思茅區(qū)教育第四十八期“相信種子·相信歲月”閱讀分享會(huì)于2021年1月29日晚上20時(shí)拉開帷幕。
普洱市第一中學(xué)的李曉琨老師就品讀《宋詞》——千秋才女李清照，為大家舉辦了一場(chǎng)專題講座，引領(lǐng)大家一同走進(jìn)千秋才女的情思與獨(dú)特魅力。
思茅區(qū)教育第四十八期“相信種子·相信歲月”閱讀分享會(huì)于2021年1月29日晚上20時(shí)拉開帷幕。
普洱市第一中學(xué)的李曉琨老師就品讀《宋詞》——千秋才女李清照，為大家舉辦了一場(chǎng)專題講座，引領(lǐng)大家一同走進(jìn)千秋才女的情思與獨(dú)特魅力。
主持人張?zhí)O華老師致開場(chǎng)詞：
我非常喜歡李清照，高中時(shí)就讀過一次李清照的傳記文學(xué)《綠肥紅瘦》，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)論文就是淺析李清照文學(xué)創(chuàng)作中“瘦”的獨(dú)特意象及魅力，現(xiàn)在也一直關(guān)注和默默喜歡著李清照，尤其是李清照的《聲聲慢》把疊調(diào)運(yùn)用到了極致：“尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚威”簡(jiǎn)直成了她個(gè)人凄冷美的最佳體觀，她的這一創(chuàng)作可謂空前絕后，后世再無人能企及，也正因如此，人們通過她的詞作，也看到了生命的“愁”緒在這位天才女詞人身上產(chǎn)生的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
李清照也曾被喻為亂世中的美神，當(dāng)我們穿過歷史的煙塵咀嚼她生命中的“歷程”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)中國(guó)三千年的古代文學(xué)史中，特立獨(dú)行，登峰造極的女性也只有她一人。
終觀李清照的一生，可謂：命途坎坷，顛沛流離，除了早期那段溫潤(rùn)的時(shí)光外，人生大段的歲月與時(shí)光都在煎熬中踽踽獨(dú)行，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國(guó)家大事，在封建社會(huì)的層層桎梏中，她以一個(gè)女性知識(shí)分子獨(dú)有的眼光看待人生，她更處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)，看許多人看不到的事，追求許多人達(dá)不到的境界。
下面有請(qǐng)普洱市第一中學(xué)的李曉琨老師帶我們走進(jìn)宋詞，走進(jìn)李清照。
李曉琨老師的講解分為以下幾部分：
一、人生三境：
第一境：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（立志高遠(yuǎn)）
第二境：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（孜孜以求）
第三境：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。（終獲成功）
三首詞作者依次是晏殊、柳永和辛棄疾，盡管都是寫戀愛與相思，但都寫出了深度，醇化出了哲理。
二、唐詩宋詞的特點(diǎn)
唐詩宋詞，這是中國(guó)古典文學(xué)的雙璧。唐詩的特點(diǎn)是雄闊宏偉，幾乎沒有什么領(lǐng)域是不可以進(jìn)入的。宋詞就要窄的多，但精微深細(xì)，主要寫花前月下的離情別緒，聽歌賞舞的所思所感。
李曉琨老師推薦書目：《全宋詞》、《蔣勛說宋詞》、《李清照集校注》、《漱玉詞》。
三、介紹李清照及其所寫詩詞
李清照從小就才華出眾，詩和散文都很出色，還擅長(zhǎng)書畫，詞更是宋詞中獨(dú)樹一幟的名家，是婉約派的代表詞人。她善于把口語錘煉得淺切平易、活潑動(dòng)人，富于表現(xiàn)力，用于塑造鮮明的藝術(shù)形像。
李家有女初長(zhǎng)成 雛鳳清于老鳳
《點(diǎn)絳唇》
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬金釵溜。
和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
其中，用慵、透、溜、嗅等詞巧妙地寫出少女時(shí)期的李清照待字閨中時(shí)的羞澀可愛，同時(shí)暗喻李清照少女時(shí)期擁有自由的成長(zhǎng)環(huán)境，并未被封建社會(huì)束縛。
愿得一人心 白首不相離
《醉花陰》
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。
佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
用黃花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深，含蓄深沉，言有盡而意無窮。
《一剪梅》
紅藕香殘玉簟秋，
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
云中誰寄錦書來，
雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，兩處閑愁。
此情無計(jì)可消除，
才下眉頭，卻上心頭。
李曉琨老師唱出了一剪梅中李清照的愁思與不忍丈夫趙明誠(chéng)離別的一腔深情。
《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟 》
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
通過一個(gè)“試”字與前后對(duì)比，非常巧妙地寫出詞人惜花、惜春的心理變化。
情深，卻遭家變；憂國(guó)，偏逢亂世。
1127年：金滅北宋，夫妻所存的十多屋金石、書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。
1129年：趙明誠(chéng)孤身在外，身染重病，去世。
1132年：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月離婚被判刑2年。
1151—1156年：她沒有子嗣，凄冷一身，孤苦地離開人世，無人知死于何時(shí)，葬于何處。
《聲聲慢》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
開頭連下十四個(gè)疊字，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，寫出李清照因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒、愁情，如泣如訴，感人至深。
悲苦愁絕
在古代，一個(gè)女人中年喪夫就等于失群的孤雁，時(shí)時(shí)處處都受著災(zāi)難的窺伺。她孑然一身，流寓在杭州，紹興和金華一帶，在她的詞中，早年那種清脆可口的閑愁再也找不回來了，剩下的只是凄厲和苦澀。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?板蕩識(shí)忠臣
紹興三年（1133年）五月，朝廷派同簽書樞密院事韓肖胄和工部尚書胡松年出使金朝。李清照滿懷激情地作古詩、律詩各一首為二公送行。詩中有“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土”之句，表達(dá)了反擊侵略、收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，充滿了關(guān)念故國(guó)的情懷。
《夏日絕句》
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。李清照深深的愛國(guó)之情噴涌出來，字字珠璣，透出一股正氣，震撼人心。
李清照是南渡前后的女詞人，是中國(guó)古典文學(xué)史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守著詞的一切規(guī)律而創(chuàng)作的。她一面重視音律，精煉字句；同時(shí)，她的詞富于真實(shí)的性情與生活的表現(xiàn)。
她生逢國(guó)變、家破人亡，她的筆下，雖沒有直接反映現(xiàn)實(shí)，但我們要知道她丈夫的死，她的流浪貧窮，她改嫁事件的受冤，都是那個(gè)亂離時(shí)代、封建社會(huì)直接給她的迫害。她正是當(dāng)日一個(gè)受難者的代表；她的生活情感，也正是當(dāng)日無數(shù)難民的生活情感。
《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》
最后李曉琨老師總結(jié)：
優(yōu)秀的古典詩詞不僅是煉字煉句的高標(biāo)，更是抒寫生命的本真，人性的本色。讀詩詞，我們不僅可以感受到馳騁的想象、充沛的感情、鮮明的形象，更可以在深邃的思想和音樂般的語言中，得到優(yōu)美、動(dòng)人、鼓舞、張力......的審美體驗(yàn)。使我們的心靈得到滋養(yǎng)。
一個(gè)人的閱讀史就是他的心靈發(fā)育史。
老師們分享今日分享會(huì)所感所悟：
肖維姝校長(zhǎng)分享：
一、小學(xué)、初中、高中老師應(yīng)在一起多溝通交流。特別是小學(xué)語文老師，責(zé)任重大，小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)對(duì)于人生來說起到奠基的作用，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，若能在小學(xué)階段激起學(xué)生閱讀、背誦唐詩宋詞的興趣，初高中則能夠更加順利銜接。
二、主題化閱讀能夠更好的促進(jìn)學(xué)生更有針對(duì)性、更有效的思考。
楊磊老師分享了他大學(xué)時(shí)所作的一首詞：
蝶戀花
滟滟微波拂岸堤，蒙蒙細(xì)雨，似夢(mèng)游天際。雞鷺驚起柳遮衣，追不及，輕舟迷離。
無言獨(dú)靠本雕樓，青山未收， 難望斷江洲。人生多少天衰事，都付與白云落照。
黃應(yīng)能老師用4個(gè)美對(duì)今日分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)：詩詞之美、傳承之美、文化之美、自信之美。
其他書友們各抒己見：
張?zhí)O華老師總結(jié)：她以女兒之身，求人格之平等，她超脫世俗，求愛情之尊嚴(yán)。無論對(duì)得政事、學(xué)業(yè)、愛情、婚姻，她從不隨波逐流，她的一生集國(guó)難、家難、婚難于一身，但因?yàn)橛辛嗽娫~的浸潤(rùn)和溫暖，她不但沒有被命運(yùn)折服，而是在磨難中汲取養(yǎng)料，綻放出最爛燦、最嬌艷的生命之花。
李清照，人如其名“明月松間照，清泉石上流”骨子里追求的是一種人格的超群脫俗，也正如屈原一樣“眾人皆醉我獨(dú)醒”,更如馬爾克思一樣《百年孤獨(dú)》；生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住哪些事，又是如何銘記的。李清照用最經(jīng)典的詩何寫盡人生無常，用最唯美的婉約之風(fēng)治愈傷痛，更用最遇暖，最質(zhì)感的生命態(tài)度圓滿自己，福澤別人。
李清照因國(guó)破、家亡而帶來的生活變遷、層層煩惱。透過字里行間，看到的是一個(gè)封建社會(huì)的弱女子追求幸福、追求愛情的過程，從中也見證了歷史車輪的印轍。
那些詞中每一個(gè)文字，都自有她的深意，我們不能只是望見了花的美，卻忘卻了花的香，乃至于深藏于其中生生不息的生命力，這也正是“淡語皆有味，淺語皆有致”的意義所在。
愿各位書友能夠“拜讀名家大作，成可塑名家之才”，“與經(jīng)典相伴，成為經(jīng)典”。讓我們用生活所感去讀書，用讀書所得去生活，在閱讀中擁有更加豁達(dá)、自在的人生。
文字：張?zhí)O華 薛 睿
圖片：李柯穎 朱迪吉
責(zé)編：羅苴子
