教師節(jié)有感
文/ 鄧圖茂
中國古來就尊師重教。早在公元前十一世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”；春秋末期的儒家創(chuàng)始人孔子被后世尊為“萬世師表”，受人景仰；到了近現(xiàn)代，教師更被喻為“人類靈魂工程師”，燃燒自己照亮別人的蠟燭，教師職業(yè)成為了天底下最光輝的職業(yè)。
為了肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造全社會(huì)尊師重教的氛圍，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議審議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定自1985年起，每年的9月10日為教師節(jié)。于是乎，中國教師正式有了自己的法定節(jié)日，有了擁有節(jié)日的自豪感！
我有幸成為教師是在1988年8月，那年剛中師畢業(yè)，分配到一所中學(xué)任教師，正好趕上第四個(gè)(人生第一個(gè))教師節(jié)。那天，天高氣爽，和風(fēng)習(xí)習(xí)，我們?nèi)＝搪毠ば那闊o比激動(dòng)，圍坐在一個(gè)大教室里，接受唐副縣長等領(lǐng)導(dǎo)的慰問。我們面前的桌子上擺滿了蘋果葡萄桔子餅干等糖果。我們一邊吃一邊聊，其間沒有訓(xùn)斥，沒有師德教育，沒有師風(fēng)要求，有的是鼓勵(lì)，是暢所欲言的交談，氣氛融洽，毫無拘束。此次慰問活動(dòng)，給我留下了深刻印象，以致現(xiàn)在還歷歷在目。第二年(89年)，教師節(jié)又到了，我盼望前年的教師節(jié)重現(xiàn)，可是有點(diǎn)失望，縣里領(lǐng)導(dǎo)沒來。不過還好，鎮(zhèn)財(cái)政所所長來了，同樣大家圍座在一起，同樣面前桌子上擺滿了水果。雖然水果不太新鮮，但大家同樣快樂，同樣暢所欲言，歡聲笑語彌漫著整個(gè)大教室……
盼望著，盼望著，教師節(jié)又來了，一年又一年的教師節(jié)都來了，可是縣里的領(lǐng)導(dǎo)沒來，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)沒來，就連不太新鮮的水果都沒來。我們望眼欲穿，盼望再次出現(xiàn)唐副縣長來慰問的情景，但我們終歸失望，只能在記憶里重溫。希望越多，失望也就越多，失望越多，也就不再希望，不再希望領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)日里慰問我們，不再希望別人在節(jié)日里惦記我們，自己過自己的節(jié)日，自己在自己的節(jié)曰里忙自己的工作。于是，我們漸漸淡忘了自己的節(jié)日，有時(shí)別人提醒，才突然記起，哦，今天是教師節(jié)呢，然后該干嘛干嘛去。
其實(shí)，說在我們的節(jié)日里沒人惦記我們也不全對(duì)，只是換種方式惦記而已。以前全體慰問鋪張浪費(fèi)，后來改為個(gè)別慰問，改為表彰優(yōu)秀，只是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀不在慰問表彰之列，所以沒有感覺到而已。還有就是，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖覀兊墓?jié)日里對(duì)我們關(guān)懷備至，總擔(dān)心我們的思想滑坡，擔(dān)心我們的師德不夠高尚，師風(fēng)不夠規(guī)范，總要對(duì)我們諄諄教誨，對(duì)我們提出種種要求——應(yīng)該怎么怎么樣，不應(yīng)該怎么怎么樣，可謂苦口婆心，用心良苦。再個(gè)就是，每到教師節(jié)，各類媒體，各種報(bào)刊，都在歌頌老師，先把老師捧到天上，然后讓老師摔下來，摔得屁滾尿流。這一天，也許有人給老師鮮花，給老師最煽情的語言，但這一天一過，一切都?xì)w于平靜，想罵的罵，想批評(píng)的批評(píng)。
尊師重教，尊師在先重教在后，沒有尊師何談重教。沒有人肯當(dāng)教師，沒有吸引高素質(zhì)的人才加入教師隊(duì)伍，教育如何發(fā)展，民族如何振興？毋庸置疑，國家的發(fā)展，民族的強(qiáng)大，科技的進(jìn)步，都離不開老師。既然這樣，教師就應(yīng)該受到尊重，受到重視。是不是在教師節(jié)慰問一下，表彰一下領(lǐng)導(dǎo)圈定的優(yōu)秀，就是尊重就是重視了呢？答案是否定的！教育靠的是全體教師，不是個(gè)別“優(yōu)秀”教師，個(gè)別“優(yōu)秀”教師撐不起一片天。
尊重教師重視教育，不能停留在口頭上，要給教師應(yīng)該有的社會(huì)地位。而教師的社會(huì)地位決定于經(jīng)濟(jì)地位，沒錢談地位豈不是笑話？因此，如果真的尊師重教，那么就應(yīng)該落實(shí)黨中央國務(wù)院的有關(guān)政策規(guī)定，不能像貴州大方縣一樣不“大方”，長期拖欠教師工資，讓教師寒了心。要尊師重教，就要讓教師真真正正得到實(shí)惠，感覺到被關(guān)懷。不能盡給老師畫餅充饑，讓老師望梅止渴，更不能讓老師做“吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶”的牛。
明天，又是教師節(jié)了，我們將會(huì)怎樣過呢？是象32年前唐副縣長來慰問那樣過(當(dāng)然我盼望)？還是優(yōu)秀教師受表彰，不優(yōu)秀教師陪著鼓掌？或者是教師們都要接受師德師風(fēng)教育？或者是默默地做自己的工作？我們拭目以待！
希望過一個(gè)有人惦記而又開心快樂的教師節(jié)！
【作家簡介】鄧圖茂，男，廣東湛江徐聞人，中學(xué)語文教師。愛好讀書畫畫，尤愛寫作。作品多次在《南端文學(xué)》上發(fā)表。文風(fēng)樸實(shí)，情感自然。
