作者簡(jiǎn)介：羅長(zhǎng)江，湖南隆回人，國(guó)家一級(jí)作家，畫家，書法家，文化學(xué)者，湖南作家書畫院副院長(zhǎng)。曾任張家界市政協(xié)副主席兼市文聯(lián)主席、市作協(xié)主席等。出版長(zhǎng)篇小說《山國(guó)》、長(zhǎng)篇敘事散文詩《云水之鄉(xiāng)》《大地蒼黃》《大地血?dú)憽?、長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《神話與絕唱》《石頭開花》、長(zhǎng)篇傳記文學(xué)《西蒙波娃》、散文集《楊梅夢(mèng)里紅》《與張家界大峰林對(duì)話》等22部，2件作品先后入選中學(xué)語文課本。
《大地蒼黃》原載大型文學(xué)期刊《芙蓉》2012年第一期，發(fā)表后好評(píng)如潮。著名評(píng)論家，第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委龔旭東稱：“作者以散文名家，而將小說、詩歌、散文融治于一爐，鑄就這一部詩性洋溢之新文本、全文本，溝通古今，匯聚美麗與滄桑，寓大情懷、大浪漫、大悲憫，處處充溢著湘西的靈性與精魂，展示著中國(guó)腹地鄉(xiāng)村的風(fēng)物、風(fēng)土、風(fēng)情、風(fēng)韻，呈現(xiàn)出一個(gè)民族的悲歡與命運(yùn)。
村莊的春季，大部分時(shí)間淹沒在大片大片盛開的油菜花中間。
開滿油菜花的田野，是鄉(xiāng)村孩子們的樂土。玩瘋了時(shí)候，就在花野里撒開腳丫子放肆奔跑——
或許是因了油菜花的搖曳起伏如同大海里的一張一張小舢板而奔跑。
或許是因了飄移的云朵如同往陽光燦爛的花野晾曬一張一張大床單而奔跑。
或許是因了跟在屁股后面的黃狗黑狗，有時(shí)受到某種召喚或指令，有時(shí)什么也不為，狺狺低吠著在田塍上無緣無故奔跑而奔跑。
油菜花開的日子，是蜜蜂采花釀蜜的黃金時(shí)期。
游弋在花海的蜂群，來來去去，如同一股股音樂風(fēng)，一朵朵積雨云，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，忽遠(yuǎn)忽近，飛飛停停。野孩子們會(huì)屏聲斂氣，輕輕繞開，生怕驚擾了它們。
只因?yàn)榉淙汉寐牭穆曇?，讓他們自然而然想起小學(xué)校的風(fēng)琴。
村莊的孩子們，實(shí)在是太熱愛太熱愛他們小學(xué)校的風(fēng)琴了啊！
2
小學(xué)校建在村莊后側(cè)的山岡上。
村里一位后來考取了音樂學(xué)院的大學(xué)生，名叫丁丁，一直清楚地記得第一次聽到小學(xué)校飄出風(fēng)琴聲時(shí)的情景——
那天，早晨的陽光溫涼而明媚，一副清露未消的樣子。
俄爾灑過來一陣太陽雨，靜靜的山岡上嫣然滲出一抹彩虹，清鮮得如同剛剛從水里掄出來的一截嫩藕。
倏忽，正在田野打豬草的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生丁丁微微一驚，接下來只知道撒腿往彩虹方向猛跑。正在田塍上狎玩的狗兒，不知道發(fā)生了什么事情，狺狺吠著跟在后面，箭直往彩虹下面攆去。
陽光迎面潑來，往小丁丁身上涂抹著跳蕩的暖色。
腳下是松軟、柔潤(rùn)的泥土，和迎風(fēng)起舞的斑鳩菜與三月艾。
小丁丁離彩虹近一點(diǎn)，彩虹就往后退一點(diǎn)。
小丁丁離彩虹再近一點(diǎn)，彩虹就再往后退一點(diǎn)。
他一口氣跑上彩虹隆起的山岡。就在發(fā)現(xiàn)彩虹好比溫度計(jì)上的紅色水銀柱，呈拋物線瀉向另一座山岡的當(dāng)兒，呀的一聲輕叫，小丁丁聽到了——聽到了飄然而至的風(fēng)琴聲！
喧嘩的天空旋即變寧靜起來。
喧嘩的花野旋即變寧靜起來。
喧嘩的山岡旋即變寧靜起來。
喧嘩的少年旋即變寧靜起來。
寧靜充滿耳鼓?，F(xiàn)實(shí)世界漸次離他遠(yuǎn)去。
眼前全是令他著魔的琴聲，琴聲，琴聲！
這位名叫丁丁的鄉(xiāng)村少年，憑著對(duì)音樂的無與倫比的傾慕，和對(duì)音樂的一份天生的感悟，徹頭徹尾地、全身心地沉浸到由琴聲氤氳出來的音樂境界中去了。
山青花欲燃的晨光。烏藍(lán)烏藍(lán)的云塊。玻璃一般透明的山風(fēng)。以及村莊，田園，樹林，河流，炊煙，水車，稻草人，青草，花冠，水珠盈盈的紅草莓，伏在瓜葉上濕了薄翅的熒火蟲，脆聲呼喚的紅嘴鳥，水墨一般的小蝌蚪，如同一小塊一小塊積雨云飄忽在一朵朵花輪上的蜂群……無不浸浴在銷魂奪魄的虹光虹影和令人著魔的琴聲里，溶解般地紛紛顫栗著，仿佛波動(dòng)搖蕩成澄明清澈的液體。
鄉(xiāng)村少年丁丁于是一任思緒浸漬于春水茫茫的溫涼之中。
身子里隱隱約約有什么東西在注入、在擴(kuò)張。
身子里隱隱約約又有什么東西在驅(qū)遣、在隱匿。
不知不覺中，軀體漸漸變得輕如薄霧起來……
滿世界滿天空閃爍而透明，流溢四散著音樂的芬芳與光芒！
3
后來成了音樂學(xué)院高材生的丁丁，心里最清楚當(dāng)年他對(duì)音樂的這份悟性，某種意義上全是緣于那一部令人著魔的風(fēng)琴，緣于將一部風(fēng)琴彈得讓人著魔的風(fēng)琴老師。是這位美麗素潔的女音
小學(xué)校擁有一部栗黃色風(fēng)琴，彈風(fēng)琴的女老師又年輕又美麗，無疑是村莊引為自豪的事情。
村上的人們都習(xí)慣叫她“風(fēng)琴老師”。
風(fēng)琴老師不僅彈風(fēng)琴的聲音好聽，而且彈風(fēng)琴的樣子也好看。那姿勢(shì)，那神情，那琴聲導(dǎo)引下小學(xué)生們朗朗歌唱的場(chǎng)景，始終是掛在人們心中的一幅美妙無比的畫圖。女老師那十個(gè)纖細(xì)修長(zhǎng)的手指，以及十個(gè)手指如魚兒一般游走于黑白相間的琴鍵間的那份優(yōu)雅與優(yōu)美，一直令村上的女子們?yōu)橹裕@息不已。
鄉(xiāng)村少年丁丁時(shí)常望著栗黃色風(fēng)琴出神。
栗黃色風(fēng)琴靜靜擺放的時(shí)候，把蓋板揭開，一溜排列整齊的白色琴鍵，就好比一條一條胖胖的春蠶，靜靜臥在葉子上面。而只要風(fēng)琴老師往栗黃色風(fēng)琴前一坐，一條條的胖蠶先是在風(fēng)琴老師手指的調(diào)撥下緩緩蠕動(dòng)，漸漸地，胖蠶不再是胖蠶了，胖蠶變成了溪澗間一種名叫銀魚的小魚，柳葉一般長(zhǎng)短，模樣俊秀可人，結(jié)隊(duì)出行時(shí)，抑或靜如處子，抑或倏忽遠(yuǎn)逝，身子在陽光下映照出銀白色光澤……風(fēng)琴老師的手指下，洄游著一小群一小群銀魚兒，聆聽之際，全是在溪流之間盡情嬉戲的感覺。
——往石縫縫摸魚兒蝦兒??；
——把淺處的小蝌蚪小心翼翼捧進(jìn)空墨水瓶啊；
——紅嘴鳥嗞嗞嗞掠過水面啊；
——如同小石片小瓦片貼著水面飛出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的水漂兒，引發(fā)出一陣陣的嘖嘖驚訝啊；
——陽光下，一朵一朵云彩在水底的天空飄蕩?。?o:p>
——岸邊花叢，一群群蜂兒振動(dòng)翅膀，在水底的天空尋尋覓覓地飛翔啊……
4
不上課的時(shí)候，風(fēng)琴老師也習(xí)慣通過風(fēng)琴傾訴心情。在音樂中思念，追夢(mèng)，懷想光陰的故事……
于是思念把夕陽的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，把遠(yuǎn)山的呼喚拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
于是村莊成了一支唱在嘴邊的童謠，總有人聽，也總有人和。
于是一條小路彎彎曲曲細(xì)又長(zhǎng)，田野小河邊盛開著紅莓花。
于是年輕的歲月當(dāng)中寫滿歡笑和哭泣，純真而執(zhí)著，只要你傾心去聽就會(huì)聽得到。
……
久而久之，村莊的人們習(xí)慣了在風(fēng)琴老師的琴聲中迎來朝霞，習(xí)慣了枕著風(fēng)琴老師的琴聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
習(xí)慣得如同山嶺上到時(shí)候會(huì)有白云飄蕩。
習(xí)慣得如同木屋子到時(shí)候會(huì)有炊煙升起。
每當(dāng)風(fēng)琴聲從坐落在山岡上的小學(xué)校上空往四處流散，綿綿裊裊地波向山野，綿綿裊裊地灌進(jìn)一扇扇柴門和一個(gè)個(gè)窗欞的時(shí)候，村民們心里覺得格外踏實(shí)，格外舒坦。
風(fēng)琴已不知不覺融入村莊，成為村莊生活的一部分了。
5
（立夏。螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生。）
這一年，立夏剛過，張著血盆大口的一場(chǎng)龍卷風(fēng)，裹挾著一場(chǎng)劈頭蓋臉的大冰雹，如飛蝗，如箭鏃，饕餮般席卷而至。
被雹塊擊中的大水牯的彎角，脆崩崩折斷！
小學(xué)校操場(chǎng)邊的幾棵大古樹，齊刷刷拔起！
稍稍回過神，發(fā)現(xiàn)山岡上的小學(xué)校，轉(zhuǎn)眼工夫給龍卷風(fēng)和冰雹弄得面目全非的時(shí)候，村里人嘆道，幸虧是星期天，學(xué)校放假，要不然怎么得了！
這當(dāng)兒，鄉(xiāng)村少年丁丁一邊哭，一邊沒命的朝小學(xué)校方向狂奔。
有人銳聲喊道：丁丁一定是尋風(fēng)琴老師去了！
轟的一下，眾人不要命的奔小學(xué)校而去。
6
風(fēng)琴老師很小的時(shí)候，父母就去世了，她是在縣城的孤兒院長(zhǎng)大的。星期天和節(jié)假日，學(xué)生、教師走光了，她一個(gè)人住校。
她說學(xué)校就是她的家。
這當(dāng)兒，小丁丁一路踩著濕漬漬的泥巴，踩著骨碌碌的冰雹蛋，跌跌摔摔地一口氣跑上小山岡。如同一條失魂落魄的狗，一邊慌不擇路地四處亂竄，一邊打著哭腔銳聲呼喊：
老——師——
當(dāng)他在一派狼藉的廢墟中找到仍然活著的風(fēng)琴老師時(shí)，哇的一聲哭了。任誰也阻擋不住地哭了。
哭得很放肆，很痛快，嗓門哭岔了也毫不在乎。
風(fēng)琴老師邊給小丁丁擦眼淚，邊柔聲哄他：丁丁不哭。丁丁不哭。你看老師不是好好的嗎！
看著風(fēng)琴老師一邊笑著哄人，一邊淚花閃閃的樣子，鄉(xiāng)村少年丁丁覺得特別心疼又特別受用。在她軟聲軟語的哄勸中，小丁丁一邊繼續(xù)嗬嗬的哭著，一邊賣力的幫著翻找那架栗黃色風(fēng)琴。直到發(fā)現(xiàn)身子背后男女老少站了一大堆——
他的哭聲才漸漸變成了哽咽。
7
幾個(gè)大男人以最快的速度把風(fēng)琴翻找了出來，打掃干凈。
經(jīng)風(fēng)琴老師一試，幸好沒被砸壞。
面對(duì)一張張憨厚的臉膛，充滿感激的風(fēng)琴老師端坐在風(fēng)琴前，彈起了她最心愛的樂曲。
喊慣了號(hào)子和山歌的莊稼漢子，說不出風(fēng)琴老師所彈樂曲的妙處所在。
一輩子喂豬、打狗、奶娃娃的鄉(xiāng)下女人，說不出風(fēng)琴老師所彈樂曲的妙處所在。
但這并不妨礙他們從心底喜歡這個(gè)漂亮文靜的風(fēng)琴老師彈琴。或者說，這并不妨礙他們從心底喜歡這個(gè)彈琴的漂亮文靜的風(fēng)琴老師。
在他們看來，風(fēng)琴彈奏什么曲子并不重要。重要的是這么一個(gè)招人喜歡和憐愛的姑娘坐在風(fēng)琴跟前——
咿咿呀呀。嗡嗡營(yíng)營(yíng)。
聽得人心里舒坦，順當(dāng)，踏實(shí)，安詳。
有這，就夠了。
8
嗡嗡，嗡嗡，悠揚(yáng)的風(fēng)琴聲從小學(xué)校上空飄向四野。
村莊的大人和小孩一個(gè)一個(gè)循著風(fēng)琴聲，踩著尚未融解的冰雹，陸陸續(xù)續(xù)來到山岡上的小學(xué)校。
如同擠滿池沼的蝦米，將風(fēng)琴
（長(zhǎng)篇敘事散文詩《大地蒼黃》連載之七）
