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• 中華文化上下五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博大精深,從《詩(shī)經(jīng)》到《離騷》,從唐 詩(shī)詞、宋詞、元曲··璀璨奪目,精彩 紛呈。深厚的文化底蘊(yùn)如春夜喜雨, 潤(rùn)澤了華夏子孫的靈魂,根植在一代 代中國(guó)人的心中。 以文化人、以文育人、以文明德, 中華文化在新時(shí)代不斷煥發(fā)出生命 的活力。

• 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也得到了更多人的重視。越來(lái)越多的家長(zhǎng)除了選擇奧數(shù)、繪畫(huà)這些傳統(tǒng)課程外，更愿意讓孩子去國(guó)學(xué)書(shū)院、國(guó)學(xué)培訓(xùn)班，多接受傳統(tǒng)文化的熏陶，塑造美好的心靈。國(guó)學(xué)，顧名思義就是中國(guó)的學(xué)問(wèn)或我國(guó)的學(xué)問(wèn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，蘊(yùn)涵常理常道、教導(dǎo)人生常則常行，是人類(lèi)最有價(jià)值、最高哲學(xué)思想的書(shū)。讓孩子從小誦讀這些最有價(jià)值的書(shū)，就如同師從賢哲，從人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點(diǎn)展開(kāi)人生。

• 那應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？為了讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，2021年2月22日，許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（11）班同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)诩椅瘯?huì)的帶領(lǐng)下，來(lái)到許昌孔子書(shū)院，換上漢服，親身體驗(yàn)了一場(chǎng)頗具儀式感的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化課堂。開(kāi)啟“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的游學(xué)活動(dòng)。

• 走進(jìn)大廳，跟隨著孔子書(shū)院丁院長(zhǎng)的腳步，孩子們一起重溫圣人的智慧，致敬先師！

• 升國(guó)旗、唱國(guó)歌、正衣冠、行拜師禮、請(qǐng)書(shū)禮和還書(shū)禮、誦讀經(jīng)典，每個(gè)流程都讓家長(zhǎng)和同學(xué)們感受到古人對(duì)儀式感的追求，以及儀式感中所蘊(yùn)含的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的魅力。

• 善之本在教，教之本在師，中國(guó)人講求尊師重道。

• 整好衣冠后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（11）班同學(xué)和家長(zhǎng)們依照禮節(jié)，手握拳，彎腰鞠躬，懷揣恭敬及感恩之心，虔誠(chéng)地向孔老夫子行拜師禮，敬獻(xiàn)鮮花。表達(dá)對(duì)孔子的尊敬之情，對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏。同時(shí)表達(dá)了對(duì)孔子書(shū)院老師們的感激之情，感謝老師們的悉心教導(dǎo)，是對(duì)尊師重道文化傳統(tǒng)的傳承。

• 讀書(shū)時(shí)的請(qǐng)書(shū)禮和還書(shū)禮，真的體會(huì)到了古代的“禮多人不怪”的含義。金曉麗院長(zhǎng)和袁亞紅老師為同學(xué)們演示請(qǐng)書(shū)禮。先讓右手在內(nèi)左手在外給夫子鞠躬，然后雙手舉過(guò)頭頂，虎口處夾著書(shū)以防止書(shū)掉下來(lái)，接到書(shū)后要要彎腰后退三步，回到座位上！

同學(xué)們和家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后，要學(xué)習(xí)古代先賢爭(zhēng)做請(qǐng)書(shū)禮和還書(shū)禮。身著漢服，肅容正衣，在老師的引導(dǎo)下，穿上漢服“正衣冠”。正所謂 “先正衣冠，后明事理”，穿上漢服的小隊(duì)員們一改平日的調(diào)皮嬉戲，舉手投足間似乎都變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。真實(shí)的穿越一次，過(guò)了把癮。中華人人讀經(jīng)典，九洲處處飄書(shū)香。

• 丁院長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)《大學(xué)》第一章：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……

• 大學(xué)的教育綱領(lǐng)是：顯明先天固有的美德，革除不好的習(xí)性，達(dá)到完美的境界。顯明先天固有的美德就是完美的境界，就是革除不好的習(xí)性。“明明德”是目標(biāo)，“親民”是手段，“止于至善”是終點(diǎn)。清脆稚嫩的讀書(shū)聲從許昌孔子書(shū)院傳來(lái)，二十多名身著漢服的小學(xué)生“變身”國(guó)學(xué)小書(shū)童，與家長(zhǎng)一起齊聲誦讀《大學(xué)》。

• 認(rèn)認(rèn)真真，書(shū)聲朗朗，此刻我們仿佛置身在那個(gè)博學(xué)多識(shí)的孔子時(shí)代，此刻的書(shū)香氛圍十分厚重！帶著一種敬畏，帶著一份虔誠(chéng)，帶著一份認(rèn)真，沐浴在這樣的氛圍里，與圣賢對(duì)話，親耳聆聽(tīng)圣賢的教誨。讓同學(xué)們感受到經(jīng)典文化的魅力——品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承經(jīng)典文化！

• 孔子書(shū)院副院長(zhǎng)何付卿講到大語(yǔ)文時(shí)代，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀經(jīng)典書(shū)，讀好書(shū)。告訴同學(xué)們要從生活中學(xué)習(xí)，要從閱讀中學(xué)習(xí)，更要懂得尊師重道，感恩父母，……

• 許昌市孔子書(shū)院大語(yǔ)文課程是在書(shū)院中華經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上設(shè)置的課程，是經(jīng)典誦讀的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的彌補(bǔ)、延伸、拓展和深化。

• 大語(yǔ)文針對(duì)學(xué)生在校語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的:不愛(ài)閱讀，不會(huì)閱讀，畏懼寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)作，語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)信心，不知從何入手提高語(yǔ)文水平等問(wèn)題，設(shè)置課程。課程抓住閱讀和寫(xiě)作兩大主要矛盾，以古典詩(shī)文閱讀背誦為主體內(nèi)容，從根本上解決目前中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的頑癥。

• 孔子書(shū)院大語(yǔ)文:把語(yǔ)文變成能“說(shuō)”的語(yǔ)文、變成會(huì)“讀”的語(yǔ)文、變成愿“寫(xiě)”的語(yǔ)文、變成愛(ài)“美”的語(yǔ)文。

• 同學(xué)們紛紛積極分享了自己的學(xué)習(xí)心得：“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不但知道國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，更懂得了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化?！?img src="/templates/default/images/default.jpg" lay-src="https://img.zdwx.com/group4/M00/05/7A/wKgCHmA2HZOAdmq_AABtBhLAQ0U450.jpg" alt="3f6ff1e2311e15e07a484b4377c8087f.">

• 家長(zhǎng)紛紛表示，這次活動(dòng)太有意義了，可以讓孩子們感知博大精深的國(guó)學(xué)文化，感受中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)提升孩子個(gè)人素質(zhì)方面有一定的積極影響，希望可以多多舉辦。

• 參天之樹(shù)，必有其根，懷山之水，必有其源，先圣孔子將其深刻的思想精髓，灌注到中華民族的文化生命中，儒家思想也成為，中華民族文化寶庫(kù)中珍貴的財(cái)富。

• 書(shū)香許昌 從我做起 。中華傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)、史、子、集的文字中散發(fā)著中華傳統(tǒng)文化思想的芬芳。對(duì)這些經(jīng)典的誦讀，就成了走近先賢思想文化的第一步。它是啟發(fā)人智與慧的源泉；培養(yǎng)優(yōu)秀人格的筑基石；亦是為師者傳道受業(yè)解惑的法門(mén)。書(shū)聲瑯瑯，正本清源，那一刻恍若置身過(guò)去，與圣賢對(duì)話，親耳聆聽(tīng)圣賢的教誨。

• 對(duì)傳統(tǒng)儀式進(jìn)行親身體驗(yàn)，讓許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（11）班同學(xué)們獲得了心靈的共鳴和思想品德的升華，從小就建立起對(duì)忠、孝、廉、恥、賢等中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重及敬畏之心，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在日常生活中落實(shí)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝敬，體驗(yàn)濃濃親情。