進(jìn)修大課堂（一個(gè)服務(wù)于教育和社會(huì)的大課堂，感謝關(guān)注）
杏壇漫話（二十八）
殷朝芹
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在《習(xí)近平談治國(guó)理政第三卷》第144頁(yè)，我讀到了習(xí)近平總書記在2019年3月22日會(huì)見意大利眾議長(zhǎng)菲科時(shí)說(shuō)的一段話：“這么大一個(gè)國(guó)家，責(zé)任非常重，工作非常艱巨，我將無(wú)我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)無(wú)我的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！弊x到這段話，我被一個(gè)大國(guó)領(lǐng)袖的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神所深深感動(dòng)了。在今年嚴(yán)峻的抗疫斗爭(zhēng)中，年已84歲的鐘南山院士掛帥出征武漢，以仁心大愛把全國(guó)人民的生命安危掛在心頭，日思夜慮，科學(xué)防控，艱苦攻關(guān)，熬紅了眼睛，他的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人，也感動(dòng)著全世界的人民。在抗疫捐款中，一個(gè)靠撿破爛為生的老大爺自動(dòng)捐出一萬(wàn)元錢，但不讓公布他的名字，他說(shuō)：“國(guó)家有難，我就得出這樣一份力，這是應(yīng)該的，不要留什么名字。”一萬(wàn)元錢對(duì)于這個(gè)老大爺來(lái)說(shuō)，意味著是多少時(shí)日在垃圾桶邊的辛苦的勞作，然而他的責(zé)任擔(dān)當(dāng)舉動(dòng)所帶來(lái)的影響價(jià)值卻是無(wú)法以金錢的數(shù)量來(lái)衡量的。上到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下到平民百姓，我們中國(guó)人都是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的，這是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，有著這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，有什么樣的困難不能克服，又有什么樣的險(xiǎn)阻不能跨越呢？這是中華民族歷經(jīng)五千年風(fēng)雨而不衰的根本所在，這是偉大中國(guó)的力量所在。
0167
有一位在城里學(xué)校工作了30年的語(yǔ)文教師，近期主動(dòng)要求調(diào)到一個(gè)農(nóng)村中心小學(xué)去任教，并不是通常認(rèn)為的那種為了評(píng)職稱而去鄉(xiāng)村學(xué)?；煲粋€(gè)“有農(nóng)村教學(xué)的經(jīng)歷”，而是要扎根農(nóng)村學(xué)校干到老。我與他做了較為深入的交談，他深情地對(duì)我說(shuō)：“我是從農(nóng)村考出來(lái)的，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)狀況和農(nóng)家兒女的成長(zhǎng)質(zhì)量始終都是我掛在心頭的問(wèn)題，在城里學(xué)校教書的這些年里，已經(jīng)有好幾次要回到農(nóng)村教書的念頭，真想把在城里學(xué)校工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到農(nóng)村去，去實(shí)現(xiàn)讓農(nóng)村孩子享受同樣教育的想法。另外，我心中也有一個(gè)到農(nóng)村學(xué)校做語(yǔ)文教學(xué)改革試驗(yàn)的想法，我要讓孩子們因?yàn)閻凵险Z(yǔ)文課而取得良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是單單用應(yīng)試的手段去逼迫他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我要利用農(nóng)村廣闊的田園空間和豐富的認(rèn)知天地作為語(yǔ)文教學(xué)的深厚背景，我要讓孩子們拿到快樂(lè)學(xué)習(xí)的鑰匙?！蔽覇?wèn)他：“你到農(nóng)村學(xué)校去，家住城里，每天都要開車趕路，生活上也許有些不方便。這些問(wèn)題你考慮過(guò)了嗎？”他回答說(shuō):“孔子說(shuō)五十而知天命，我今年正好五十歲了，我真的已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我的使命所在，不愿意再等了，我必須去實(shí)現(xiàn)我的心中的愿望，我要充分利用退休前這段時(shí)間乃至更長(zhǎng)的一些時(shí)間，在一個(gè)新的起點(diǎn)上全身心地投入到語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，盡其所能地促進(jìn)每一個(gè)農(nóng)村孩子的全面成長(zhǎng)，我有信心能夠做好這件事情。”這位老師的行動(dòng)感動(dòng)著我，因?yàn)樗那閼?，也因?yàn)樗淖非?，更因?yàn)樗摹爸烀钡淖杂X(jué)和以“振興鄉(xiāng)村教育”為己任的擔(dān)當(dāng)。也由于這位老師的原因，我進(jìn)而加深認(rèn)識(shí)到蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王飛校長(zhǎng)要把進(jìn)修學(xué)校新校建到農(nóng)村去，并在農(nóng)村舉辦一所附屬小學(xué)和一所附屬幼兒園的真正原因了，因?yàn)樗彩且粋€(gè)從農(nóng)村教學(xué)崗位上成長(zhǎng)起來(lái)的校長(zhǎng)，他的情懷和追求讓我深深認(rèn)同了。只有我們把農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量真正抓上去了，高質(zhì)量公平而均衡的教育才能真正實(shí)現(xiàn)。這也讓我想起了偉大的人民教育家陶行知先生，當(dāng)年他為著人民的教育和解放事業(yè)，嘔心瀝血，拋家舍命，全身心致力于平民教育運(yùn)動(dòng)。想起陶先生那些感天動(dòng)地的故事，滾燙的淚水禁不住涌滿了我的眼眶。
0168
暑假中的一天，市委講師團(tuán)安排我到省級(jí)理論宣講基地——沂南縣后峪子社區(qū)去做宣講，又見到了年已75歲的社區(qū)書記梁兆利同志，又一次從他身上獲得了不少的感動(dòng)和力量。老梁自1976年起擔(dān)任村支部書記，一直干到現(xiàn)在，在他當(dāng)書記的第一天起，他的信念就是不能讓老百姓說(shuō)共產(chǎn)黨員一個(gè)孬字，不能說(shuō)這當(dāng)書記的一個(gè)孬字。那時(shí)的后峪子村是典型的“干巴村”，靠天吃飯，村里只有一口小井里有水供人畜飲用；又是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“光棍村”，因?yàn)楦F，娶不上媳婦的青年人竟有36個(gè)，姑娘都是往外村嫁。梁書記感覺(jué)到改變這個(gè)窮山村，領(lǐng)著大伙過(guò)上好日子，就是他的神圣的使命和責(zé)任，無(wú)論有多大的困難他也要把這個(gè)書記當(dāng)好。先是在村里建起了大型蓄水池，將汶河水引進(jìn)村里來(lái)，讓大家喝上了自來(lái)水，也解決了澆地的問(wèn)題；接著又在幾條山峪子里硬是修出一條條通向外面的和供生產(chǎn)車輛通行的道路，光用壞的鎬頭就有一拖拉機(jī)斗子；后來(lái)帶領(lǐng)大伙兒開辟果園，栽種優(yōu)質(zhì)帥李和葡萄，使家家戶戶都有了常年穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入；還在舊村址建設(shè)出民俗旅游區(qū)，供外地游客來(lái)參觀。在這每一次大的工程中，梁書記都要帶頭捐款，都是親自領(lǐng)著大伙干。四十多年來(lái)，無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是風(fēng)霜雨雪，梁書記沒(méi)有一天不是在為大家伙的事情忙碌著，沒(méi)有一天清閑過(guò)，最終把一個(gè)貧窮落后的小山村建成了國(guó)家級(jí)文明村。至今梁書記仍然堅(jiān)守在工作崗位上，每天仍然在為社區(qū)的更好發(fā)展操勞著，這就是一個(gè)秉承著中華民族艱苦奮斗精神的當(dāng)代愚公的形象，這就是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)守。當(dāng)我看著他那略顯蒼老但依然紅潤(rùn)的面容時(shí)，當(dāng)我握著老書記那粗糙但依然溫暖的雙手的時(shí)候，當(dāng)我看到那雙眼睛里仍然閃爍著的堅(jiān)定的精神光芒的時(shí)候，我真的理解了什么是初心，什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
0169
妹妹家的一個(gè)孩子考上了比較理想的大學(xué)，一家人和親戚朋友都非常高興。我對(duì)這個(gè)孩子是比較熟悉的，如果總結(jié)和分析這個(gè)孩子能夠健康成長(zhǎng)的原因，我認(rèn)為主要有四個(gè)方面的因素發(fā)揮了共同的推動(dòng)作用。一是一個(gè)學(xué)生遇到好老師是他人生的幸運(yùn)，這個(gè)孩子在上小學(xué)和中學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教他的都是有愛心和責(zé)任心的好老師，老師的盡心盡責(zé)和正確引導(dǎo)使他始終走在好好學(xué)習(xí)、天天向上的道路上；二是這個(gè)孩子攤上了重視教育的好父母，他的爸爸媽媽都沒(méi)有正式穩(wěn)定的工作，靠著干點(diǎn)縫紉和修理的零工維持生活，但對(duì)孩子所需要的教育投入上毫不含糊，始終讓孩子心里充滿著對(duì)父母的感恩因而有著巨大的前進(jìn)的動(dòng)力；三是這孩子始終享有受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的友好的親情氛圍，由于這孩子從小比較老實(shí)聽話，讀書比較刻苦認(rèn)真，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較靠前，因此在親戚朋友中有一個(gè)“小學(xué)霸”的稱號(hào)，也成為其他孩子的一個(gè)小榜樣，當(dāng)大家遇見他時(shí)送給他的總是一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的話，這讓他始終充滿著一種小小的自豪感；四是這個(gè)孩子自身養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且有一股不服輸?shù)膭蓬^，他經(jīng)常跟他班里的比他優(yōu)秀的孩子們較勁兒，唯恐被別人落下了，不僅在學(xué)校里抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，假期在家里也仍然在下功夫，有樂(lè)于吃苦的學(xué)習(xí)精神。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)的確要依靠各種因素的共同作用，而以上四個(gè)方面我認(rèn)為也值得大家來(lái)思考。
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我沒(méi)有當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，卻愛研究校長(zhǎng)之道，近年來(lái)觀察和研究了一批成功的校長(zhǎng)，似乎也摸到了成功校長(zhǎng)的一些門道，看到了他們身上表現(xiàn)出來(lái)的一些特點(diǎn)。
成功的校長(zhǎng)是有天命意識(shí)的校長(zhǎng)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，他們深刻懂得做一個(gè)好校長(zhǎng)的重大責(zé)任，他們把做好校長(zhǎng)工作當(dāng)作神圣的使命。他們心里時(shí)刻想著的是如何讓這個(gè)學(xué)校在他執(zhí)掌的這個(gè)階段得到最大最好的發(fā)展，如何讓家長(zhǎng)們感到放心，如何讓老師們感到安心，如何讓學(xué)生們都得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。這些校長(zhǎng)精力集中，以校為家，殫精竭慮，甘愿為了學(xué)校犧牲自己，奉獻(xiàn)一切。
成功的校長(zhǎng)是有學(xué)術(shù)精神的校長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)校管理是一項(xiàng)科學(xué)性工作，具有科研的意識(shí)和學(xué)術(shù)追求是把學(xué)校工作推向現(xiàn)代化和領(lǐng)先水平的關(guān)鍵。所以，校長(zhǎng)們不僅僅要懂得管理學(xué)，還要深入教育教學(xué)的實(shí)踐之中跟教師們一起做研究，研究學(xué)校文化的建設(shè)問(wèn)題，研究教師的成長(zhǎng)規(guī)律，研究班級(jí)管理的科學(xué)，研究各學(xué)科教學(xué)的前沿成果。有的校長(zhǎng)還帶頭做課題，講示范課，寫論文，精心主持一些大型的活動(dòng)，就是發(fā)揮了一個(gè)學(xué)術(shù)帶頭人的作用，讓整個(gè)學(xué)校形成一種科研的風(fēng)氣，從而體現(xiàn)出高品位的不斷創(chuàng)新的管理特色。
成功的校長(zhǎng)是“善假于物”的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是從優(yōu)秀的教師中產(chǎn)生的，但校長(zhǎng)單個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的，凡事親力親為的校長(zhǎng)也未必能夠把所有的事情都能辦好，所以一些校長(zhǎng)并不是顯得很累，因?yàn)樗麄儭吧萍儆谖铩?，他?huì)激發(fā)和調(diào)動(dòng)各方面的力量來(lái)幫助他的工作，他讓班子的每一個(gè)成員都感到自己的重要，他能讓社會(huì)各方面的教育資源都樂(lè)意為他服務(wù)，他讓每一個(gè)教職工都感到被校長(zhǎng)所重視，
他讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡接近他而引以為豪。
成功的校長(zhǎng)是激情永在的校長(zhǎng)。其實(shí)，我們可以把激情看作學(xué)校發(fā)展中的第一生產(chǎn)力。凡是成功的校長(zhǎng)，都是有激情和活力的校長(zhǎng)，他們絕不會(huì)在教干和老師們的面前、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)面前流露出半點(diǎn)兒的懈怠、消極和疲憊，他們總是在工作中表現(xiàn)出如火的熱情和興奮的勁頭，他們所謀劃的學(xué)校發(fā)展愿景，他們所構(gòu)思和開展的每一項(xiàng)活動(dòng)，都像是點(diǎn)燃激情的火把。他們是熱情洋溢的擊鼓手，始終會(huì)振奮著學(xué)校的每一根神經(jīng)；他們是出色的音樂(lè)指揮家，激勵(lì)著每一個(gè)音符匯成最有感染力的大合唱。
〖殷朝芹老師書法藝術(shù)欣賞〗
『作者簡(jiǎn)介』殷朝芹，1963年生，教育學(xué)者，書法愛好者，宣講工作者，詩(shī)人，現(xiàn)任教于臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。系山東省宣講工作者協(xié)會(huì)骨干會(huì)員、山東省家庭教育講師團(tuán)成員、臨沂市作家協(xié)會(huì)校園文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)委員會(huì)副主任，兼任蘭山區(qū)老科技教育工作者協(xié)會(huì)教育專委會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)、蘭山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席。出版有《咱們的兒歌》、《師者千言》、《赤子》、《識(shí)字新歌謠》等著作，宣講專題有50余個(gè)，被評(píng)為山東省齊魯文化之星。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動(dòng)。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
