刊名題字：
中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)名家吳宗澤老師
發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)易，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)難啊
（外一篇）
楊衛(wèi)列
某雜志編輯在其所在雜志微信群中發(fā)布了自己編輯的某篇文章的jpg圖片，懇請(qǐng)大家看看可有什么文字錯(cuò)誤，但讓其失望的是，很多群友，無論是看完的，還是根本就沒看的，都只管忙不迭地點(diǎn)贊，完全忘記了該編輯發(fā)圖的目的。而我則跟帖道：“一炷香”寫成“一柱香”了。過了一會(huì)兒，該編輯回道：查了一下字典，還真是寫錯(cuò)了。
于是，因?yàn)檫@次指錯(cuò)，我竟意外地成了該雜志的編外校對(duì)之一。從此，每月總有一天，我都要在緊張的校對(duì)生活中度過，且樂此不疲。
也許是長(zhǎng)期從事高中語(yǔ)文教學(xué)的緣故吧，我對(duì)文字書寫等方面的錯(cuò)誤，有一種職業(yè)的敏感。在我的學(xué)識(shí)允許的范圍內(nèi)，只要有錯(cuò)誤，我常常能較快地予以識(shí)別。由此，我的校對(duì)工作也得到了該編輯的贊許。
不過，有一次，面對(duì)自己的習(xí)作，我卻眼睜睜的看著一個(gè)低級(jí)的書寫錯(cuò)誤從我的眼皮底下逃脫，且毫無知覺。
我有一種強(qiáng)烈的挫敗感。
那是對(duì)自己的硬筆習(xí)作《桃花源記》的校對(duì)。要說陶淵明的《桃花源記》，我是再熟悉不過的了，它是全國(guó)高考默寫必背篇目之一，我也曾用硬筆不止一次的書寫過它，卻從未出現(xiàn)過什么失誤。但這一次，我竟然落下了一個(gè)“遂”字，而且竟然是出現(xiàn)在“名家硬筆書寫《桃花源記》”這樣經(jīng)典欄目的應(yīng)征作品中，而且我自己校對(duì)時(shí)竟然什么都沒有發(fā)現(xiàn)，直到雜志送到了我的手中。
現(xiàn)在想來，之所以出現(xiàn)這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，一是因?yàn)闀鴮憙?nèi)容過于熟悉而導(dǎo)致書寫時(shí)掉以輕心；更重要的是，自己校對(duì)自己的作品，心理上易于疏忽，從而出現(xiàn)了所謂的燈下黑現(xiàn)象。
看來，發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)易，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)難??！
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤真的不是一件容易的事
某一日，學(xué)者用毛筆抄寫了一首馬一浮先生的詩(shī)《伏漲》。
老實(shí)說，對(duì)學(xué)者，我還算有些了解。年紀(jì)輕輕，著述頗豐。讓人佩服，讓人欽羨。而對(duì)馬一浮，我只知道他是一位了不起學(xué)者、詩(shī)人和書法家。至于有關(guān)馬老的更具體的情況，我基本上是一無所知。
于是，抱著一方面欣賞學(xué)者的書法，另一方面欣賞馬老詩(shī)歌的目的，我對(duì)學(xué)者的書法和馬老的詩(shī)都看得格外認(rèn)真、仔細(xì)。不過，看著看著，便感覺到有些不對(duì)勁，馬老會(huì)寫“城郭等浮苴，巖石若居巢”這樣的詩(shī)句嗎？這不合情境啊！因?yàn)?，馬老詩(shī)的前半部寫的是夏天洪水泛濫的情景以及洪水泛濫給百姓帶來的苦難，而“城郭等浮苴”雖是對(duì)洪水淹沒城郭慘象的直接描摹，但接下來的“巖石若居巢”寫的卻是巖石啊，馬老怎么會(huì)突然寫到巖石呢？這與洪水給百姓帶來的災(zāi)難有關(guān)系嗎？好像沒有?。?/p>
于是，習(xí)慣性的百度。百度“城郭等浮苴，巖石若居巢”，顯示為：城郭等浮苴，巖居若棲巢。這就對(duì)了嘛。城郭就像水中的浮草，巖居好似鳥棲的窠巢。前一句寫洪水之大，后一句寫洪災(zāi)到來時(shí)百姓流離失所，居住條件之劣。這才合情合理??！
于是，聯(lián)系學(xué)者，提出了自己的疑問。不一會(huì)兒，學(xué)者回復(fù)：沒問題，版本不同而已。
真是如此嗎？
直覺告訴我，馬老的詩(shī)出現(xiàn)不同版本的可能性很小。因?yàn)?，?jù)我所知，一般出現(xiàn)不同版本的詩(shī)歌，絕大多數(shù)都是流傳范圍極廣的古代詩(shī)歌，而且不管版本有多么的不同，但大抵都還合情合理、能夠自圓其說的，雖然不同的版本之間也許會(huì)有高低之別。而學(xué)者所說的、馬老這首所謂不同版本的詩(shī)歌，顯然不屬于此類。
不過，既然學(xué)者提到了這是版本的不同，那我索性再百度百度，看看是否真有這樣一個(gè)版本。但令人遺憾的是，輸入“巖石若居巢”，卻未能找到一例與之完全甚至是近似的詩(shī)句。據(jù)我的搜索經(jīng)驗(yàn)，一首詩(shī)只要有不同的版本，百度基本上都會(huì)一一呈現(xiàn)的，難道對(duì)馬老的詩(shī)是個(gè)例外？
看來，所謂版本不同很有可能是學(xué)者對(duì)自身抄寫錯(cuò)誤的一種掩飾，既然如此，我還能說什么呢！
有時(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤真的不是一件容易的事！
懶惰是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力（外四篇）
董磊，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省書法家協(xié)會(huì)篆刻藝術(shù)委員會(huì)委員。
在某次講篆書的臨摹與示范時(shí)，董老師說，我歷來不主張臨池勤奮。
什么？我沒聽錯(cuò)吧。我們耳熟能詳?shù)氖裁呆酥垂P成墨池啊，什么智永退筆成墓冢啊等等故事，哪一個(gè)不與臨池勤奮有關(guān)？“大家”尚且如此努力，凡人者如我們，焉能不勤奮臨池？
眾人迷惑。
董老師接著說，臨池過于勤奮，往往便缺少了深入思考的時(shí)間；這種勤奮，效果實(shí)在有限。
哦，還真有點(diǎn)道理呢，眾人正欲點(diǎn)頭。沒想到董老師又說，懶惰是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
石破天驚！
大家不妨想想，洗衣機(jī)是怎么發(fā)明出來的？還不是發(fā)明者很懶很懶，他既不愿意用搓衣板搓，更不愿意用手搓。于是，他不得不想啊想，試啊試；于是，洗衣機(jī)就誕生了。您說，如果他也向大家一樣用搓衣板搓，甚至勤快地用手搓，洗衣機(jī)還會(huì)出現(xiàn)嗎？所以啊，懶惰促其勤奮，勤奮促其發(fā)明。歸根結(jié)底，懶惰是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。董老師如是解說。
嗯，歪得頗有幾分道理。眾人正欲鼓掌之際，董老師話鋒一轉(zhuǎn)：
不過，話又說回來，一個(gè)人如果無時(shí)不懶，無處不懶，無事不懶，那他不僅不會(huì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)成為社會(huì)進(jìn)步的阻力。發(fā)明洗衣機(jī)者確實(shí)懶于用搓衣板搓，用手搓，但他勤于思考啊，勤于實(shí)踐啊。所以啊，我們不能一葉障目，不見泰山。如果您真的以為他很懶很懶，那實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
掌聲雷動(dòng)！
聰明比勤奮更重要
董磊老師有兩個(gè)學(xué)生，倆人同時(shí)隨董老師研習(xí)篆刻。一個(gè)路近，家住在阜陽(yáng)城里；一個(gè)路遠(yuǎn)，家在鄰縣某鄉(xiāng)。家住阜陽(yáng)城里的，三天打魚兩天曬網(wǎng)，一年難得幾回來；家住鄰縣某鄉(xiāng)的，不管風(fēng)霜雨雪，一周一次，往來不輟。家住阜陽(yáng)城里的，董老師一點(diǎn)就透；家住鄰縣某鄉(xiāng)的，你用盡方法他還是一臉茫然。家住阜陽(yáng)城里的，現(xiàn)已是中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員；家住鄰縣某鄉(xiāng)的，現(xiàn)在依然只是癡迷篆刻的愛好者。
有時(shí)，你不得不承認(rèn)，聰明真的比勤奮更重要。
被動(dòng)選擇
阜城里有位老書家，早年以寫啟體名動(dòng)阜城。前來求字者絡(luò)繹不絕，且言必要啟體。老書家因此名利雙收。
有人委婉地對(duì)老書家說，您寫了一輩子啟體了，也該寫寫自己的了。
更有人直言不諱，您啟體寫得再好，也不過是啟體第二。想要超越啟功，委實(shí)乎難矣哉！
老書家也早有改體的想法，聞言更是躍躍欲試。老書家不愧是有實(shí)力的書家，改寫別體，上手極快。
老書家暗喜。
不過，讓老書家始料未及的是，門前從此冷落，不復(fù)有先前的門庭若市。
追問原因，原來竟是不寫啟體惹得禍！
“是啊，我們看重的就是他寫的啟體；他既然不寫啟體了，我們還要他的作品干什么！”人們皆如是說。
老書家無奈，復(fù)歸啟體。
悲耶？喜耶？
人生緊要處往往只有幾步
作家柳青曾有名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候?！?/p>
董磊老師的兩個(gè)愛徒幾年來的人生經(jīng)歷就較好的詮釋了這句名言。董老師的兩個(gè)愛徒一個(gè)叫C，一叫名Z，都是董老師在阜陽(yáng)幼專所帶美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)時(shí)，倆人實(shí)力不相上下；幾年后，倆人命運(yùn)迥然有別。個(gè)中原因，令人深思。
當(dāng)初，董老師向他們建議，不要急于考編。因?yàn)樗麄冎挥写髮Ｎ膽{，考編也只能考個(gè)小學(xué)的編制。這樣，供他們馳騁的平臺(tái)太低，不利于他們今后的發(fā)展。
但C還是覺得畢業(yè)之后第一件事就應(yīng)該是考編，這樣可以很快得到一份穩(wěn)定的職業(yè)和薪水，于是拒絕了老師的建議。C通過自身的努力，如愿通過了某小學(xué)的入編考試，如愿成為其在編在崗的教師。但C做夢(mèng)也沒想到，自己高興得有些為時(shí)過早。因?yàn)?，C所在的學(xué)校屬鄉(xiāng)村小學(xué)，從來就不開設(shè)美術(shù)課。幾年來，為了生活，C只好放棄自己的專業(yè)，改教語(yǔ)文，C在自己的專業(yè)上有了一種深深的挫敗感。所幸的是， C如今幡然醒悟，毅然決然地拋棄了自己辛辛苦苦掙來的編制，一切從頭開始。只是，那失去的青春時(shí)光頗有些讓人唏噓。
而Z呢，覺得老師言之有理，謹(jǐn)遵師訓(xùn)，留在了母校，當(dāng)了一名在崗不在編的美術(shù)專業(yè)老師。因?yàn)樵趰彶辉诰帲琙便有了一種從未有過的無形壓力。而減壓的方式無非兩種，其一是干好自己的本職工作，展現(xiàn)自己的實(shí)力。為此，Z兩次參加全國(guó)教師現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，兩次均將特等獎(jiǎng)收入囊中。其二是想方設(shè)法讓自己成為其中的正式一員。而讓自己成為其中的正式一員，Z就必須先要拿到本科文憑，然后再拿到研究生學(xué)歷。為此，Z勤奮自學(xué)?，F(xiàn)在，Z本科文憑已然在手，如今又考上了南大的在職研究生?？梢韵胍?，不久的將來，Z必將成為幼專的正式成員和骨干教師。
這正是：只因一步錯(cuò)，人生大不同。
最難放棄的是既得利益
這是董老師授課時(shí)講的一個(gè)小故事。
某小火車站只開了一個(gè)售票窗口，售票窗口前排滿了購(gòu)票的人們，活像一條流動(dòng)的長(zhǎng)龍。
排在前面的不慌不忙，因?yàn)樽约赫谫?gòu)票；排在中間的信心滿滿，因?yàn)樽约杭磳①?gòu)票；排在后面的延頸遠(yuǎn)望，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候才能輪到自己。
《書苑雜譚》后記
1995年之前，我從沒想過要寫什么文章。
因?yàn)椋瑥男W(xué)到高中，寫作都不是我的長(zhǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，我似乎也沒有什么長(zhǎng)項(xiàng)。我的作文始終處于中等水平，從未被老師當(dāng)作范文當(dāng)眾宣讀過。到了大學(xué)，雖說讀的也是中文系，但那只是陰錯(cuò)陽(yáng)差而已，我的興趣并不在寫作上。
工作后，開始寫點(diǎn)東西。不過，那也實(shí)在是情非得已。因?yàn)?，既然?dāng)了教師，就要評(píng)職晉級(jí)。而要評(píng)職晉級(jí)，自然少不了所謂的論文。因此，想寫也得寫，不想寫也必須寫。否則，到時(shí)候人家都順順利利地評(píng)了職，高高興興地晉了級(jí)，而你那兒卻始終不見動(dòng)靜，豈不是羞煞人也么哥! 再說了，既為語(yǔ)文老師，倘若一文不寫，如何樹立權(quán)威？如何以身示范？
于是，趕鴨子上架，寫！于是，便有了兩篇所謂的論文《提問的藝術(shù)》和《書法教育的德育功能》，于是，就先后收到了這兩篇所謂的論文分獲1995、1996年阜陽(yáng)市教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書。于是，我常常跟我愛人開玩笑地說，都說在阜陽(yáng)市論文評(píng)比中獲高獎(jiǎng)不易，但我僅參加兩次，兩次居然都是最高獎(jiǎng)?？磥恚逢?yáng)對(duì)我這個(gè)外鄉(xiāng)人不薄啊。
不過，在1995年之前，要說將文章變成公開出版物上的鉛字，我則是想都不敢想。雖然，在大學(xué)時(shí)代，看著自己的舍友發(fā)表文章我也確實(shí)挺羨慕的。
一切的改變始于那一場(chǎng)謠言。
好像就是在1995年，當(dāng)時(shí)的教育界盛傳以后評(píng)職晉級(jí)必須要有公開發(fā)表的論文，否則一票否決。雖然這種說法在當(dāng)時(shí)并沒有任何文件依據(jù)，也被后來的事實(shí)證實(shí)為謠言，但其時(shí)我就想，萬(wàn)一是真的呢！凡事還是早作準(zhǔn)備的為好。
于是，觀察，思考，借鑒，《中師書法教學(xué)的走向》終于成文。不過，投哪兒呢？對(duì)，就投向《青少年書法》。因?yàn)椋覍⒆约旱倪@篇文章與該刊上的同類文章作了一下比較，質(zhì)量雖不敢說超過他們，但至少也是不相上下吧。如此，投到該刊，就是不一定會(huì)刊發(fā)，但幾率總是要大些的。再說萬(wàn)一刊發(fā)了呢，夢(mèng)想總還是要有的嘛！于是，我將文章工工整整地謄好，裝入信封，貼上郵票，投入郵筒。
接下來，便是長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。一天，兩天，三天，一月，兩月，三月，音訊皆無。我也由最初的滿含期待，變成到后來的不再抱什么希望了。
1996年6月底的一天，當(dāng)我再次從寄居的鄉(xiāng)下蹬著自行車來到位于人民路的郵政報(bào)刊門市部瀏覽《青少年書法》時(shí)，我的眼前突然一亮，我發(fā)現(xiàn)我?guī)讉€(gè)月前寄出的小文赫然在列。一時(shí)間，那種驚訝、興奮和感激，簡(jiǎn)直無法以言語(yǔ)來表達(dá)。
感謝那場(chǎng)謠言。
正是它，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了自己。讓我明白，除了教學(xué)之外，我還是可以再做點(diǎn)什么的。從此，我便利用業(yè)余時(shí)間寫點(diǎn)文章，由此進(jìn)而擴(kuò)展導(dǎo)硬筆書法創(chuàng)作、毛筆書法創(chuàng)作。從一開始的一年幾篇（幅），到一年十幾篇（幅），再到現(xiàn)在的一年幾十篇（幅）。二十余年來，也積攢了500余篇（幅）。誰(shuí)說謠言都只是充斥著負(fù)能量呢！
不過，發(fā)表歸發(fā)表。要說結(jié)集出版，作為一名普普通通的中學(xué)教師，這是我從不敢奢望的。但界首中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)、督促和大力支持，使我不能不重視文集出版之事。于是，我將這些年刊于全國(guó)近30家公開發(fā)行報(bào)刊上的數(shù)百篇文章（個(gè)別文章稍作增刪）予以遴選，空白處補(bǔ)以書法，交于黃山書社，供其出版，命名為《書苑雜譚》；又因?yàn)槠湮亩嘁栽u(píng)論為主，所以就加了個(gè)副標(biāo)題《楊衛(wèi)列書法評(píng)論選萃》。
現(xiàn)在，這本文集就要出版了。在此，我要誠(chéng)摯地表達(dá)我對(duì)界首中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)謝意。沒有他們的支持，這本書的問世是不可想象的。我還要感謝我的愛人，沒有她的忙前忙后、聯(lián)系溝通，這本書的問世同樣也是不可想象的！
我同樣要感謝福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院博導(dǎo)，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)書法篆刻委員會(huì)副主任，冰心散文獎(jiǎng)獲得者朱以撒先生，感謝他在百忙中欣然為拙集作序、題寫書名，讓拙集大為增色。
當(dāng)然，要感謝的人還有很多比如，各大報(bào)刊的編輯老師何幼慕、孟會(huì)祥、葛世權(quán)、趙志成、斯舜威、梁地等等。限于篇幅，恕不在此一一列舉了，但他們對(duì)我的鼓勵(lì)和支持我會(huì)銘記在心，永志不忘。
行文到最后，我還想說的是，拙文結(jié)集出版既是對(duì)過去的一種回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來的一種鞭策和希望。
是為后記。
注：《書苑雜譚——楊衛(wèi)列書法評(píng)論選萃》已于2018年12月由黃山書社正式出版發(fā)行。
楊衛(wèi)列，安徽樅陽(yáng)人，現(xiàn)居界首。安徽省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。安徽省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員。阜陽(yáng)書法家協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。安徽省界首中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師?！稌▓?bào)》《書法導(dǎo)報(bào)》特約記者?！墩Z(yǔ)文報(bào)·書法版》專欄作者。
書法入展安徽省九屆新人展、2007書法導(dǎo)報(bào)年展、新世紀(jì)首屆安徽省書法大展、首屆敦煌國(guó)際藝術(shù)節(jié)小品展等。書法、隨感、論文等近700篇（幅）發(fā)表于《書法》《書法報(bào)》《書與畫》《美術(shù)報(bào)》《書法導(dǎo)報(bào)》《書畫藝術(shù)》《書法賞評(píng)》《北京文學(xué)》《語(yǔ)文建設(shè)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《中國(guó)書畫報(bào)》《青少年書法》《中國(guó)教師報(bào)》《中國(guó)文化報(bào)》《青少年書法報(bào)》《書法報(bào)·書畫天地》《七彩語(yǔ)文·寫字與書法》等報(bào)刊?！督逃膮R》《中國(guó)鋼筆書法》《書法報(bào)·硬筆書法》《語(yǔ)文報(bào)·書法版》等分別對(duì)其作專版介紹。
2018年12月，其文集《書苑雜譚——楊衛(wèi)列書法評(píng)論選萃》由黃山書社出版發(fā)行，并于次年獲安徽省文聯(lián)評(píng)選的文藝評(píng)論著作類優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
本期初審：
申振見 張鋒君
主審：
張?jiān)迫A 侯玉梅 王玉枝
終審：
王海東 李昊 應(yīng)連飛
策劃制作：杜學(xué)勇
《中國(guó)民俗文苑》微刊
主辦單位：
中國(guó)藝術(shù)人才促進(jìn)會(huì)
顧問：（排名不分先后）
范醒華 才玉書 黃廣奇張步敏 王 立 王東軍 李洪順 孫珂 馬 騰 李永新 王國(guó)祥 宮一心 耿明生 王之業(yè) 朱壽江
總編：孫秀華【知名高級(jí)教師 評(píng)論家 作家詩(shī)人】
主編：應(yīng)裕勇【中國(guó)藝術(shù)人才促進(jìn)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng) 中國(guó)毛澤東思想研究院執(zhí)行院長(zhǎng)】
副主編：王玉峰 王海東 應(yīng)綠霞 王玉枝
張?jiān)迫A 劉 虎 劉夢(mèng)雪 王金成
編 委：張鋒君 申振見 李章海 李 慧
段小菊 侯玉梅 李玉仙 黃 坤 李昊
美術(shù)攝影主編：杜學(xué)勇
法律顧問：王孟婕
設(shè)計(jì)策劃：梅鐵軍 田 甜 戴兵 鄭文濤
趙 冰 陳彥徽 郭 超 黃永陽(yáng) 任 杰 李天坤
總監(jiān)制：應(yīng)連飛
《中國(guó)民俗文苑》微信平臺(tái)傾情奉獻(xiàn)，送給您溫暖，弘揚(yáng)正能量，展示名家風(fēng)采，推介文化新秀，是文藝人才的樂園，精神的樂土，歡迎您的投稿，期待您的精彩！
品讀善讀美文美詩(shī)和攝影優(yōu)秀作品，我們?yōu)槟噙x編發(fā)，讓美妙的文字、動(dòng)聽的音樂、感人的朗誦和會(huì)說話的圖片陪伴您寶貴的業(yè)余時(shí)光，提高您的賞學(xué)能力和品位詩(shī)意的生活，何非一樂也！愿您快樂常相伴，健康永相隨。
本平臺(tái)所用圖片，未注明出處均來自網(wǎng)絡(luò)。為尊重作者，特此申明。
本平臺(tái)編發(fā)的作品，版權(quán)歸作者和微刊共同所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處并經(jīng)微刊同意。所有作品，文責(zé)自負(fù)，本平臺(tái)不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
