（通訊員 張茜 龍遠玲）“每節(jié)課的教學(xué)，要清清楚楚一條線，明明白白幾個點”“古詩文教學(xué)，先要讀通讀順，再要讀懂讀好，還要讀厚讀美”……2020年10月12日下午，光谷九小三樓學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)，臺上金句頻出，指津撥霧；臺下掌聲陣陣，筆記簌簌……原來，今天是該校禮聘的語文特級教師唐靜教研員到校問診課堂、指導(dǎo)教研的日子。這是自該校啟動語文學(xué)科“新課堂”“新教師”建設(shè)以來，唐特第三次來光谷九小指導(dǎo)語文教學(xué)教研。當(dāng)天，學(xué)校全體班子成員、全部語文教師全程參與聽課，用心聆聽講座，與唐特共度了一天的珍貴時光。
自東湖高新區(qū)下發(fā)《新課堂，新教師，新學(xué)生建設(shè)活動方案》以來，被遴選為試點學(xué)校的武漢市光谷第九小學(xué)高度重視，不僅成立了以分管教學(xué)副校長為組長的新課堂建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還多次召開專題會議，分析本校在教師配備、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展方面的短板、潛力和預(yù)期，并根據(jù)學(xué)校眾多青年教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗型教師需要更新學(xué)習(xí)的校情，先后為全校數(shù)學(xué)和語文學(xué)科教師禮聘了省內(nèi)著作等身、頗負(fù)盛名的特級教師，來校指導(dǎo)學(xué)校“新課堂”“新教師”建設(shè)工作。
特級教師每周進校一次，上午聽課診斷課堂，下午評課答疑和開展專題講座。唐特進校以來，已診斷指導(dǎo)了11節(jié)語文課，開展了三場專題講座。每次下午的活動，常常在執(zhí)教教師的說課中拉開帷幕，唐特會在認(rèn)真傾聽了老師們的設(shè)計思路和理念后，從教材的解讀、單元目標(biāo)的把握、語文要素和人文主題的落實、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)過程的實施等方面，對執(zhí)教的篇目進行點評和指導(dǎo)。迄今為止，她已對古詩文、作文、寫景抒情散文、散文詩、革命傳統(tǒng)教育篇目和閱讀策略單元的精讀課文等眾多文體或課型的教學(xué)作了指導(dǎo)。
