10月15日上午，洛陽市實驗中學數(shù)學組第二次集體教研活動如期舉行。鄭州市鄭東新區(qū)美秀初級中學的領導、老師代表和市教研室數(shù)學教研員張興強也參加了本次教研活動。
本次教研活動以Ai學智慧課堂觀摩課為主線，全體數(shù)學教師和兄弟學校的老師們共同探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略，推動教師對高效課堂的研究，促進教師的專業(yè)成長。
教研的第一個階段，首先由焦宗杰老師運用Ai學智慧課堂講授了《等邊三角形的性質(zhì)和判定》一節(jié)觀摩課。本節(jié)課利用類比思想，從一般到特殊，類比等腰三角形的知識引出了等邊三角形的性質(zhì)和判定，整節(jié)課知識結(jié)構(gòu)清晰，課堂輕松和諧，熟練運用技術及時的可以看到學生掌握情況和思維過程，給我們呈現(xiàn)了一場數(shù)學盛宴。
觀摩課結(jié)束后，洛陽市實驗中學黨委委員、副校長孫紅濤向遠方的朋友致以真誠的歡迎，簡要介紹了洛陽市實驗中學的基本情況。洛陽市實驗中學從“生命活力課堂課改1.0版”，到 “主體共生課堂教學1.5版”，到“主體共生課堂教學2.0版”，再到新教育實驗環(huán)境下的理想課堂?共生課堂3.0版，信息技術與課堂教學深度融合，線上線下學習相結(jié)合，以自主、合作、探究形式呈現(xiàn)的主體共生課堂，讓教育有未來，有生命力。文峰分校結(jié)合校區(qū)實際開展的Ai 學智慧課堂通過大膽嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學改革實踐，促進深度合作學習，全面提升學校整體辦學水平。
之后進行了教學研討活動，大家各抒己見，分享智慧，結(jié)合中招考試題型與平臺優(yōu)勢相結(jié)合提升課堂效率的有效嘗試展開了深入的交流。組長周濤老師通過五個“有”對這節(jié)課進行了總結(jié)：有套路，由一般到特殊；有思想，類比思想貫穿整節(jié)課；有條理，巧妙的運用表格總結(jié)知識點；有技術，熟練運用平臺的技術；有情懷，模范帶頭學習新技術。
鄭州市鄭東新區(qū)美秀初級中學孫藝校長對這節(jié)課進行了評價。她首先感謝洛陽市實驗中學提供的這次學習交流的平臺，她認為這節(jié)課實現(xiàn)了三個方面的轉(zhuǎn)變，一是教學模式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了課堂的轉(zhuǎn)變，由先教后學變成了先學后教，二是實現(xiàn)了理念的轉(zhuǎn)變，由教知識變成教方法，三是課堂變革的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代工具的運用要以人為主導。通過這節(jié)課，也看到了洛陽市實驗中學在教學改革上的勇氣、決心和實力，她對洛陽市實驗中學利用線上平臺精準把握學情，基于學情實施教學策略，從而為學生提供個性化教學給予了高度評價。
教研員張興強老師充分肯定了焦老師鉆研精神和學習態(tài)度，觀摩課中也很好的展示了課前學生預習反饋、課堂講授重點突出、學生作業(yè)的針對性批改、個性化題目地推送等平臺的優(yōu)越性，這節(jié)數(shù)學課課實現(xiàn)了“以學定教、先學后教、學生為主”的智慧課堂理念，同時也實現(xiàn)了對學生自主學習、合作探究等能力的培養(yǎng)，有效達成了教學目標。張老師同時也對課堂改進提出了中肯的建議。教育交流筑夢想，同行互助促提升。
本次教研交流活動的開展促進了學校間的觀摩交流，給教師提供了研討學習的平臺，老師們研討、落實如何進一步打造高效課堂，提升教學質(zhì)量的具體措施。數(shù)學組全體同仁通過扎根教學研究與實踐，提升課堂效率，推進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，在孩子的成長中、在團隊發(fā)展中、在特色彰顯中，詮釋對教育使命的責任擔當。(張紅剛 通訊員/李偉潔)
