金水區(qū)黃河路第二小學 任子川 指導老師：張慧蘭
今天，我上了一節(jié)不一樣的作文課，是我們學校的教學副校長白秀彩老師給我們上的。這節(jié)課讓我真正認識了"作文"一詞的含義，并且讓我感覺寫作文原來是那么的簡單。想知道這是一節(jié)怎樣的作文課嗎？請你聽我慢慢說來——
早上，我跟著六年級的隊伍來到了金水區(qū)緯五一路一小的錄播室。這個教室很大，兩塊巨大的投影屏首先映入我的眼簾。其次是六個小一點兒的屏幕，分布在教室四周。白老師告訴我們，這墻上、這天花板上都有攝像機，可以記錄下來我們的每個精彩瞬間。
隨著一聲“上課”，這堂課開始了。白老師先播放了一首音樂，我和其他同學都被這歌聲陶醉了。這首歌唱得很生動，講的是關于那些幫助我們的、給我們溫暖的那些人的故事。我被感動了，要不是在錄課，我差點兒掉淚，同時又忍不住在心底感慨，現(xiàn)在的技術太發(fā)達了，班班通竟可以一邊播放課件一邊播放歌曲。
看到了我們?nèi)绨V如醉的樣子，白老師滿意地笑了笑，很自然地引入課題——有你，真好。老師利用信息技術給我們做了一個小視頻，我看著視頻，突然發(fā)現(xiàn)寫作文原來那么簡單——只要有豐富的見識和正確的方法，寫作文真不是什么難事。
看完視頻，老師讓我們試著寫一寫。我想到了我的姥爺，想到了我和他一起收拾屋子。作業(yè)紙上，描述出的他是那么的真實，我仿佛看到書房里，一老一小在收拾屋子，猛然發(fā)現(xiàn)自己的作文水平提高了很多，這當然是信息技術的饋贈。
寫完后，老師叫一對同桌上來分享他們的作文，兩個班班通中的一個是投影機，只是剛才被老師講課的黑板擋住了。老師像變戲法一樣，把投影機移到了另一個班班通上，真是厲害，可以讓我們學習他人的作文的長處，指出他人的不足，我和同伴共進步。我還發(fā)表了一下我對這兩篇作文的看法呢。
不知不覺40分鐘過去了，還沉浸在課堂上的我們，突然發(fā)現(xiàn)自己聽得那么投入，一節(jié)課的時間過的這么快，這是之前從未感受到的。
是啊，人類造就科技，科技造福人類，這是怎樣一種關系！我一定要把握當下、努力學習、發(fā)奮圖強，將來成為國家的棟梁之才。
