黄片大全视频亚洲人人操|亚洲另类在线播放|AV在线成人社区|欧美国产精品免费观看|亚洲有码观看爱操操AV导航|日韩欧美啪啪大香蕉综合在线|日韩操人视频播放|超级好看的日本毛片色情片|精品熟女导航黄片成电影|91干网站天天怕av在
<menuitem id="oqblw"><dl id="oqblw"><em id="oqblw"></em></dl></menuitem>
<fieldset id="oqblw"></fieldset>
<sup id="oqblw"><button id="oqblw"></button></sup>
<samp id="oqblw"><dl id="oqblw"></dl></samp>
<sup id="oqblw"><button id="oqblw"><big id="oqblw"></big></button></sup>
<tt id="oqblw"><tfoot id="oqblw"><nobr id="oqblw"></nobr></tfoot></tt>
<menuitem id="oqblw"></menuitem>
<tt id="oqblw"><tfoot id="oqblw"><nobr id="oqblw"></nobr></tfoot></tt>
<menuitem id="wmq7e"></menuitem>
<menuitem id="wmq7e"></menuitem>
<menuitem id="wmq7e"></menuitem>
<del id="wmq7e"></del>
選擇城市
登錄
熱點(diǎn)
原創(chuàng)
精華
圖文
視頻
專題
人氣
傳播榜
文集
頭條號(hào)
標(biāo)簽
下載APP
登錄
首頁
\
教育
\ 如果一所學(xué)校沒有特色，就不是好學(xué)校嗎？/李鎮(zhèn)西
如果一所學(xué)校沒有特色，就不是好學(xué)校嗎？/李鎮(zhèn)西
精華
熱點(diǎn)
2021-03-09 08:49:17
35366
閱讀
關(guān)注
李鎮(zhèn)西：新教育研究院院長，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長，中國教育三十人論壇成員
今年三十人論壇的主題是“營造教育新生態(tài)”。我演講的題目是：我想辦一所沒有特色的學(xué)校。
對(duì)我來說，這其實(shí)是一個(gè)老話題。大概是2011年或2010年，我在《中國教師報(bào)》頭版頭條上發(fā)表了一篇文章，正是這個(gè)題目。但十年過去了，好像這個(gè)問題依然存在。所以還有“老調(diào)重彈”的必要。
這是前幾天，“中國好教師”評(píng)委會(huì)讓我給獲評(píng)者寫的一句話：“樸素最美，關(guān)注人性做真教育；幸福至上，享受童心當(dāng)好老師?！边@句話曾經(jīng)寫在我任校長的成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的報(bào)告廳里。上任之初，我就給全校老師說：“樸素最美，幸福至上。我想辦一所沒有特色的學(xué)校?！?/span>我說：“我立志把成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)，辦成一所不刻意追求特色，也不著力打造品牌的學(xué)校。因?yàn)楸忍厣匾氖呛⒆觽兊目鞓放c成長，比品牌更珍貴的是教師們的尊嚴(yán)與幸福！”
有一次，教育局長來我校視察，這個(gè)圖片上的不是局長，而是當(dāng)時(shí)成都市分管教育的副市長，他對(duì)我非常支持。而當(dāng)初來視察的那位局長現(xiàn)在已經(jīng)“進(jìn)去了”。不過有一說一，那位局長對(duì)我也很支持。那天我陪著他轉(zhuǎn)校園的時(shí)候，他問我：“李校長，你學(xué)校有沒有什么特色呀？”我回答：“沒有什么特色??！”
他當(dāng)時(shí)一愣，我解釋說：“我們學(xué)校才辦幾年，而形成特色是需要長期實(shí)踐積淀的。再說，我現(xiàn)在也沒想那么多的什么特色，就想讓我們的老師認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真教好每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真帶好每一個(gè)班，我呢，認(rèn)認(rèn)真真幫助每一個(gè)老師成長，就可以了。”
當(dāng)時(shí)我校創(chuàng)辦才三年，如果我硬要迎合領(lǐng)導(dǎo)編“特色”，那不是撒謊嗎？其實(shí)我知道，這是一個(gè)熱衷于談“特色”的時(shí)代。幾乎所有學(xué)校都在爭創(chuàng)“特色”——你弄“書法教育”，我就搞“剪紙教育”，你有“人人都會(huì)拉二胡”，我就來個(gè)“學(xué)阿拉伯語從娃娃抓起”……僅僅增加一門選修課，就叫學(xué)校教育的“特色”嗎？當(dāng)然，也有學(xué)校的“特色”不僅僅體現(xiàn)在選修課，而是在“理念”上“模式”上甚至“培養(yǎng)目標(biāo)”上都有“創(chuàng)新”有“突破”：比如“讓學(xué)生擁有詩意的人生”，比如“312課堂模式”，比如“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國人”……于是一種“教育服務(wù)”應(yīng)運(yùn)而生。某些專家，某些機(jī)構(gòu)，專門到學(xué)校幫著“提煉”“梳理”“總結(jié)”該校的“特色”，于是很多簡潔整齊的句式，或夾雜著數(shù)字或字母的短語滿天飛，比如“教學(xué)共生，師生互動(dòng)”、“6S教育”、“五合教學(xué)”……于是，特色打造，成了局長“煉字大賽”，成了校長“造句大賽”！
有的學(xué)校宣傳和標(biāo)榜的“特色”很難說是“特色”，他們其實(shí)把“特色”和“優(yōu)勢(shì)”混淆了，大家都在做，但你做得更好，這不叫“特色”而叫“優(yōu)勢(shì)”“亮點(diǎn)”“強(qiáng)項(xiàng)”。比如，足球呀、籃球呀、陶藝呀、樂隊(duì)呀、書法呀、舞蹈呀……你是比別人做得好，但這些究竟是“特色”，還是優(yōu)勢(shì)，或者說叫“亮點(diǎn)”“強(qiáng)項(xiàng)”？
那究竟什么是一所學(xué)校的特色呢？簡單地說，就是“與眾不同”甚至“獨(dú)一無二”之處。
在我們國家，教育方針、辦學(xué)目標(biāo)等根本問題上，黨和國家已經(jīng)有明確的規(guī)定，各學(xué)校是不可能有“特色”的。但在學(xué)校管理、課程設(shè)置、教學(xué)模式、文化傳統(tǒng)等方面，辦學(xué)者完全可以實(shí)事求是地展示出自己的個(gè)性。注意我這里說的是“實(shí)事求是”。
關(guān)鍵是要真特色！舉幾個(gè)例子——青島三十九中的特色是海洋課程，他們的課程的確與眾不同，這不但和學(xué)校的辦學(xué)理念和教育智慧有關(guān)，還和學(xué)校所處的地理位置有關(guān)，他們面朝大海，而且背靠中國海洋大學(xué)，該校是中國海洋大學(xué)的附屬中學(xué)。他們的課程就是特色。
成都石室中學(xué)，是我國辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校，其前身是文翁石室，始創(chuàng)于漢代，是我國最早的地方官辦學(xué)府，兩千多年來，辦學(xué)沒有中斷，連校址都沒變過，當(dāng)然，到了清末它轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代學(xué)校。我在這個(gè)學(xué)校工作過五年，一走進(jìn)去濃郁的歷史文化氣息撲面而來，這些歷史文化氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的建筑上，體現(xiàn)在師生的風(fēng)貌上，當(dāng)然也體現(xiàn)在他們的課堂和課程上，由于時(shí)間關(guān)系我這里不便展開說，總之，這種厚重的歷史文化積淀，在中國所有學(xué)校中，是獨(dú)有的，是他們的特色。
我再舉一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的例子。杭州蕭山銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們剛剛在那里搞了一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)。一走進(jìn)校園，我們就能感到這個(gè)學(xué)校就是和其他學(xué)校不一樣。比如，他們的教師成長模式“吉祥三寶”，比如他們的課程開發(fā)，都有自己獨(dú)到的東西。再比如他們的閱讀活動(dòng)。他們提出“把每一間教室都建成圖書館”，這不只是一句口號(hào)，而是有具體的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，也許有人說，現(xiàn)在哪所學(xué)校沒有搞閱讀呀，這也叫特色嗎？是的，單看銀河實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一個(gè)行動(dòng)，似乎都不是獨(dú)一無二的，但他們將每一個(gè)行動(dòng)都做得非常扎實(shí)、精致而且有自己的創(chuàng)意，所有的行動(dòng)“組裝”起來，就形成了他們學(xué)校的與眾不同，這就是特色。
真特色是如何形成的？
首先它需要實(shí)踐。也就說，特色是學(xué)校師生做出來的，而非專家的“梳理”“提煉”。同時(shí)，它還需要時(shí)間，它是歷史的積淀，瓜熟蒂落，水到渠成，自然而然。所以，當(dāng)初局長問我武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)有什么特色時(shí)，我說沒有特色。的確沒有，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校建成才三年多，哪有什么特色?。慷F(xiàn)在在一些地方，學(xué)校剛建成還沒開學(xué)，教育局就要求申報(bào)“特色”，這不是典型的假特色嗎？而這假特色目前正折騰著學(xué)校，破壞著教育良好的生態(tài)！好多校長因?yàn)閷W(xué)校沒有“特色”而在各類評(píng)估考核中落后，弄得灰頭土臉的，有的校長因此放棄了教育的根本，而加入所謂“爭創(chuàng)特色”的洪流中，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)！有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也許會(huì)說：“我們并沒有要求你做假特色來應(yīng)付，我們要求的是真特色呀！”好，那么我要問的問題正是——反對(duì)假特色，那么是不是必須要有真特色呢？強(qiáng)迫每一個(gè)學(xué)校都必須要有特色，就是好教育嗎？這話也可以反過來問，如果一個(gè)學(xué)校什么特色都沒有，就不是好教育嗎？
有一個(gè)問題要想透：學(xué)校為什么要有特色？
是為了使學(xué)校有“方向感”？以一個(gè)“特色”為召喚，讓大家有前進(jìn)的方向嗎？或者是為了使學(xué)校有“凝聚力”？用“特色”將全校師生凝聚在一起？或者是“指揮棒”？用“特色”來調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的積極性？或者是“競爭性？”通過“特色”和其他學(xué)校一爭高低？或者是“榮譽(yù)心”？讓“特色”成為師生的自豪和學(xué)校的面子？……爭相展示“特色”，“特色”成了辦學(xué)的目的，結(jié)果教育成了展品，可是教育不是拿來給別人欣賞的！還有所謂“特色立?！钡恼f法，我一直想不通，難道沒有特色，學(xué)校就“立”不起來嗎？特色應(yīng)該是辦學(xué)的成果，而不是辦學(xué)的條件，究竟是“校顯特色”，還是“特色立?！保?/section>
我認(rèn)為，特色屬于錦上添花，有當(dāng)然好，沒有也無所謂。
一所教師幸福、學(xué)生快樂、師生成長的學(xué)校，不是很好嗎？沒特色有什么關(guān)系呢？我想到了昆明的丑小鴨中學(xué)。這個(gè)以不適應(yīng)傳統(tǒng)教育的學(xué)生為招收對(duì)象的學(xué)校，校舍樸素甚至有些寒磣，但樸素而潔凈，整個(gè)學(xué)校只有兩條標(biāo)語：“辦家長放心的學(xué)校，做學(xué)生依戀的老師。”這可不僅僅是口號(hào)，而是校長和老師們的行為。關(guān)鍵是，這個(gè)校園是屬于孩子們的。
這里，我只說一個(gè)細(xì)節(jié)——
我第一次去的時(shí)候，走進(jìn)每一間教室，都看見有這么一個(gè)牌子：“任何時(shí)候校長都會(huì)幫助你”，然后是詹大年校長的手機(jī)號(hào)、QQ號(hào)、微信號(hào)等等。第二次再去，牌子沒有了，我以為詹校長不堪其擾不得不撤下。結(jié)果他把他所有的聯(lián)系方式印在了每一本作業(yè)本后面！詹校長真的是把自己“赤身裸體”地交給了孩子。
然而，到現(xiàn)在我沒看到這所學(xué)校有什么特色？或許有，詹校長還沒來得及提煉梳理，但這里的每一個(gè)孩子離開時(shí)都依依不舍，這樣的學(xué)校即使沒有特色又有什么關(guān)系呢？
今天，詹大年校長也來到了會(huì)場(chǎng)。詹校長能不能讓大家看看你？
虛假特色和強(qiáng)迫特色是怎樣破壞教育生態(tài)的？
簡單地說，弄虛作假、勞民傷財(cái)、污染心靈、扭曲教育。所謂“弄虛作假”，就是為了“特色”不惜違背起碼的教育道德，欺騙領(lǐng)導(dǎo)，欺騙社會(huì)。所謂“勞民傷財(cái)”，就是為了“特色”耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力，許多資金花在了好大喜功的“特色工程”上了。所謂“污染心靈”，就是為了“特色”不但大人作假，而且還教孩子作假，配合作假，這不是污染他們純潔的心靈嗎？所謂“扭曲教育”我就不多解釋了，一位校長說：“我一天到晚都在琢磨如何讓學(xué)校有特色，結(jié)果沒有精力去研究教育本身。”一位校長說：“現(xiàn)在，我一聽說上面要‘特色’，我頭都大了！”現(xiàn)在校長有相當(dāng)多的時(shí)間并沒有花在教育本身，而花在各種應(yīng)付上，其中就包括所謂“爭創(chuàng)特色”。因此我說，中國教育正被“特色”折騰，如此折騰，教育焉能不被扭曲？當(dāng)年陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！倍F(xiàn)在不少泛濫成災(zāi)的“特色”，離陶行知先生所說的“教人求真”“學(xué)做真人”相距何止十萬八千里？
“特色”泛濫成災(zāi)的根源，在于某些教育領(lǐng)導(dǎo)“三觀不正——官僚主義的政績觀，形式主義的質(zhì)量觀，不懂裝懂的“教育”觀！而只有端正了“三觀”，杜絕虛假特色，廢止強(qiáng)迫特色，中國教育才能恢復(fù)其生機(jī)勃勃的綠色生態(tài)！
和“特色”一樣，“品牌”也是不少校長追求的“境界”。品牌首先是個(gè)企業(yè)概念，或者說商業(yè)概念。一個(gè)企業(yè)要擴(kuò)大影響，拓展甚至占領(lǐng)市場(chǎng)，都離不開品牌的打造與推廣，所謂“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。所以我說，義務(wù)教育的學(xué)?！按蛟炱放啤保且环N辦企業(yè)的思路，是面向市場(chǎng)的思維。本質(zhì)（要害）是吸引（搶奪）優(yōu)質(zhì)生源！注意，我這里說的，僅限于公辦義務(wù)教育學(xué)校而不包括民辦學(xué)校，也不包括高校和各類職業(yè)教育的學(xué)校。對(duì)此我不多解釋。
但我想說，義務(wù)教育熱衷于面向市場(chǎng)的“品牌”有悖教育均衡與公正！由于所謂“品牌”，義務(wù)教育的學(xué)校之間的利益差距——含學(xué)校硬件差距和教師待遇差距等等，可以用一句杜詩來描述：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/span>
一方面高談“教育均衡”，一方面拼命追求品牌，作為主管義務(wù)教育的局長和從事義務(wù)教育的校長，良知何在？
我還要強(qiáng)調(diào)的是，如果說“品牌”的含義是學(xué)校文化的魅力、特色課程的影響力……這樣的品牌，我認(rèn)同！有些學(xué)校辦得很好，課程有特色，校園有童趣，形成了特有的文化和魅力——如果說這是“品牌”，我是非常贊賞的。因?yàn)檫@里的品牌是為了對(duì)內(nèi)讓本校孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育，而不是對(duì)外為了挖人家的生源。
這樣的品牌只關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)、教師的尊嚴(yán)和孩子的成長，和挖優(yōu)質(zhì)生源沒有關(guān)系，和占領(lǐng)“市場(chǎng)份額”沒有關(guān)系，一句話，和任何物質(zhì)利益沒有關(guān)系！結(jié)論：只要遵守教育常識(shí)，遵循教育特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生成長……即使沒有特色，也可以是合格的學(xué)校；即使沒有品牌，也可以是優(yōu)質(zhì)的教育！我在成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)了九年校長，我當(dāng)初“辦一所沒有特色的學(xué)校”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？卸任時(shí)，記者曾經(jīng)問過我這個(gè)問題。我很欣慰地回答說：“完全實(shí)現(xiàn)了！”
下面，請(qǐng)通過一組照片去我學(xué)?？纯础?/span>
這就是沒有特色也沒有品牌的武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但我認(rèn)為它依然是一所好學(xué)校。
樸素“特色”更美麗，良心比“品牌”更珍貴。只要孩子在學(xué)校能夠享受每一個(gè)老師的愛，只要孩子能夠喜歡每一堂課，并且真正獲得全面發(fā)展，學(xué)校沒有“特色”沒有“品牌”，又有什么關(guān)系呢？
謝謝大家！
舉報(bào)
查看全文
最新評(píng)論
舉報(bào)
http://m.excel-2003.com.cn/news/show_1885745.html
