【編者按】“一路披荊斬棘卻甘之如飴，用行動(dòng)詮釋生命的意義，用熱血譜寫公平與正義的詩篇?！边@是深圳不少師生對(duì)楊劍昌的禮贊。由于楊劍昌長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在護(hù)法維權(quán)的崗位上，經(jīng)手辦理的諸多案件成了學(xué)生法制課的活教材，他本人也就名副其實(shí)的成為了法制課最好的老師。于是，他連續(xù)被邀請(qǐng)到學(xué)校講課，以案釋法，以法論事，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)法、守法、用法、樹立正確的人生觀……欲知詳情，請(qǐng)關(guān)注長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)“布衣青天楊劍昌”第四章第7節(jié)。
作者/曾培新 編輯/李寒江〔當(dāng)代人物網(wǎng)執(zhí)行總編輯〕
第四章〔7〕生動(dòng)的法制教育課
泰明狀告楊劍昌侵權(quán)案，牽動(dòng)著全國(guó)億萬人的心，也吸引著青青校園里千萬雙師生的目光。在深圳電子技術(shù)學(xué)校里，就有一雙正直善良的目光一直在關(guān)注著這個(gè)案的發(fā)生、發(fā)展、起伏……
這就是高級(jí)教師張寶田的目光。張老師是東北大漢，與楊劍昌素昧平生，更沾不上一點(diǎn)親帶不上一點(diǎn)故。他是師大政教系的畢業(yè)生，教了二十多年的政治。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，深圳市近年自編了一套中小學(xué)法制教材，張老師這個(gè)政治教師自然當(dāng)了法制課教師。去年，他領(lǐng)受了法制課的一個(gè)教研項(xiàng)目：“怎樣教學(xué)生打官司？”張老師雖然科班出身從教二十余年，但教學(xué)生如何打官司還是個(gè)新課題。如何完成好這一教研任務(wù)，如何教會(huì)學(xué)生打官司，是從書本到書本，理論到理論，還是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，又如何結(jié)合什么實(shí)踐呢？
今年春節(jié)后不久，傳媒將泰明告楊劍昌案炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，張老師以政治教師特有的政治敏感，感到這是個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的不可多得的法制課教材。從一審開庭到一審判決的半年多時(shí)間里，張老師留心著每一天的報(bào)紙、電視，關(guān)注著每一期的雜志，而且每天從因特網(wǎng)上瀏覽下載相關(guān)的消息資料。從大半年的觀察分析中，他認(rèn)定了這場(chǎng)官司楊劍昌必勝，彭海懷必?cái) Ｋ麑?duì)老師和學(xué)生們說：“楊劍昌不勝，法理不容；彭海懷不敗，天理不容！”結(jié)果，楊劍昌一審勝訴了，他聽到這個(gè)喜訊后在校園里到處奔走相告：“楊劍昌勝訴了，楊劍昌勝訴了！”有個(gè)同事掃他的興：“張老師，你別高興得太早，彭海懷還在上訴呢！”張寶田慷慨激昂道：“他彭海懷不管是上訴到省里還是上訴到中央都必?cái)o疑。如果楊劍昌敗訴了，我愿與他一起走遍全國(guó)，呼吁全國(guó)人民支持楊劍昌！”
張寶田是個(gè)性情中人，也是個(gè)說話算話的人。他不只是說說而已，而且是言必行行必果。楊劍昌一審勝訴正好與他的預(yù)見一致，他更加相信了自己的政治洞察力。他覺得泰明告楊劍昌案就是學(xué)生法制課的活教材，楊劍昌就是法制課最好的老師。靈感來自生活，靈感來自楊劍昌。他打算搞一堂模擬法庭課，將泰明狀告楊劍昌一案搬進(jìn)課堂，將“青天”楊劍昌請(qǐng)上講臺(tái)。他的這一想法得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，得到了市教研室同志的支持，也得到了市依法治市辦傅倫博主任的首肯。
張老師來勁了，他帶著錄音機(jī)來到羅湖區(qū)消委會(huì)找到了楊劍昌。說明來意后，楊劍昌犯難了：培養(yǎng)接班人，教育學(xué)生懂法守法本該義不容辭，可自己從未上過講臺(tái)當(dāng)過老師，這課怎講呀？張老師見楊劍昌猶豫不決，便說：“您不講去坐坐也行，或者講講您如何護(hù)法維權(quán)也好！”楊劍昌見推辭不掉，雖然他就要準(zhǔn)備去省高院應(yīng)訴，可最后還是答應(yīng)了。
12月的一天下午，楊劍昌應(yīng)邀來到地處市中心區(qū)的電子技術(shù)學(xué)校，受到了全校一千多師生的熱烈歡迎。報(bào)告會(huì)開始前，張老師舉起從楊劍昌辦公室里拿來的一張彩色生活照介紹說：“大家看，這是一年前楊劍昌同志黑發(fā)多于白發(fā)的照片?！彼鴹顒Σ又f，“大家再看，今天楊劍昌同志已白發(fā)多過黑發(fā)了。他的頭發(fā)是為維護(hù)法律尊嚴(yán)白的，他的頭發(fā)是為老百姓白的！”在暴風(fēng)雨般的掌聲中，楊劍昌作了《為人民服務(wù)，忠于職守，維護(hù)法律》的報(bào)告。報(bào)告長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)，楊劍昌講了他在深圳十幾年如何護(hù)法執(zhí)法，如何與一切違法行為作斗爭(zhēng)的動(dòng)人事跡。他講得有聲有色、有血有肉、有淚有笑，講得1300多個(gè)學(xué)生鴉雀無聲潸然淚下，講得100多個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的園丁熱血奔涌淚沾衣襟。從來不聽課的財(cái)務(wù)人員來了，保安人員來了，清潔工人也來了，直到放學(xué)鈴聲響起，師生員工們?nèi)宰犞?。楊劍昌?bào)告剛一結(jié)束，幾個(gè)學(xué)生便跑著上臺(tái)，將一束束最絢麗的鮮花，獻(xiàn)給了自己心目中最敬慕的“青天”。
鮮花美，童心真。懷抱一束束鮮花，楊劍昌又淚如雨下了。這淚是春雨，這淚是秋露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑在花瓣上，灑在學(xué)子們的心頭上。
報(bào)告作完了，可模擬法庭課尚未開始，張老師課上過不少，但法庭卻從未上過。楊劍昌未上過課，但法庭卻上過不少，雖然當(dāng)?shù)氖潜桓?，然而法庭開庭的程序了如指掌。張老師虛心拜楊劍昌為師，請(qǐng)他作法庭模擬課的指導(dǎo)老師。楊劍昌說：“我不是法律專家，不是法官，做不好，要請(qǐng)就請(qǐng)我的律師劉子龍吧！”
劉子龍是古初告楊劍昌撕褲案的律師，剛剛幫楊劍昌打贏這場(chǎng)鬧劇似的官司，他也一直關(guān)注著泰明案。當(dāng)他聽說楊劍昌隆重推舉他時(shí)，自然也像免費(fèi)為楊劍昌打官司一樣，免費(fèi)當(dāng)了這堂法庭模擬課的顧問。他與楊劍昌都在年終的百忙中，幾次來到電子學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指揮排練，熬夜幫張老師修改講課稿，幫學(xué)生中的原告、被告、律師、法官、書記員等角色修改發(fā)言稿。值得一提的是，原先對(duì)法律不太感興趣的學(xué)生們，經(jīng)張老師、楊劍昌、劉子龍這一點(diǎn)撥，個(gè)個(gè)都情緒高漲了。不過，在挑選扮演角色時(shí)，張老師遇到了難題：個(gè)個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)扮被告楊劍昌和他的辯護(hù)律師，都想當(dāng)法官、法警、書記員，誰也不愿意當(dāng)原告，連原告律師也不愿當(dāng)。學(xué)生們說：“原告這么壞，他的律師還為他辯護(hù)，我不當(dāng)！”最后經(jīng)過張老師做了許多耐心細(xì)致的工作，才有兩個(gè)學(xué)生勉強(qiáng)接受了當(dāng)原告和原告律師的角色。
1998年12月30日上午，深圳市一堂別開生面的法制教育課在深圳電子技術(shù)學(xué)校的禮堂里公開舉行，全市一百多個(gè)中學(xué)政治課老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩了這生動(dòng)的一課。課前，楊劍昌、劉子龍分別接受了電子學(xué)校榮譽(yù)教師和法律顧問的大紅聘書。課中，稚氣未脫的學(xué)子們像模像樣地扮演著法庭上的各個(gè)角色，把聽課者帶進(jìn)了一場(chǎng)正義與邪惡決斗的法庭。
花香蝶自來。1999年5月28日，全國(guó)人大常委、內(nèi)務(wù)司法委副主任萬紹芬來深圳視察時(shí)親臨電子技術(shù)學(xué)校，饒有興致地聽完了這堂模擬法庭課。聽課時(shí)，這個(gè)老革命、老省委書記不僅為學(xué)生們成功扮演的各個(gè)角色所感動(dòng)，更為楊劍昌無私無畏、以身護(hù)法的精神所感動(dòng)。她邊聽邊噙著熱淚說：“太好了，太好了，值得學(xué)習(xí)，值得弘揚(yáng)，值得推廣……”聽完課后，她欣然題辭：“生動(dòng)的法制教育課”。課后，她還親自接見了楊劍昌，傾聽了楊劍昌關(guān)于泰明案的情況介紹。最后，這個(gè)老革命握著楊劍昌的手說：“你做得對(duì)，做得好！以后有什么意見、什么要求可以向我提，有什么材料可以寄給我。”得到這個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)的肯定鼓勵(lì)，楊劍昌自然又是激動(dòng)了許久，他對(duì)萬老說：“我別無所求，只求為老百姓討回一個(gè)公道，為自己討回一份清白！”
這堂生動(dòng)逼真的法制教育課，在教育界和社會(huì)上都產(chǎn)生了很大的反響，《深圳商報(bào)》發(fā)表報(bào)道給予了充分的肯定，《深圳法制報(bào)》以專版的形式，圖文并茂地刊登了這堂課的情況和反響。深圳市人大作為普法教育的典型材料向省和全國(guó)人大作了匯報(bào)，深圳市教育局號(hào)召全市中小學(xué)政治教師好好學(xué)習(xí)這堂課，以這堂課為榜樣上好法制教育課。
這堂生動(dòng)的法制教育課，后來獲得了市、省、全國(guó)教研成果獎(jiǎng)。張寶田老師感慨地說：“想不到護(hù)法英雄楊劍昌竟成了我們法制教育課的好老師。沒有他的支持，沒有他這個(gè)典型的案例，我這堂課是很難獲得成功的！”
【注明：2021年1月11日推出第五章“再一次交鋒”之1“暴雨欲來風(fēng)滿城”，敬請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注】
