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人說(shuō)，摩羯座與雙子座的人都有叛逆的雙重性格。也許我的身體不是我的，那就讓她隨了心的孤獨(dú)。歷來(lái)喜歡靜，熱鬧的場(chǎng)合與我格格不入，仿佛神游在天海之外。曾經(jīng)想做一棵大樹高山仰止，曾經(jīng)想做一片云四處游蕩，現(xiàn)在又想做一只小鳥，撫摸清晨的陽(yáng)光，游歷夜晚的星河。
冬天與朋友一日游玩了一趟雪，做了一回仙女，閨蜜春虹忽然提起她將要就職的地方在仙女山，名字叫‘樹頂漫步’。孤陋寡聞的我未曾聽說(shuō)哪是哪兒，根據(jù)字面意思理解它就是速滑、或觀光索道，或高空滑翔之類的休閑娛樂(lè)之地。我這天馬行空的腦袋，想得還是挺遠(yuǎn)。也不知道理解有沒(méi)有錯(cuò)，但由于時(shí)間倉(cāng)促來(lái)不及一睹它的風(fēng)采。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我的心又躍躍欲試。自從有了相機(jī)這個(gè)搭檔，也就添了一些附加設(shè)備。武隆雖在本市，但對(duì)于沒(méi)車一族，也是遙遠(yuǎn)的。春虹發(fā)來(lái)資料，粗略看了一下，簡(jiǎn)單理解‘樹頂漫步’是一個(gè)系統(tǒng)的，全面的培訓(xùn)基地。不過(guò)有別于國(guó)內(nèi)那種填鴨式的一對(duì)一，一對(duì)幾的老師與學(xué)生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是基于挖掘開發(fā)受訓(xùn)者大腦最強(qiáng)大的潛能。
國(guó)內(nèi)的教育方式與國(guó)外的不同，我們是一個(gè)老師調(diào)教出來(lái)的統(tǒng)一模式，上課，讀書，作業(yè)，補(bǔ)習(xí)。孩子們也是流水線下來(lái)的人偶，過(guò)早的承擔(dān)起成年人的壓力?？鞓?lè)的童年時(shí)光漸漸被奧數(shù)，雅思，舞蹈課，鋼琴課取代，天真的笑臉滿滿的疲憊。周末的公交車上，地鐵站，好多孩子背著沉重的書包，一邊背課文，一邊和父母討論輔導(dǎo)老師留的，做到凌晨也做不完的作業(yè)。
我們不能讓孩子輸在起跑線上，這句話沒(méi)毛病?？墒?，有多少成年人并不是輸在這條線上。我在想若真有一個(gè)機(jī)構(gòu)，囿于釋放天性的同時(shí)，學(xué)習(xí)到課本以外的知識(shí)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣，安能不兩全其美？
所以，我在等，等一個(gè)合適的時(shí)間，去‘樹頂漫步’。那里有蜿蜒的長(zhǎng)廊、有迂回的步道、有日出的壯觀、有日落的靜美，還有蒼穹璀璨的星空，和我對(duì)閨蜜春虹的思念。
下一集親身體驗(yàn)‘樹頂漫步’是怎樣的世界，還原一個(gè)多彩的夢(mèng)。敬請(qǐng)期待，不見不散!
