編者按：
人生所有的事，所有的人，都不是以我們的意志為轉(zhuǎn)移；愿意也好，不喜歡也罷，該來的都會來，該到的都會到，沒有選擇，無法逃避。我們能做的就是接受，就是相處，默默地做好自己的一切，用善良擁抱生活，用執(zhí)著書寫人生。
葉劍琴老師用一顆真誠的心，守候著最美的距離，鐫刻著一份真摯的情誼；用心語書寫著一份牽念，始終讓美麗的季節(jié)、燦爛的陽光伴著心緒，伴著自己。她用誠摯，把祝福送到學(xué)生美麗的空間，為學(xué)生帶去每天不變的問候。當(dāng)花瓣雨飄過，她把幸福留給祖國的禾苗；當(dāng)四季風(fēng)吹過，她把碩果留給華夏的桃李；當(dāng)月潮涌過，她把睿智留給杏壇。夜深人靜時，她把祝福留給遠方；天氣多變時，她把健康留給弱者。大愛無私的行動，讓真誠永留心間。
葉劍琴老師從奉獻中獲得快樂，從勤奮中獲得成果，從學(xué)習(xí)中認識世界，從工作中發(fā)揮熱情，從善舉中獲得品德，從熱愛中發(fā)奮圖強。她是大渡口中學(xué)最杰出的學(xué)生代表之一，也是中華民族歷代大儒大師的縮影和化身，更是中華民族歷經(jīng)萬劫而蒼生的精神支柱之一。
葉劍琴老師，精神之樹長青，生命之舟常在。
我 的 人 生 我 做 主
安徽省東至縣大渡口中學(xué)1961屆畢業(yè)生
東至縣實驗小學(xué) 葉劍琴
我叫葉劍琴，曾用名葉見琴，1961年大渡口中學(xué)（時名安慶八中）首屆初中畢業(yè)生。1964年安慶二中高中部畢業(yè)。后因社會原因未能繼續(xù)深造。同年加入了代課教師的行列。1966年文化大革命開始，辭退所有臨時工。我一邊搞宣傳，一邊接受貧下中農(nóng)再教育：在江邊抬煤，黃盆閘錘石子，學(xué)做縫紉。
(葉劍琴與老伴沙兆康廣東留影 2002-7)
1973年下放至東流公社和平大隊任民辦教師。1978年通過第一批民師考試，轉(zhuǎn)為公辦教師并調(diào)入縣實驗小學(xué)（時名堯渡鎮(zhèn)第一小學(xué)）。這一切得益于黨的好政策！
正因機會來之不易，所以我倍加珍惜！工作中，我教一科，愛一科，專一科，成績顯著。1985年我光榮加入中國共產(chǎn)黨，1986年任實驗小學(xué)教導(dǎo)主任，1987年評聘為小學(xué)高級教師職稱，1997年晉升為中學(xué)高級教師。
(民師轉(zhuǎn)正后 1979-7)
機會總是青睞有準備的頭腦，我厚積薄發(fā)，成績獲得了黨和國家的高度認可。我先后獲的得國家級、省級、地市級、縣級多項榮譽稱號，教改論文分別獲國家級、省級二等獎，市級、地級一等獎。在省刊上發(fā)表文章多篇（獲獎具體情況附后）。并曾任池州地區(qū)小學(xué)語文專業(yè)委員會副理事長、省家教協(xié)會理事、《兒童時代》特邀通訊員等社會職務(wù)。
(北京人民大會堂“熱愛祖國立志成才”教師輔導(dǎo)特等獎表彰大會現(xiàn)場 1996-7-20)
(攝于央黨校全國表彰會生活區(qū))
1999年退休后，我被聘于南京實驗學(xué)校，擔(dān)任教改班班主任及語文教學(xué)兩年，后又在廣東省中山紀念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校搞管理兼語文、演講教學(xué)三年半，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長和師生們的一致好評，三年連續(xù)評優(yōu)。
最終因老伴身體欠佳，于2005年7月定居于南京江寧。
附：
葉劍琴老師表彰、獲獎情況
1、1996年7月全國“熱愛祖國
立志成才”讀書活動教師輔導(dǎo)特等獎，并赴京（活動地點：中央黨校）參加夏令營一周，輔導(dǎo)學(xué)生江若愚獲全國一等獎；
2、1974年12月縣教育戰(zhàn)線先進個人
3、1985年9月縣優(yōu)秀教師
4、1985年3月安慶地區(qū)教育戰(zhàn)線先進個人
5、1987年3月縣“三八”紅旗手
6、1989年9月東至縣優(yōu)秀教師、省三八紅旗手
7、1990年9月東至縣優(yōu)秀德育工作者
8、1994年--1996年三年連續(xù)評優(yōu)
9、1996年11月安徽省家教先進個人榮譽
10、1986年東至縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎
11、1995年5月“發(fā)掘?qū)懽魉夭?，強化練筆指導(dǎo)--加強學(xué)科橫向聯(lián)系的做法和體會”一文獲全國教改論文二等獎、地區(qū)一等獎
1995年10月
12、“運用動作指導(dǎo)朗讀與背誦的嘗試”一文獲省語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎、地區(qū)一等獎
葉劍琴老師科研專題
1、“發(fā)掘?qū)懽魉夭?，強化練筆指導(dǎo)--加強學(xué)科橫向聯(lián)系的做法和體會”
國家級報刊《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》{CN35-2003} 1994年第16期
2、“運用動作指導(dǎo)朗讀與背誦的嘗試”
《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》{CN35-2003} 1995年第8期
3、“郊游，使我更加了解了學(xué)生”
《兒童時代》 1994年3月 {CN31-1113}
4、“我這樣教孩子”
《家教》省級刊物 1996年1月 AHK-404
5、“我的侄兒和他的老師在高考后”
《安徽教育報》
6、“中段作文教學(xué)點滴”
《東至教研》1988年7月
7、“蛇與莊稼”教案
《東至教研》1986年3月
8、“記一次成功的家長會”
《東至縣人民廣播站》廣播 1993年9月29日
9、1992年--1993年教導(dǎo)工作總結(jié)
“注音識字、提前讀寫”實驗的初步總結(jié)
——教改課題總結(jié) 1989年編入安慶地區(qū)<<教育志>>
榮譽證書及論文獲獎證書合集
