進(jìn)修大課堂（一個(gè)服務(wù)于教育和社會(huì)的大課堂，感謝關(guān)注）
杏壇漫話（二十九）
殷朝芹
0171
何為知識(shí)？知識(shí)是人類對(duì)自然事物的認(rèn)知，是對(duì)未來世界的洞見，是對(duì)當(dāng)下生活的科學(xué)駕馭。為何知識(shí)就是力量？英國哲學(xué)家培根最偉大的名言之一就是：“知識(shí)就是力量。”幾個(gè)世紀(jì)以來，這句話一直是人們追求知識(shí)、向著科學(xué)進(jìn)軍的巨大精神動(dòng)力。關(guān)于知識(shí)的價(jià)值和作用，培根認(rèn)為主要有三個(gè)方面：第一，知識(shí)是認(rèn)識(shí)自然、駕馭自然的偉大力量，它是人類幸福生活的源泉；第二，知識(shí)不僅是認(rèn)識(shí)和駕馭自然的力量，同時(shí)也是改革社會(huì)進(jìn)步的力量；第三，知識(shí)具有教育和影響價(jià)值，知識(shí)是形成完善人格的重要工具。無數(shù)的事實(shí)證明，正是知識(shí)的力量在改造和推動(dòng)著這個(gè)世界的變革和進(jìn)步，正是那些能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的人們?cè)谝I(lǐng)和掌控著人類的生活。在2020年這場(chǎng)嚴(yán)重的新冠肺炎疫情中，人們心中所仰仗的就是掌握了豐富醫(yī)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的國士鐘南山們。鐘南山老人在為在校學(xué)生的回信中講道：“用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行。”希望在校的孩子們和社會(huì)上的每一個(gè)人都要煥發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用知識(shí)武裝自己，也用知識(shí)更好地服務(wù)這個(gè)社會(huì)，用美的原則去改造這個(gè)世界。
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著名的版畫家李少言是我們臨沂人，生前曾任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、四川省宣傳部副部長、四川省美協(xié)主席、四川美術(shù)學(xué)院黨委書記等職，戰(zhàn)爭年代曾任賀龍、關(guān)向應(yīng)的秘書，是延安解放時(shí)第一張郵票的設(shè)計(jì)者。從藝60年，他始終堅(jiān)持文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持版畫的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)，用作品從一個(gè)側(cè)面記錄著中國革命和建設(shè)的歷史足跡，創(chuàng)作了大量被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的進(jìn)行曲，時(shí)代的抒情詩”的有影響的版畫作品，中國美術(shù)館、歷史博物館和軍事博物館均有大量收藏。緬懷這位革命的藝術(shù)家，不僅僅在于紀(jì)念這位讓臨沂人感到驕傲和自豪的老前輩，更因?yàn)樗艚o我們的一段話始終在激勵(lì)著無數(shù)的后生。李少言先生在他80歲那年說：“也許我太愛自己的工作了，不覺得歲月的流逝，轉(zhuǎn)眼便進(jìn)入了八十歲。人的生命是可貴的，但一個(gè)人不能為活著而活著。不論處于什么位置，什么年齡，只要能為人民的事業(yè)努力貢獻(xiàn)自己的一份力量，為大家做一點(diǎn)有益的事，不要問需付出幾多辛苦、能獲得幾分回報(bào)、會(huì)引起什么議論、將招來多少磨難，就會(huì)活得坦蕩、充實(shí)、有精神、永遠(yuǎn)年輕。我追求這樣的生活!”這是怎樣的一種情懷啊，這是怎樣的一種人生觀和價(jià)值觀！我們應(yīng)認(rèn)真記住老前輩的這段話，作為我們的座右銘和行動(dòng)的指南。
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精彩人生始于規(guī)劃，你有怎樣的目標(biāo)才會(huì)有怎樣的成就。對(duì)于新入職的青年教師來說，有一個(gè)怎樣的規(guī)劃也就決定著有一個(gè)怎樣的教師人生。通過對(duì)大量教師成長過程的觀察和分析，有專家提出青年教師的成長大多經(jīng)歷一下五個(gè)五年階段：第一個(gè)五年屬于活力階段，教師剛畢業(yè)，對(duì)教師這一職業(yè)充滿憧憬，富有創(chuàng)意，接受新理念快，工作熱情高； 第二個(gè)五年屬于困惑階段，教師大多結(jié)婚生子，在專業(yè)成長的路上又處于一個(gè)將成熟而又未成熟的時(shí)期，內(nèi)心有著自我突破的渴望，但家庭和事業(yè)交織在一起，令他們疲于應(yīng)付，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠； 第三個(gè)五年屬于成熟階段，教師已有十年以上的教齡，教學(xué)游刃有余，已形成明顯的教學(xué)風(fēng)格，多數(shù)成為學(xué)校骨干力量； 第四個(gè)五年屬于高原階段，教師進(jìn)入專業(yè)發(fā)展瓶頸期，往往對(duì)職業(yè)缺乏激情和深刻的理性思維，滿足于固有的模式，極易在專業(yè)發(fā)展上因無法自我突破而永遠(yuǎn)止步； 第五個(gè)五年逐漸進(jìn)入職業(yè)幸福階段，這個(gè)時(shí)候的教師可能已成為名師，在課堂教學(xué)和工作當(dāng)中揮灑自如，在自我專業(yè)的發(fā)展上處于一種極其自由的狀態(tài)。這大概概括了教師成長的一般規(guī)律，關(guān)鍵在于我們要在每一個(gè)階段把握好自己，處理好各種關(guān)系，克服各種困難阻礙，始終處于一種不忘初心、攀登向上的狀態(tài)，即使到了行走在高原的階段，也必須再努力一把登上高峰，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師人生的最大成功。
0174
著名的美學(xué)大師朱光潛先生有這樣一個(gè)座右銘：“凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不推諉給別人。凡此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不推延到將來。凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不等待想象中更好的境地?！睆拇髱煹淖毅懼校覀冎辽倏吹搅舜髱熓且粋€(gè)能夠擔(dān)責(zé)的人，又是一個(gè)懂得時(shí)間管理的人。凡自身應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不推諉給別人，這就是一種擔(dān)責(zé)的精神，這也是一個(gè)人應(yīng)有的本分和品格。如果應(yīng)該自己完成的任務(wù)卻推到別人那里去，這是對(duì)工作和事業(yè)不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，因?yàn)椴蛔鍪履憔偷貌坏綒v練，不做事你就不會(huì)取得經(jīng)驗(yàn)和成績，所以懶漢永遠(yuǎn)不會(huì)得到充足的果實(shí)。人生的時(shí)間是有限的，要想在有限的時(shí)間里多做一些事情，就得懂得時(shí)間管理，即懂得珍惜時(shí)間和把握時(shí)間，凡事不能拖延，應(yīng)該抓緊時(shí)間去做，迅速地去做，以提高工作的效率。實(shí)踐證明，真正成功的人生都是自覺的主動(dòng)的，都是不會(huì)躲避困難和責(zé)任的，是能夠很好地掌握自己的時(shí)間的人，所有拖延和等待都會(huì)造成對(duì)事情的貽誤。
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我們學(xué)校的李老師是從教干崗位上轉(zhuǎn)崗的老教師，最近聽從校長的建議去為附屬小學(xué)一年級(jí)的孩子上簡筆畫的啟蒙課，雖然他已是知名的山水畫畫家，又常年在教師進(jìn)修培訓(xùn)班上講授繪畫技法，但是對(duì)于這項(xiàng)新的教學(xué)任務(wù)他還是有很多的擔(dān)心和顧慮，他說已經(jīng)不熟悉小學(xué)一年級(jí)孩子們的情況。因此，他花了大量的時(shí)間來備課，并一次次地拿著備課稿征求他人的意見，在講課前他兩次去附小了解學(xué)校的情況，熟悉班級(jí)教學(xué)環(huán)境和多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，在一個(gè)周三的上午李老師連續(xù)為三個(gè)班的孩子上完了第一節(jié)課，回到進(jìn)修學(xué)校便來到我的辦公室，我見他略顯疲憊的表情后面掩蓋不住的是內(nèi)心的興奮和激動(dòng)。我們一起交談了一個(gè)多小時(shí)，他講了孩子們是如何瞪大眼睛來看他演示怎樣畫那一片片樹葉，他講孩子們是如何樂意聽他講的關(guān)于小時(shí)候的調(diào)皮而又有趣的故事，他講孩子們是如何在課堂上爭先恐后地表現(xiàn)著自己，他被孩子們的童真和多姿多彩深深感動(dòng)了。同時(shí)他也看到了在他的課上有個(gè)別發(fā)呆和不知所措的孩子，有因?yàn)楫嫴缓靡桓【€而急得流淚的孩子，也有躲到桌子下面去獨(dú)自玩耍的孩子，這些讓他心中不免產(chǎn)生了一絲絲的憂慮和不安。李老師說當(dāng)他提著包離開教室的時(shí)候，有一個(gè)大眼睛的女孩子追上來輕輕地問：“老師，您是要走嗎？”李老師說：“我不走?！蹦呛⒆咏又J(rèn)真地告訴李老師說：“老師，您要是去給我的姐姐上圖畫課，她們班就在二樓上，我姐姐上三年級(jí)了?！笨粗@個(gè)乖巧的大眼睛的女孩和那充滿著渴望的眼神，李老師說他真的感動(dòng)了，眼睛里竟然有了淚水。
〖殷朝芹老師書法藝術(shù)欣賞〗
『作者簡介』殷朝芹，1963年生，教育學(xué)者，書法愛好者，宣講工作者，詩人，現(xiàn)任臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師成長研究室主任，兼任蘭山區(qū)老科技教育工作者協(xié)會(huì)教育專委會(huì)副主任兼秘書長、蘭山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席。出版有《咱們的兒歌》、《師者千言》、《赤子》、《識(shí)字新歌謠》等著作，宣講專題有50余個(gè)，被評(píng)為山東省齊魯文化之星。殷老師近期推出的宣講和培訓(xùn)專題有：《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》、《為政之道和個(gè)人修養(yǎng)》、《愛崗敬業(yè)，甘為人梯》、《我們?cè)鯓幼鼋處煛?、《青年教師要養(yǎng)成的習(xí)慣》、《我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍贰ⅰ段覀內(nèi)绾巫黾议L》、《建設(shè)好家風(fēng)，培養(yǎng)好兒女》、《談讀書》等。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動(dòng)。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
