前言：光陰荏苒三十幾，風霜雪雨三十幾。歷經(jīng)三十八個春夏秋冬，我早已從血氣方剛、對生活充滿希望的青春年少，變成了一個半大不小的，白雪染黑發(fā)，皺褶爬臉頰，知天命的半百之人。1982年7月師范畢業(yè)分配至今已有三十八載，從大山深處的鄉(xiāng)村中學，八年農(nóng)村“抗戰(zhàn)”，轉戰(zhàn)五所學校，教過英語、語文和歷史，干過教務主任、工會主席、副校長，說不出的酸甜苦辣與難言之隱。三十幾年彈指之間，假如歷史能夠重演，假如時光可以倒流，我還會選擇老師，還會堅守三尺講臺，守望詩和遠方。
一、38年歷程，歲月如歌
爺爺，銅陵縣小有名氣的私塾老師，父親皖南醫(yī)事學校（皖南醫(yī)學院前身）畢業(yè)，女兒，黑龍江大學研究生畢業(yè)，是一個標準的書香門弟。1982年參加工作，正值18歲，當時的我，年輕帥氣、風華正茂，從事教師一堅守就是38個春夏秋冬。漫長38年陌上花開，輕染流年，從年少的朱老師到年老的朱老師，我迎送了一批又一批的學生，時光荏苒，屐痕深深，處處桃李滿天下。38年，我不知道承受了多少的壓力、勞累、苦難，這其中的艱辛我們平常人難以想象，授課最多時三個年級、四個班，每周28節(jié)課，91年去合肥英語口語集訓四十天，當時女兒才三個多月，父親癌病住院。我不知道有多少個日夜在辦公室伏案備課、改作業(yè)，教室里汗流浹背、孜孜不倦上課、輔導學生。我也不知道在辦公室、在家里，我有多少次與學生一句句的鼓勵、一聲聲的叮嚀、一串串的寄托。我知道，全國有許許多多像我一樣有責任與擔當?shù)慕處?，堅守在平凡的工作崗位上，默默付出，為教育事業(yè)撐起一片天，竭力用溫暖的精神，感動和鼓舞身邊每一個人。
二、38年教育，春風化雨好
唐代大詩人賀知章有一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！苯處熅拖衲窃绱憾碌拇猴L，在料峭微寒中，用愛心和細心精心裁剪雕琢著美麗的春天。 38年來，我擔任了近30年的班主任工作。在班級管理中始終堅持 “嚴、愛、細、活”四字。以母親般的情懷，容納學生錯誤，豐富學生心靈，點燃學生希望。早在85-88年三年間我就從我每月34.5元中拿出10元資助一位名字叫齊同學讀完三年高中，該生后來考取解放軍外國語學院，90年他在大學開刀，沒錢求助于我，當時我和我愛人在立新煤礦子弟學校教書，生活十分艱苦，但我們還是寄給300元，200元開刀，100元買營養(yǎng)品。學生每次考試后，我總是幫學生分析失利原因，鼓勵孩子重拾信心。每任一屆班主任，我都會從起始年級就詳細了解學生自身及家庭狀況，用一雙敏銳的眼睛，于“細微”處觀察發(fā)現(xiàn)學生的成長情況。我教過男生劉同學，成績優(yōu)秀，但脾氣古怪，與其它學生不易相處。我和劉同學溝通及家訪時知道他小學四年級時父母就離異。在班會課上，我經(jīng)常講些自信的故事，點燃學生自尊的火種。學生有了錯誤，不輕易去揭短，不當眾批評，而是耐心傾聽他的看法和想法，細心地開導他們。我始終堅信只要熱愛教育、欣賞教育，就一定能夠體味出教育的風采和魅力，領略到教育的美麗和神奇。
三、38年教學，人生快意
如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它僅僅當作謀生的一種手段，而是把它當作人生的一種追求，你才會有一種人生的快意。38年來我追求的教學不是簡單知識傳遞，而是學生全方位綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。一個疑問拋出引玉之磚；一支粉筆引領思想之航；講臺之上，一張利口綻放智慧之光。在教學中，我潛心鉆研，逐步構成了自己大氣、睿智、平和的教師氣質(zhì)。我注重豐富自己的文化底蘊，讓學生喜歡你健全的人格和教學魅力。38年來主持或參與國家、省市級課題六項，個人論文十多篇分別發(fā)表于國家級、省市級刊物或獲獎，一百多首詩歌發(fā)表于刊物或平臺，多次參加學校和教育局舉辦的公開課、優(yōu)質(zhì)課評比活動并獲獎。所帶的班級班風正，學風濃，極富凝聚力。曾被教育局評為市“優(yōu)秀班集體”，年度考核中多次被評為“優(yōu)秀”，曾獲得市“優(yōu)秀教師”光榮稱號。三尺講臺，育三千桃李；十年樹木，樹十萬棟梁。38年教學對我來說雖間伴酸甜苦辣，卻常感人生快意。
四、后記：
我喜歡寫詩，所以我想用一首詩來結束我的這篇文章。
三十多個春秋，漫漫/與黑板對視/心湖蕩漾送走，一波一波/癡戀，一生不舍/白發(fā)為誰/夢想，飄落一地念著。守著清貧/教室窗前風鈴/搖曳，清唱/天亮，書聲朗朗/灑落/一屋清脆/誦讀百花綻放/燭光，怦然/清高我/低頭，昂首/捧紅滿園春色。
呵護/若水纖心俯視/童心純真/我，一襲荷衣/長江之濱，挑水/潛心只為花開/你們，就是我的風景/握，一份懂得/守，一方清雅剪，一段時光/三十年后/我癡癡，癡癡/把你渡口相望/淚灑為誰記憶，輕拾校園往事/你/放飛斑瀾/橫笛，駕舟大江南北/我/倚樹聽風/揮毫，墨灑滿操場。
