劉莎,新疆。中國著作權協(xié)會會員、中國音協(xié)會員、中國兒童音樂協(xié)會會員、新疆音協(xié)會員,海峽兩岸文化協(xié)會音樂研究會副會長。2006年,被“全球杰出人士暨中華文化藝術金龍獎組委會”授予“西部少兒歌王”稱號。多次被評為全國專家評委和金牌作曲家等。
現(xiàn)創(chuàng)作的歌曲達2000余首。多首作品被選入教育部指定的高等藝術院校和中小學音樂教科書。并多次被聘為全國少兒歌曲演唱的評委。帶領學生參加全國少兒聲樂比賽,并取得優(yōu)異成績,所指導的學生遍布海內外外,包括法國、俄羅斯、英國、澳大利亞等國家。
從1997年至今一直被教育部定為全國小學音樂教材,中國音協(xié),中國歌劇舞劇院考級教材。多次登上央視舞臺。 2O14年被中央電視臺銀河少兒藝術團改編成合唱帶到悉尼,香港等國家和地區(qū)上演。
??編曲除了掌握技巧外,更多的是靈氣,跟作曲一樣,但比作曲更難!特別是和聲學,太難了。一首歌交到你手里,請你編曲,你首先是熟悉曲子。會唱曲子。思考用什么音色的樂器,我們總說,詞是一度創(chuàng)作,曲是二度創(chuàng)作,編是三度創(chuàng)作,演唱是四度創(chuàng)作。
飛豬星球音樂的各位小朋友、家長、音樂人、音樂老師和音樂愛好者,大家好!
我名劉莎,別人都稱我為“西部少兒歌王”,或者稱我為“常青藤”。
“西部少兒歌王”是大家對我的謬贊和錯愛,是對我的鼓勵,雖然我已經70歲了,但我自己很清醒,我要一直保持戒驕戒躁的態(tài)度,“學,然后知不足”,活到老,進步到老,“多創(chuàng)作,不稱王”!
然而我非常喜歡常青藤的稱謂,它讓我感到欣慰,感到自豪。
我出生在成都川西壩子,3歲父母雙亡,7歲時,在重慶工作的哥哥把我接到身邊就讀。哥哥工作的地方是重慶體委,工作人員皆是來自西南的各少數民族,個個能歌善舞。在體委大院里,每天都播放著民族歌曲,喚醒了我童年的夢想,在我幼小的心靈深處種下了音樂的種子,立志將來要當一名音樂家。

由于家境的原因,我只能隨哥哥練體操,后被北京體校錄取,在全國少兒體操中獲得個人全能第三名的成績,為此被新疆體操隊看上,成為了其中的一員。

然而,由于長期的訓練,和惡劣的生活環(huán)境,讓我得了內風濕關節(jié)炎,從此再也教不了體育,失去了自己心愛的事業(yè),我一時間感到迷惘與無奈??扇松穆愤€漫長,生活的路還得走,我還得堅強地活下去。領導讓我改行教音樂,我一聽就懵了。我心里想,教其他科目我還在行,可對于音樂,我連譜都不識,怎么教呀?我把我的想法對領導說了,領導說:不要急,慢慢來,你有音樂的天賦,我相信你定能教好音樂。在領導的鼓勵下,我“趕鴨子上架”,下決心向書本學,向學校里的音樂老師請教,整個暑假兩個月的時間,我就在學習和請教中度過了。我心里清楚:希望與困難同在,機遇與挑戰(zhàn)并存。在不斷的探索、實踐與教學中,我發(fā)現(xiàn),幾十年了,怎么少兒歌曲唱來唱去就那么幾首,不僅新創(chuàng)作的少兒歌曲太少,能適合少兒演唱的歌曲則更少,于是我萌生了自寫歌的念頭。

少數民族地區(qū),有著得天獨厚的音樂創(chuàng)作源泉,為此,每到假期,我都到西部少數民族地區(qū)采風,因為在我看來,只有挖掘出蘊含著濃厚的民族風情的音樂元素,只有提煉出民族原生態(tài)的音樂精髓,去了解少年兒童的內心世界,把這些音樂元素的精髓運用于少兒歌曲的音樂創(chuàng)作中,所創(chuàng)作出來的音樂才能震撼人們的心靈,才能引起人們的共鳴。

在采風的過程中,我聽到了那悅耳的鷹笛聲,看到了驕骨風雪的雪蓮花,心緒飛揚,腦海中涌現(xiàn)出“我們是朵朵雪蓮花,巍峨天空是我家,我們是一群小山鷹,藍藍天空是我家”的歌詞,創(chuàng)作的激情和靈感洶涌澎湃,于是創(chuàng)作出了《雪蓮獻給邊防叔叔》(后改名叫《叔叔騎大馬》,收錄在人民教育出版社出版的小學音樂課本中)

在睡夢中,我時常涌出一些美妙的旋律,一些感人的畫面,我生怕此時的靈感被趕跑,立馬點著蠟燭奮筆疾書,將音符和夢中閃現(xiàn)出的那采風中的動人情境記下,《朵朵花兒獻老師》、《小巴郎,童年的太陽》就是在這種艱苦的歲月里創(chuàng)作完成。
幾十年風風雨雨,我嘗盡了人間的酸、甜、苦、辣,但我的心中仍充滿著理想。我像一只小蝸牛,邁著艱難而堅定的步伐,在人生的道路上執(zhí)著的前行。在我看來:只要心中有愛就會發(fā)現(xiàn)美,努力中有美,追求中有美,堅持中有美,成功中有美,失敗中更有美!只要你堅持,努力尋找,總有一天美的旋律就會把你送上美的殿堂,并伴隨你終生!——這也許就是我的作品不斷被中央及地方音刊采用和獲獎的原因。為此我的多首歌曲被各級音樂院校采用作考級教材,如:中國音樂家協(xié)會考級歌曲《小巴郎,童年的太陽》;中國音樂學院考級教材《重返校園的小阿妹》;上海音樂學院考級教材《喜鵲飛上吊腳樓》。

其中《小巴郎,童年的太陽》《奇妙的彩云》《叔叔騎大馬》《童年多美好》等歌曲,被教育部和各省音樂教材不斷選用?!段沂敲利愔械拿利悺贰缎腋5募摇贰对绯康年柟狻返雀枨@得國家級最佳作曲獎。與湖北省音樂家協(xié)會主席佟文西老師合作創(chuàng)作的歌曲《趕秧雀》,獲得湖北省“五個一工程獎“,現(xiàn)有創(chuàng)作的歌曲1500余首。為此2006年,我被“全球杰出人士暨中華文化藝術金龍獎組委會”授予“西部少兒歌王”稱號。并成為中國著作權協(xié)會會員、中國音協(xié)會員、中國兒童音樂協(xié)會會員、新疆音協(xié)會員。并多次被聘為全國少兒歌曲演唱的評委。帶領學生參加全國少兒聲樂比賽,多次取得優(yōu)秀成績,這些學生,現(xiàn)在都在全國音樂學院和國外學院深造,包括在巴黎、俄羅斯、英國、澳大利亞等國家留學。

然而,成績在于過去,奮斗才有未來。經歷了風霜雪雨,經歷了生活與創(chuàng)作的磨煉,讓我深深地悟出:坎坷是階梯,磨難為修養(yǎng)。
有耕耘,才會有收獲。人生的道路不會一帆風順,音樂人創(chuàng)作的道路也會有挫折與坎坷。作為音樂人,未來的發(fā)展首先要看你是否則具有一顆慈愛之心,是否有執(zhí)著而堅定的信念,是否有開拓與創(chuàng)新的理念。傳統(tǒng)的理念和創(chuàng)作的模式,已經跟不上時代的步伐,我們得開拓與進取,得挖掘、提煉新時代生活中的元素,去體驗生活。作為一名優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作人,要深入了解孩子們的內心世界,去挖掘和提煉孩子們純真而具有童真、童趣的語言,吸收中華幾千年傳統(tǒng)文化之精華,并相互融合,去創(chuàng)作、譜寫少兒歌曲,才能開辟出一條兒童音樂創(chuàng)作的康莊大道。

我為自己定下了3個小目標:一是重新閱讀古典詩詞及名著,以此提高自身的文字表達能力;二是收集、整理流傳于民間的各民族的音樂元素,吸收其音樂旋律的精華,運用于兒童音樂創(chuàng)作之中,寫出讓兒童喜聞樂見便于傳唱的音樂作品;三是走入課堂,多與孩子們談心、交流,去了解孩子們的思想動向,挖掘并提煉孩子們具有童真、童趣的生活語言,結合當今時代要求,融合傳統(tǒng)的音樂經典去創(chuàng)作、譜寫出優(yōu)美、震撼并能凈化孩子們心靈的歌曲。

青春無悔,白發(fā)無怨!人的一生,你具有多大的權勢,有多大的財富,那都是過眼云煙,而留于世間的精神財富,傳世的名著、感人的詩詞,優(yōu)美而震撼人心靈的歌曲,才會永駐于人們的心田。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。未來的日子,我想做的三件事就是:一、利用飛豬星球兒童音樂創(chuàng)作平臺,把我的創(chuàng)作經驗與體會傳承給年青的音樂創(chuàng)作人,做他們的扶梯,帶動中國兒童音樂創(chuàng)作事業(yè)的發(fā)展;二、培養(yǎng)出一批優(yōu)秀少兒合唱團,打造出中國少年兒童演唱歌曲的精品;三、挖掘、整理、分析、總結各民族的音樂元素,把它歸納出來,作為后來音樂創(chuàng)作人的參考。

正如宋別老師所說:疾病與音樂,就像魔鬼和天使,交替糾纏著,一會讓我墜入地獄,一會讓我飛上天庭,日復日,年復年,磨練著我的軀體,把我煉成了不死鳥,常青藤。愿我的精魂,愿我創(chuàng)作出的音樂旋律能帶給塵世更多的感動,凈化著人們的心靈。

讓我們攜手共建中國飛豬星球兒童音樂創(chuàng)作的百花園!
我們的夢想一定能實現(xiàn)!
我們的目標一定能實現(xiàn)!
最后,以我的座右銘:“生命不止,筆耕不停,為青少年兒童音樂創(chuàng)作奮斗終生”作為我自述的結束語。

親愛的飛豬星球音樂的各位小朋友、家長、音樂人、音樂老師和音樂愛好者,常青藤劉莎要和您說再見了,在此祝在坐的大朋友、小朋友,健康永相伴,幸福永相隨!

《不 死 鳥》
--贈作曲家劉莎老師
◎宋 別
疾病和音樂
就像魔鬼和天使
交替糾纏著
一會,讓她墜入地獄
一會,讓她飛翔天庭
日復日,年復年
終于把她煉成了不死鳥
她的精魂
她的歌聲
帶給塵世
許多許多的感動……
2017.5.1

你的美
------致美麗的劉莎老師
你的美
醉了春風
醉了小溪水
你的美
醉了花香
醉了蝴蝶飛
你的美
醉了月光
醉了星兒媚
你的美
醉了紅霞
醉了彩云歸
你的美
醉了歌聲
醉了美酒杯
你的美
醉了夢境
醉了我心扉


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