森嚴(yán)的“故事”之十二
那個年月中小學(xué)的“社會實踐”
一一兒時難忘的記憶（八）
發(fā)生在上世紀(jì)中葉的“文革”運動已過去40多年，但那個階段的很多經(jīng)歷卻給每一位親歷者留下了深刻的印象。
改革開放前，基礎(chǔ)教育實行小學(xué)五年，初、高中各兩年的九年義務(wù)學(xué)制，教學(xué)活動除課堂書本教育外，還附加有課外“學(xué)工”“學(xué)農(nóng)”勞動。當(dāng)時課外勞動是每個學(xué)校一項必不可少的內(nèi)容。
記得在我的小學(xué)階段，小學(xué)生們會在學(xué)校的校辦工廠里參加簡單的學(xué)工勞動。我所在的小學(xué)也有一個不大的校辦工廠，說是工廠實際也就是一個操作間罷了。也許是考慮到學(xué)生智力發(fā)育的因素吧，學(xué)工的內(nèi)容比較簡單，如在機器上加工制作繞縫紉機線的牛皮紙卷或糊火柴盒之類。這些學(xué)工內(nèi)容主要針對小學(xué)高年級學(xué)生，每周各班輪流參加一次，“上課”時有專門的工人師傅和老師共同管理，以防操作機器設(shè)備時發(fā)生意外。到了中學(xué)，學(xué)工的內(nèi)容相比小學(xué)就復(fù)雜多了，各校有專門指定的對口學(xué)工企業(yè)，企業(yè)也在學(xué)校設(shè)有“工宣隊”。我當(dāng)時所在中學(xué)的對口學(xué)工單位是一家市屬燈泡生產(chǎn)企業(yè)。學(xué)工期間，同學(xué)們被集體帶到工廠的車間，做一些技術(shù)含量不高的工作，比如在老師傅的指導(dǎo)下，調(diào)配生產(chǎn)玻璃的原料或在動力車間干一些倒運燃料的工作，有時也會被安排在成品車間做燈具包裝入庫的工作。
學(xué)農(nóng)勞動相比學(xué)工來講，那就辛苦多了。當(dāng)時初中階段，各校會有一定的學(xué)農(nóng)勞動穿插教學(xué)計劃之中。當(dāng)年，我所在的初中共六個班級，周一至周六正好按天輪流，每輪到我們班時，大家就得起個大早，帶上午飯，徒步翻山越嶺到十幾公里以外的近郊農(nóng)村，幫生產(chǎn)隊清理地里的垃圾或干一些相對較輕的農(nóng)活。干活間隙，有時帶隊的老師還會在田間地頭結(jié)合農(nóng)作物或病蟲害，現(xiàn)場講解自然課中涉及到的一些農(nóng)業(yè)知識。記得有一次帶隊老師從地里挖出一條白白胖胖的“地老虎”幼蟲，用小樹棍夾著對著蟲子“張牙舞爪”的兩只大蝥，會聲會色地講起“地老虎”等害蟲的種類及對農(nóng)作物的危害與影響。同學(xué)們一邊聽一邊看，對老師的“現(xiàn)身說法”印象極深。那年月條件差，每回學(xué)農(nóng)，大家都十分辛苦，為了三個多小時的勞動，來回走路四個多小時。餓了只能于午間坐在田間地頭吃上自己所帶的飯食，渴了喝口村頭的泉水。一些家庭條件差的同學(xué)，只能帶一個雜糧饃對付了事，好在當(dāng)時要好的同學(xué)之間會相互關(guān)照，到也沒覺著什么。
學(xué)工也好，學(xué)農(nóng)也罷，對當(dāng)時的學(xué)生來講的確是個很好的社會實踐，大家從勞動中體會艱辛，品嘗生活的不易，更多的則是通過課外的實踐，認(rèn)識了自然，了解了社會，為日后的成長起到了很好的作用。
2021.1.14.于蘭州
作者簡介： 森嚴(yán)，男，甘肅白銀平川區(qū)人，國家機關(guān)公務(wù)員，一個酷愛文學(xué)藝術(shù)的業(yè)余”選手”。從業(yè)四十余年來，無論在部隊，還是在地方，業(yè)余喜歡舞文弄墨，喜歡書法攝影，其書法與攝影作品多次在行業(yè)舉辦的各類比賽中獲獎。近兩年開始學(xué)寫詩歌與散文，詩作以自由體見長，很多作品被自媒體文學(xué)刊物登載，個別散文亦被地方紙質(zhì)刊物刊用，受到廣大讀者的好評。
作為一名生長在蘭州的平川人，家鄉(xiāng)厚重的文化底蘊和濃濃的鄉(xiāng)土氣息，始終吸引著他，影響著他。
中華詩歌聯(lián)合會中原文學(xué)社編輯部
本期編輯：追夢天涯
