難忘五臺小學(xué)
文/倪雙民
一年的支教經(jīng)歷雖已過去，但生活的點滴依然清晰。一年來我深深地感受到生活的溫暖，友情的珍貴，工作的充盈……
踏進五臺小學(xué)是去年的金秋時節(jié)，步入校園即刻感受到了校園的美好，老師們的熱情，孩子們的純真，這里的一切都給我留下了美好的記憶。
當(dāng)我走進教室分發(fā)課本的那一瞬間，我就發(fā)現(xiàn)孩子們“心中有他人”的亮點：他們總是把新課本先遞到同學(xué)的手里邊而不是先放在自己的書桌間，分發(fā)作業(yè)時總是把同學(xué)的作業(yè)放得平展展，沒有胡亂扔一邊。午餐打飯時總要等著老師來打第一碗，一次我偶爾來晚了幾分鐘，看到孩子們都在那耐心等待，沒有一個埋怨。我的內(nèi)心有點自怨：以后再不能來晚。
課堂上，孩子們的笑靨常浮現(xiàn)在我眼前。老師講解課文時孩子們總是靜靜的聆聽卻羞于發(fā)言，多次啟發(fā)總是不敢舉起小手來說出答案。無奈之下我只能細細指點，一點一點解答疑難。疑難解開的一瞬間孩子們笑成了一團。六一兒童節(jié)那天，孩子們真的是快樂無邊，我和孩子們扳手腕，竟然敗在孩子們手里邊，那天真的笑臉永遠留在了我心間。
課間時間雖然短，頑皮的孩子總狂歡，摳破了胳膊撓傷了臉，家長之間言語酸，細細解說慢慢勸，下次見面依然粘。疫情期間雖少見，師生之間聊得歡，老師精講學(xué)生練，功課沒有落一點。課間做操像舞蹈，身段靈巧很妖嬈，音樂聲里練身體，讓人心曠又神怡。師生相處真美妙，讓人永遠忘不掉！家長人人都熱情，見面時常笑臉迎，自家的孩子最聰明，上學(xué)放學(xué)總接送，學(xué)習(xí)情況常掛牽，課后輔導(dǎo)在身邊。衛(wèi)霞曾經(jīng)把我送，翻山越嶺不輕松，她人的幫助不能忘，時時應(yīng)該記心上。
老師們的相處令人愉悅讓人戀，工作中相幫相扶走向前。遇到困惑和疑難，大家?guī)椭呻y關(guān)。去年冬季氣候寒，《校長黃琳》親手掛門簾，他的言行不簡單，人人心里都溫暖。主任燕青真能干，教學(xué)工作常指點；聽王艷的課有收獲，陳霞的課亮點多，聰玲板書清整讓人羨，張敏的課件讓人贊?！缎值芫颁h》真不錯，待人客氣禮貌多；《偶遇會萍》提黑板，每個娃娃記心間；馬萍管娃管得嚴，家長見了心喜歡；《鄰居曉妮》很勤勉，工作總想走在前；新生老師經(jīng)驗多，數(shù)學(xué)課上得也不錯；明嫣姑娘心底善，總能為人多想點；孫姣姑娘人清純，課堂教學(xué)很認真；曉潔姑娘相貌甜，班級管理抓得嚴；楊杰是個好小伙，足球隊里功勞多；老王和藹又親善，就是有點妻管嚴；《保安老馮》很樂觀，人人見了笑開顏；三位廚娘手藝好，天天都要把菜炒，飯菜味道實在嫽，吃得師生都說妙?！读浣鸹ā凡灰话?，剪紙手藝人稱贊，剪的貓兒喵喵喵，剪的兔子胡亂跳，剪的花兒開口笑，剪的喜鵲喳喳叫，她們的巧手真奇巧，美好生活能創(chuàng)造。
在五臺小學(xué)短暫的一年間，我從老師們身上學(xué)到了很多，他們的嚴謹，他們的敬業(yè)，他們的勤奮，他們的多才多藝都給了我很多有益的啟迪，鞭策著我，激勵著我，只有不斷學(xué)習(xí)努力進取，才會讓自己的生活更有意義。
五臺小學(xué)的文化積淀和美好景觀同樣令我流戀忘返：后院那一樹爛漫的櫻花增添了風(fēng)光無限，帶來了五彩的春天，花兒嬌艷，飄飄欲仙，讓人浮想聯(lián)翩。那棵高大挺拔的柏樹給人偉岸之感，常常激勵著我勇往直前。樹上的鳥兒常把甜美的歌喉奉獻給校園，讓孩子的每天都面帶歡顏。校園的每首歌曲都把我陪伴，聽到歌聲條件反射就出現(xiàn)：想走進教室里來把書翻！
……
難忘五臺小學(xué)，五臺小學(xué)讓我難忘！難忘校園中那一片片隨風(fēng)飄揚的落葉和花瓣，難忘校園中一個個迎來送往的黎明和黃昏，難忘校園中一抹抹潔凈的晨霜和雪花，難忘校園中天真的孩童以及工作的伙伴，期盼著未來再與你們相見！
