隨筆： 誠實(shí)的分值
作者/誠弈
有這樣一則故事：某學(xué)校有兩名學(xué)生，他們在整整一個(gè)學(xué)期的化學(xué)測驗(yàn)中成績都是A，但在期終考試的頭天晚上，他們跑到另一個(gè)城市去參加派對(duì)，返回學(xué)校時(shí)考試已經(jīng)結(jié)束了。他們向老師解釋說車胎沒氣了，并希望能補(bǔ)考，老師同意了，出了一份卷子，然后將兩人分在兩個(gè)教室里考試。第一道題（寫在試卷的一面上）有5分，而翻到另一面，則是有95分的第二題：“是哪個(gè)輪胎沒氣了？”
當(dāng)教師預(yù)感學(xué)生可能說謊時(shí)，該怎么做？具體情況不同，選擇的方法也很多。這位教師在這種情形下用這種方法，實(shí)在是高明之舉；沒有說謊，95分是誠實(shí)的分值，考試成績?nèi)允茿;而說謊則面臨著再優(yōu)秀的專業(yè)成績，也就值5分。沒有聲色俱厲的逼供，沒有語重心長的說教，沒有師生間的尷尬面對(duì)，春雨潤物無聲，好鼓不用重槌，既保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，鼓勵(lì)誠信，又能使其心知肚明，促使有過者自省、自悟、自新，即使僥幸兩人答案一致了，也使魂靈經(jīng)歷了一次煉獄式的拷問，達(dá)到了教書育人的最佳效果。
教育，需要智慧。
注：
如果學(xué)生撒謊，他們碰巧給出相同答案的可能性是四分之一。
作者簡介：
李朝胤，筆名：誠弈。中學(xué)化學(xué)教師，從教四十多年，現(xiàn)已退休。平時(shí)愛好文學(xué)創(chuàng)作，喜歡閱覽和讀史。偶有所感，即付諸筆端。有作品見諸于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和《今晚報(bào)》。
