為了深入貫徹寶豐縣教體局“三新三共三進”教育新理念，加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，2020年10月10日，鬧店鎮(zhèn)初級中學特邀寶豐縣教體局教研室主任喬國選、教研員吳育佩到我校開展教育教研培訓。鬧店鎮(zhèn)中心校校長唐永強帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教導主任及鬧店初中全體教職工參加了本次培訓。
上午8：30講座開始，鬧店鎮(zhèn)初級中學校長褚燦輝首先對喬國選、吳育佩兩位老師的到來表示感謝和歡迎，然后介紹了我校的教育教學現(xiàn)狀，并要求全體教師認真聆聽、仔細體會，深刻領(lǐng)悟講座的精神。 第一節(jié)，喬國選老師做了《 校本研修與教師的幸福人生》的講座。他先就目前的教學現(xiàn)狀，告誡我們，新時期的人民教師，必須要終身不斷學習，只有這樣才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的課堂，才能勝任教師這一職業(yè)。然后就教師職業(yè)認同、職業(yè)幸福、專業(yè)成長、職業(yè)規(guī)劃等方面展開論述。
喬老師指出，教育的本質(zhì)意義是教書育人。作為一名教師，必須清醒認識到最新的教育形勢，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展對教師的要求。我們應(yīng)該達到對教師職業(yè)認同，體驗教師的職業(yè)幸福。 接著，喬主任具體闡述了校本研修的概念、內(nèi)涵和要素。一方面以強調(diào)研究教育教學為主要載體，以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標。另一方面強調(diào)解決教育教學問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提，通過專業(yè)發(fā)展去實現(xiàn)教育教學問題的最終解決。 喬主任就目前教研工作展開論述。教研活動的開展可以促進教師專業(yè)發(fā)展，更好的實現(xiàn)對學生的教育幫助，提高教學辦學水平形成學校特色。 喬主任的講座樸實、接地氣，幽默風趣，完全從我們的實際情況出發(fā)，從我們的教學困惑、病根談起，實用性強。與會的老師們都聽的津津有味，不時舉起手機拍下精彩的內(nèi)容，記錄講座精髓。 第二節(jié)課，縣教研室教研員吳育佩就小組合作做了專題講座。小組合作學習是新課程所倡導的一種有效而又十分可行的新的學習方式，在培養(yǎng)學生間的情感交流、互相帶動、共同提高，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。小組合作的分組原則：
①整體考慮；
②均衡性；
③穩(wěn)定性；
④組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補。 通過學習，我們了解了小組建設(shè)、小組課堂合作、小組評價等原理知識和具體操作方法。結(jié)合鬧店鎮(zhèn)初級中學實行的“學幫理練評”新教學模式，相信能為小組合作學習的推行指明方向，使每位老師的課堂更加高效。
喬主任和吳老師的精彩講座如同一盞明燈，為鬧店鎮(zhèn)初級中學的教育教研指明了方向。全體老師一定會仔細體會領(lǐng)悟講座精神，內(nèi)化于心，并落實到自己的實際教學中來，穩(wěn)步推進鬧店鎮(zhèn)初級中學的各項工作，使教學質(zhì)量更上一層樓！
