【風中最動聽的歌】
文/子瞳
關于春天的夢
有多少還在懷中
夏花綻放的時候
它們成了另一顆種子
愛在風中傳遞
溫暖的修建愛巢
直到蜂鳥們飛來
圍觀著蜜蜂的閨房
仲夏的腳步啊
一定有各種清妙
我悄悄的采集來
與快樂的人們分享
聞香而動的人
你猜到了風在說啥
風中最動聽的歌
便是靈魂里的清唱
...
【今音評論】
一抹滄桑的清新而動
子瞳老師這首《風中最動聽的歌》是在以尋找與聆聽的方式,體現(xiàn)了音節(jié)的反差,是在最后一段的兩行尾的“人”和“啥”。其中也可以看得出古詩韻的平仄關系,也在現(xiàn)代詩中發(fā)生影響的歷史痕跡。這么看來,詩歌所描述的故事形態(tài),也是一個縱向發(fā)展的結(jié)構(gòu)關系。詩歌還是按照兩行式在分段,詩歌不算最后一段省略號,一共是八段十六行。
這些詩行基本上都呈現(xiàn)出從腹中開始向上部分,先后包括了第一段第二行的“懷中”,第三段第一行的“風中”,第三段第一行的“飛來”,第七段第一行的“聞香而動”和第八段第一行的“風中”等五段,相比人物視角向下的另外三段,則反映的是從詩歌段落里人物視向比較中,能夠看出來的揚起部分占了五段。這是詩歌的基調(diào)在處理上,表現(xiàn)出來的清晰程度。
像這樣的認識,已經(jīng)把在創(chuàng)作中的無意,變成了創(chuàng)作后的有意。其中起關鍵作用的是評論的認識水平。在談詩歌整體外框的同時,也需要深入詩歌的內(nèi)部去體驗語言的張力以及多元素的指向與交叉。
比如從詩題中的“最”去理解能夠打動其心靈深處東西的程度。那么詩題中的“最動聽的歌”只能是屬于開題,而最后一段第一行的“聞香而動”屬結(jié)題。但是詩歌結(jié)題中所留下的懸念,恰恰是這首詩歌的特征。
像這樣的特征,有創(chuàng)作時候的設計需要。也有對詩行和詩段在發(fā)展中的清晰掌控,是指對每一詩行的文字把握與節(jié)制??梢詮牡谝欢伍_始,按順序去看詩歌軌跡發(fā)生變化的途徑和方法。也可以說這是在考察詩歌的細節(jié)部分。它和質(zhì)感緊密相連。
另外,詩歌中擇“風”、擇“夢”并在其中選“歌”的做法,反映了詩歌人物獨立思考和辨析事物的能力,在一定層面上,已經(jīng)達到了出類拔萃的程度,其特征在方法上以“夏”來作為詩點,并且不斷地加以拓展。
然而,詩歌善于拓展,也可以作為詩歌的特色來進行思考,比如從人性角度思考第一段第二行的“懷中”;從物質(zhì)不滅定律角度去思考第二段第二行的“另一顆種子”;從自然規(guī)律去思考第三段第二行的“蜜蜂的閨房”;從宇宙天體方面還可以去思考第五段第一行的“仲夏的腳步”等。
這是在詩歌固定的框架和文字內(nèi),根據(jù)知識來作的語言張力展現(xiàn)。展現(xiàn)其內(nèi)在客觀存在的底蘊。主要是鮮為人知的一面,應該在評論中突出來,比如詩歌平面的普通,被視作表象后面的思想深度是洞察力的質(zhì)量。
這個質(zhì)量也是詩歌本身所具有的,然而能夠在現(xiàn)實生活當中起到比較、引申和借鑒作用,作用于自身的健康心理塑造。這也是屬于詩歌第七段第一行的“聞香而動的人?!边@時候,詩歌明顯的動感,從不同意識的讀者中,也會隨之而動。
比如,撫著詩歌中的“風”而動,隨著“夏花綻放”而動,跟著“仲夏的腳步”而動等?!皠印钡闹饕康摹氨闶庆`魂里的清唱”(詳見第八段第二行)。最后可以思考的還有一個“夢”的傳承,它可以有幾千年,甚至上萬年,而好“夢”還得依靠有一顆仁心。這時候,這首詩歌也是一個具有仁心的“醫(yī)者”,所以這首詩歌能夠“醫(yī)”心。欣賞。