天云障目，簾垂半壁影迷臺。
蹣跚憶挽兒初步，輾轉(zhuǎn)縈思女未來。
期有好風頻借力，良禽擇木展能才。
淡泊軒主
出刊心語：
暑期，《吟友》在群主、社長磋商下亮出這期社課的命意，以“暑假”為題，以七律為體，韻腳不限，各抒心意，一篇即可。很顯然，這期限定時間、體裁、篇幅，這三個要素，落實重點是“體裁”。
體裁，是藝術載體。都知道，律詩寫成是不容易的，但吟友各路詩家知難而上，寫出了27篇詩章。律詩，要求的聲韻關、遣詞關、意境關，露出的產(chǎn)品要融注這三種經(jīng)脈，三種取向，這三種維度是有機綰合。聲韻，欣賞27篇律詩，很注重“四聲”、“八病”的探究，意識到平聲和仄聲的交錯，更好地讓詩句聲調(diào)抑揚，進而產(chǎn)生出音樂的節(jié)奏感。節(jié)奏感，是由遣詞滋生出來的，什么樣的詞，就有什么樣的旋律。吟友詩家，在打造律詩時遣詞造句上，承繼古人所說，界定律詩遵循的篇有定句、句有定字、字有定聲，“三定”中潛流著暑期生活的意境。吟友詩家，在律詩構(gòu)思上不惜殫思竭累，別出新意，在律詩篇幅的有限活動范圍中，善于把現(xiàn)實的素材高度集中，用凝煉的手法，獨特的感情，竟然出現(xiàn)了不同的風格，尤其品嘗每首律詩的對偶句，足見各路詩家錘煉的功夫而促使律詩的藝術達到更完美、更天然的本色境界！這，就是《吟友》向來認定的標桿，秉持的風格，彰顯的活力！
危闌獨倚
戲侃暑假
黌門授業(yè)有高招，避暑休閑兼養(yǎng)膘。
不擬明堂流黑汗，可于凍室賞冰雕。
掩扉且任浮花秀，歸市誰憐浪蕊嬌。
多少經(jīng)書拋腦后，已然修得小蠻腰。
今生1950
七言-為師（步小云朵韻）
安貧樂道古來師，三斗余糧誰做之。
日白甘為孺子用，月黒不負千夫期。
黃昏房后歌相聚，拂曉車前泣別離。
只盼天隨學子愿，披紅跨馬榜金時。
