進(jìn)修大課堂（一個服務(wù)于教育和社會的大課堂，感謝關(guān)注）
杏壇漫話（三十四）
殷朝芹
0196 境 界
人的境界是不同的，與高境界的人在一起，你會受到深深的感染。在教體局退休的老領(lǐng)導(dǎo)高先生就是一個高境界的人，他在位時沒有人不尊重他，退休后仍然沒有人不敬佩他。他所居住的小區(qū)有一階段物業(yè)管理情況十分糟糕，居民們很不滿意，業(yè)主們商量推舉他挑頭成立一個小區(qū)業(yè)主管委會來監(jiān)督物業(yè)管理，不想年已70多歲的高先生真的就答應(yīng)了下來，而且親自與物業(yè)部門一起制定管理改革方案，拿出管理辦法，同時制定業(yè)主文明守則，不久之后，小區(qū)的物業(yè)管理情況便大為改善。高先生還積極協(xié)調(diào)和推進(jìn)小區(qū)的綠化美化工作，并為小區(qū)建立起了兒童游樂園，添置了許多成人體育器材，為小區(qū)的所有路面鋪上了瀝青，使小區(qū)的容貌一下子發(fā)生了深刻變化。在鋪設(shè)瀝青路面的那幾天，天氣比較冷，他卻從早到晚一直盯在現(xiàn)場，生怕鋪設(shè)得不夠好，他的這一舉動深刻感動了小區(qū)里的每一個人，也感動了施工的工人。
最近有一次我和高先生一起參加了幾個老同志的聚會，在飯桌上，他的一番話讓在場的人無不感動。他說：“說實(shí)在的，我們年紀(jì)大了，每月的工資根本花不了，我希望國家就不要再給我們退休的老同志們長工資了，最好把那些錢發(fā)給貧困的人們?！备呦壬倪@番話真的是出自內(nèi)心，表現(xiàn)了他真誠的仁愛情懷和關(guān)心社會的崇高境界。
高先生現(xiàn)在擔(dān)任由幾個小區(qū)組合成的一個社區(qū)的紅領(lǐng)書記，每天都在忙忙碌碌地工作著，仿佛他還沒有退休。當(dāng)然對于像高先生這樣境界高的人來說，在他們的心里永遠(yuǎn)不會有退休的概念，只要還能為社會做貢獻(xiàn)，他們總是有工作崗位的，而且會樂此不疲。
0197 “我成長，才能帶著教師一起成長”
這是山東省東營市東營區(qū)麗景小學(xué)校長任蘭英的話。
在任蘭英做了校長之后，她仍然每周上14節(jié)課，每天下午還要做課后托管的愛心志愿者，有人經(jīng)常問她身體能扛得住嗎？她笑著回答說：“我喜歡的事情怎么會感覺到累呢？上課是一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅啊?！币灿腥藛査骸澳阕鲂ｉL還上這么多的課，怎么處理學(xué)校管理與上課的關(guān)系呢？”她非常坦然地說：“我把所有權(quán)力都下放了，學(xué)校管理方面的事情都由相關(guān)部門的干部去負(fù)責(zé)就行了，我只負(fù)責(zé)課堂研究，負(fù)責(zé)回應(yīng)校園里的每一個孩子和教師的需求，與他們進(jìn)行心靈的交流，為他們做好服務(wù)。”
了解任蘭英的人，都認(rèn)為這個校長是做得非常成功的，因?yàn)樗プ×私虒W(xué)研究這個“牛鼻子”，她始終在代著課，而且把自己的每一節(jié)課都當(dāng)做研究課，在課堂實(shí)踐中生成自己獨(dú)有的思想和方法，并隨時把教學(xué)體會傳遞給老師們，真正在教學(xué)上做了一個領(lǐng)頭羊的作用，“教學(xué)工作是學(xué)校的頭等大事”就得到了落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然不成問題，所以任蘭英自信地說：“校長的資質(zhì)，首要的是穩(wěn)穩(wěn)地站在課堂上?！?/p>
教師的成長是學(xué)校長盛不衰的根本保障，任蘭英校長把管理教師的根本措施落實(shí)在帶領(lǐng)教師成長上，具體做法是她帶頭上課、帶頭搞科研，用自己的實(shí)際行動去影響和帶動教師，實(shí)際效果讓她得出了這樣的結(jié)論：“我成長，才能帶著教師一起成長?！彼龔膩頉]有去考慮制定什么嚴(yán)格細(xì)致的考評獎懲辦法，她就用與教師一同工作的方式實(shí)現(xiàn)了管理的最佳效果。
在她的學(xué)校，還進(jìn)行了許多教學(xué)的改革，譬如體育教師的“定期巡回走班教學(xué)”，譬如學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“自選學(xué)習(xí)方式走班制”等等，這些改革實(shí)現(xiàn)了讓教師各顯所長，讓學(xué)生得到因材施教，取得了良好的效果。其實(shí)這些改革的想法和成功也都來自于任蘭英校長一線教學(xué)的具體實(shí)踐和對教情、學(xué)情的深入觀察研究，來自于對學(xué)生學(xué)習(xí)成長需求的深刻把握。 任蘭英校長把學(xué)校的一些管理責(zé)任放權(quán)給各層的負(fù)責(zé)人，是放手讓他們?nèi)スぷ?、去得到鍛煉和成長，讓每一個人都感覺到自己的重要，自然各項(xiàng)事情也就做得非常主動和細(xì)致，校長也就不用多操心了。由于校長是教學(xué)的專家，所以在與學(xué)生家長交流時，常常能夠準(zhǔn)確地對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和全面成長提出中肯的建議，因而校長受到家長的廣泛尊重，學(xué)校的社會影響也就非常好。
當(dāng)一個成功的校長可能會有不少的途徑，而林蘭英校長的做法，則可以是一個比較好的借鑒。
0198 感 動
近來讓我感動的事兒還真不少。
在我們學(xué)校第二黨支部組織的一次黨課上，我做了《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》的宣講，感動了聽課的同志們，課后紛紛發(fā)表他們的感受，一則為我宣講中所列舉的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)南冗M(jìn)人物典型的事跡所感動，二則為我心系學(xué)校發(fā)展而甘愿付出的精神所感動。同事們的感動讓我?guī)缀跻共荒苊?，我為他們的感動而感動，在感動中讓我看到了宣講工作的力量，讓我看到了在同事們心底里等待被點(diǎn)燃的熱情的礦藏，讓我看到了我們教師進(jìn)修學(xué)校未來的希望。
我的抒情長詩《鄉(xiāng)愁啊，鄉(xiāng)愁》在《洗硯池》雜志刊出，又被著名的“都市頭條”信息網(wǎng)站隆重推出，被我在28年前教過的一個學(xué)生讀到了，正忙于做生意的她非常激動，不僅立即發(fā)表了熱情洋溢的評論，還馬上在她的朋友圈里發(fā)起了一個有獎朗誦比賽活動，她的朋友們紛紛響應(yīng)，于是我的《鄉(xiāng)愁啊，鄉(xiāng)愁》一詩在那么多文學(xué)愛好者的口中被深情地朗誦著，他們在朗誦中體味著鄉(xiāng)愁，體味著鄉(xiāng)情，體味著我們偉大中華的傳統(tǒng)文化。我被學(xué)生的舉動深深感動了，不僅僅感動于我們的師生情誼，更感動于做生意的她懂得對正能量的傳播，沒有忘記詩和遠(yuǎn)方。
在近期的《文學(xué)報》上，看到了中國作協(xié)為106歲的老作家馬識途的小說新作《夜譚續(xù)記》舉行作品研討會的消息，心中久久不能平靜。感動于作協(xié)主席鐵凝和與會作家、評論家以及讀者熱情洋溢的講話和評論，感動于因臨時住院而不能到會的馬識途先生委托女兒代讀的答謝詞，感動于他在研討會前夜為研討會寫的“博觀約取、厚積薄發(fā)”的書法作品，更感動于他在答謝詞的中的這樣一段話：“用我們四川話來說，我硬是不曉得是咋個搞起的，我竟然活到了106歲，現(xiàn)在還能說能寫，沒有成為癡呆，看樣子還準(zhǔn)備繼續(xù)活下去。我更是不曉得咋個搞起的，還能進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出了不太滿意的《夜譚續(xù)記》這本小說?！瘪R識途老人是一個文學(xué)家，又是一個革命者，在他漫長的一生中始終滿懷激情地為革命事業(yè)而奮斗，直到106歲還不肯停下他繼續(xù)追求的腳步，這是多么令人感動的一位老人！
每一天，每一刻，我就這樣在不斷地被感動著，感動于街邊的每一片風(fēng)景，感動于不知從何處飄過來的一縷花香，感動于河里清澈的流水，感動于頭頂上湛藍(lán)的天空和溫暖的太陽，感動于人們友好的笑臉，感動于孩子們背著書包說說笑笑的樣子，感動于每一天所遇到的令人感動的人和事，也感動于在感動中留下的這些或許也能感動他人的文字。
感動是一種美，感動是一種力量，在感動中才能獲得更好的前行。讓我們彼此傳遞感動吧！
0199 幫 忙
尊敬的尤先生是一位退休校長，自幼喜愛書法，在工作之余臨池不懈，退休之后用功更勤，又虛心拜師求教，楷、行、隸、篆四體均取得了不凡的成績。他近期在家人和好友們的支持下決定舉辦一次個展，請我?guī)兔o撰寫前言和講話稿，這個忙我當(dāng)然得幫。
尤先生的這個忙我為什么必須得幫呢？因?yàn)橥墙逃ぷ髡撸侄际菚◥酆谜?，本來就熟，是朋友，為朋友幫忙自然是理所?dāng)然的事情，而更重要的原因則是因?yàn)槲遗宸@個人的熱心。尤先生退休之后便操心張羅成立老教育工作者書畫研究會的事，親自一個人一個人地動員老教師中的書畫愛好者來參與。起初沒有辦公場所，他就動用社會關(guān)系的支持借用辦公場所；協(xié)會成立后為了給會員們辦展覽，他動員尤氏家族中做企業(yè)的老板捐助支持；為了給會員出作品集，他親自去跑贊助款。在他的不懈努力下，終于贏得了上級主管部門的認(rèn)可，批給了較為充分的辦公場所，使研究會真正有了自己固定的家。尤先生為一個公益事業(yè)而如此熱心，不怕困難重重，不怕冷嘲熱諷，不顧個人得失，這種精神的確深深感動了我，所以給他幫點(diǎn)忙也是我表示感恩、感謝的機(jī)會。
其實(shí)，我們的社會就是在人們的相互幫忙中發(fā)展的，即所謂的“人人為我，我為人人”。我們每個人都在幫助他人也獲得他人的幫助，我們都在感恩他人又被他人感恩，這就是社會生活幸福環(huán)境的基礎(chǔ)。
0200 晨曦中的五老
在臨沂王羲之故居西南側(cè)的一個亭子里，每天的清晨都有五位老人相約聚在一起，一是相互品評各自的書法習(xí)作，二是一起用二胡演奏幾支曲子，如果不是大雨傾盆或公園放假關(guān)門的日子，或家里有什么特殊情況，他們都會準(zhǔn)時到來。這種情況他們已經(jīng)堅持了十多年，成了王羲之故居里晨曦中的一道風(fēng)景，他們認(rèn)真演奏的一支支悠揚(yáng)的二胡樂曲和洗硯池水面的微波一起蕩漾，在晨風(fēng)中穿過垂柳綠竹彌漫在古色古香的公園里，滋潤著晨練中的人們。
這五位老人都是在教育崗位上退下來的，大多擔(dān)任過校長等職務(wù)，現(xiàn)在都是年近八旬，恰巧都有書法愛好和演奏二胡的雅好，也都是文質(zhì)彬彬的樣子，他們每天湊在一起共同度過這樣一個美好的清晨，似乎是一件十分幸福和快樂的事情，也向人們傳遞著美好的感受。他們相聚的這個亭子就像是一個小會所，又像一個研究院，還像一個充電、加油站，他們每天的第一項(xiàng)工作是展示各自的書法習(xí)作，真草隸篆都有，相互品評一番，也相互交流一下心得，或互相提醒應(yīng)該改進(jìn)的地方，然后就是合奏幾支二胡曲子，共同陶醉在美妙的音樂之中。每天回家之后，他們就要繼續(xù)讀書、習(xí)字、練琴，似乎也都有一個一比高下的競爭心理，等待著第二天清晨的見面和展示。
這是一種有趣的現(xiàn)象，這是一道美麗的風(fēng)景，這是一種有意味的交往形式，這是退休生活中值得推崇的一種生活方式。
〖殷朝芹老師書法藝術(shù)欣賞〗
『作者簡介』殷朝芹，1963年生，教育學(xué)者，書法愛好者，宣講工作者，詩人，現(xiàn)任臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師成長研究室主任，兼任蘭山區(qū)老科技教育工作者協(xié)會教育專委會副主任兼秘書長、蘭山區(qū)作家協(xié)會副主席。出版有《咱們的兒歌》、《師者千言》、《赤子》、《識字新歌謠》等著作，宣講專題有50余個，被評為山東省齊魯文化之星。殷老師近期推出的宣講和培訓(xùn)專題有：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大樹長青》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂：殷老師為你講孔子（共11講）》、《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》、《為政之道和個人修養(yǎng)》、《傳承孝道，敬老愛親》、《做內(nèi)心強(qiáng)大的巨人》、《追求高質(zhì)量的老年生活》、《夕陽無限好》、《老當(dāng)益壯古來有》、《愛崗敬業(yè)，甘為人梯》、《我們怎樣做教師》、《我們怎樣做教育》、《像孔子那樣當(dāng)教師》、《青年教師要養(yǎng)成的習(xí)慣》、《教師要養(yǎng)成動筆的習(xí)慣》、《我們怎樣做班主任》、《我們應(yīng)該有怎樣的校風(fēng)》、《教育從家庭出發(fā)》、《建設(shè)好家風(fēng)，培養(yǎng)好兒女》、《談愛國》、《談讀書》等。
牢記初心，不忘使命。傳遞正能量，一直在行動。
（臨沂市蘭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校供稿）
（文中圖片由作者原創(chuàng)提供）
