誤區(qū)之四：以為學(xué)校的老師比我們更懂教育
現(xiàn)在好多的家長(zhǎng)，都以為學(xué)校的老師是懂教育的人，人家是專門(mén)的老師，咱不會(huì)教育孩子。老師讓咱干什么咱就得干什么，讓咱上輔導(dǎo)班咱就得上；讓咱晚上陪孩子做作業(yè)到十一點(diǎn)，咱就得到十一點(diǎn)，為了孩子，一切聽(tīng)老師的。
異想天開(kāi)，白日做夢(mèng)，算錯(cuò)帳了！
各位家長(zhǎng)，今天，我鄭重其事地給您們揭開(kāi)這個(gè)真相，讓您們醒悟過(guò)來(lái)。咱們那種為了孩子，唯學(xué)校里老師是從的想法，是白日做夢(mèng)，異想天開(kāi)，算錯(cuò)賬了！
讓我們來(lái)捋一捋，第一個(gè)，學(xué)校的老師接受教育的歷程和我們是一模一樣的，我們是上了幼兒園，接著上小學(xué)、上初中、上高中，他也這樣，只不過(guò)是后來(lái)他們進(jìn)了師范，學(xué)了物理、化學(xué)。我們學(xué)了計(jì)算機(jī)，專業(yè)不同而已！他們并沒(méi)有多學(xué)什么專業(yè)，具備特殊的素質(zhì)和能力。第二個(gè)，就是學(xué)校的老師，也不都是師范院校畢業(yè)的。我見(jiàn)過(guò)很多學(xué)校的老師，根本不是選的師范院校畢業(yè)的，也沒(méi)有教師資格證，因?yàn)?，現(xiàn)在學(xué)校里的老師，國(guó)家是有編制的，大家知道嗎？
比如說(shuō)，我到的高密的一個(gè)學(xué)校，有兩千多個(gè)孩子，學(xué)校有一百八十個(gè)崗位，有事業(yè)編制可以拿公餉的只有一百三十個(gè)人。還有老師生病的、請(qǐng)假的，空下來(lái)的崗位，怎么辦??？
他們就到社會(huì)上去招聘人，招聘什么樣的人呢？畢業(yè)了，還賦閑在家、找不到工作的大學(xué)生來(lái)教我們的孩子。各位爸爸媽媽們，這樣的“老師”?。∧芏际钦?guī)師范院校畢業(yè)的嗎？
前兩天，我聽(tīng)到網(wǎng)上一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)今的教育，徹底崩潰了”。為什么崩潰了？因?yàn)椋@個(gè)家長(zhǎng)送剛上一年級(jí)的兒子去上學(xué)吃驚的發(fā)現(xiàn)孩子的班主任，竟然是他們班里初中都沒(méi)畢業(yè)的倒數(shù)第一！還當(dāng)了他兒子的班主任！
天吶！他一下被擊懵了，第一次，意識(shí)到現(xiàn)在教育真正的出問(wèn)題了！
而且，在我們的生活中，我們經(jīng)常也會(huì)看到，好多的老師在學(xué)校課教得挺好的，但是呢，他自己的孩子卻不出息、不孝順、不懂事。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？
別人家的先不說(shuō)，我就舉我家的例子就好了。
我的侄子江潤(rùn)洲，大家都認(rèn)識(shí)，是吧？多么優(yōu)秀的青年??！但是他受的傷害有多大你們知道嗎？
我的哥哥是優(yōu)秀教師，帶哪個(gè)班，哪個(gè)班是冠軍，帶哪個(gè)班哪個(gè)班高考就是冠軍，我的嫂子也是老師，夫妻倆都是老師。而且，倆人上學(xué)的時(shí)候，都是班級(jí)里的佼佼者，第一名、第二名的學(xué)生。我哥和我嫂子都考了師范，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候考師范是分配工作的，是最好的出路。
我哥哥是79級(jí)的翹楚，我嫂子好像是81級(jí)的翹楚。后來(lái)我哥哥到學(xué)校里去看老師，他們的老師就說(shuō)：“咱把倆優(yōu)秀的學(xué)生撮合在一起吧?！比缓缶桶验L(zhǎng)得既漂亮又有氣質(zhì)，學(xué)習(xí)還好的嫂子介紹給我哥了。正說(shuō)他們生出來(lái)的孩子，是不是論氣質(zhì)論形象都應(yīng)該不錯(cuò)，對(duì)不對(duì)？聰明度，也得不差??！
但是，我的侄子潤(rùn)州卻不喜歡學(xué)習(xí)。原因是他小學(xué)的時(shí)候，碰到了一個(gè)老師，這個(gè)老師給了他很多的羞辱和打擊，我哥和我嫂子也只聽(tīng)老師的話，沒(méi)體會(huì)我侄子真實(shí)的感受，也批評(píng)他。從那以后，潤(rùn)洲就開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，不愿上學(xué)校去，每次上學(xué)，都是被逼著去的。
本來(lái)是很優(yōu)秀的一個(gè)孩子，不知怎么回事，也許是累生累世的因緣，就被這么一個(gè)老師給毀了。
我在小學(xué)也碰到了一個(gè)老師，我記得是姓郭，一個(gè)個(gè)子挺高，教數(shù)學(xué)的女老師，看著我怎么都不順眼。那個(gè)時(shí)候，雖然我很調(diào)皮，但是也很有才華呀！不單歌唱的好、節(jié)目表演的好，每次說(shuō)相聲都拿第一，是校藝術(shù)團(tuán)的骨干。干活呢，很積極，學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是特別差，說(shuō)起來(lái)，不至于呀！
不知道怎么回事？這個(gè)老師，對(duì)我的反感、瞧不起、蔑視、挖苦啊、諷刺，是前所未有的。是我這一生，碰到的最厲害的老師，所以，我對(duì)她印象特別地深刻。
只不過(guò)，我天生的抗打擊能力就比較強(qiáng)，對(duì)她那么多次地打擊，我也不知道哭，更不知道煩，她一打擊完我，我就跑出去和大家玩去了，照玩不誤，根本沒(méi)理會(huì)她。
但我侄子潤(rùn)州就受到了傷害，對(duì)學(xué)習(xí)再也沒(méi)有興趣了，平時(shí)做事特別聰明，一提學(xué)習(xí)，就崩潰。
他第一次高考，考得不好，就又復(fù)習(xí)了一年，還是不行。平常的模擬考試，分?jǐn)?shù)都在一本里面，一到高考，就完了。我哥哥看到兒子復(fù)習(xí)一年后的成績(jī)，痛哭了一大場(chǎng)，丟人??！
一個(gè)在學(xué)校里，這么優(yōu)秀的老師，帶的孩子考上清華、北大的都有帶哪個(gè)班，哪個(gè)班是第一。結(jié)果，自己的孩子考這么個(gè)成績(jī)，抬不起頭來(lái)啊！真是覺(jué)得丟人吶！當(dāng)老師的嘛！
各位，大家看到?jīng)]有？即便是能把別人的孩子教得成績(jī)很好的老師，自己的孩子照樣還是帶不好！為什么？因?yàn)槟切┖⒆硬皇撬塘艘院蟛抛兂煽?jī)好的，他們本來(lái)就是優(yōu)秀的孩子，只不過(guò)是他比別的老師更優(yōu)秀一點(diǎn)而已，大家醒悟了嗎？成績(jī)帶得好的老師不一定能把所有孩子教好！
潤(rùn)洲到現(xiàn)在為止，仍然見(jiàn)了課本就打怵，其實(shí)，他口才很好，學(xué)東西也學(xué)的特別快，我多次鼓勵(lì)他去講課，到現(xiàn)在一直沒(méi)有突破。
有一次，我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，組織了一次小課，就鼓勵(lì)他去講，他的愛(ài)人文婷也在一旁鼓勵(lì)他說(shuō)：“你行的，你行的?！睗?rùn)州就鼓足勇氣，認(rèn)認(rèn)真真的做了一番準(zhǔn)備，穿上了演講的衣服，照了照鏡子，給自己打了打氣，信心百倍的就去了。他一到了會(huì)場(chǎng)，看到黑壓壓的一片人，（那天來(lái)了好多家長(zhǎng)），門(mén)都沒(méi)敢進(jìn)，“噌”嚇得就跑了。揮手跟文婷說(shuō)：“你快去吧，你快去吧，我不行，我真不行！”
直到現(xiàn)在，他對(duì)他父親還是非常的反感，只要他爸爸一批評(píng)孫子（他兒子），潤(rùn)州就條件反射，立馬爆炸上脾氣。雖然，學(xué)傳統(tǒng)文化已經(jīng)幾年了，早明理了，仍然沒(méi)能完全化解。告訴大家，我們給孩子小時(shí)候的這種打壓，它對(duì)孩子的傷害是根深蒂固的，知道嗎？只要你稍一碰到，反感立馬就“蹦”出來(lái)了。
今年八月十五，我回去，潤(rùn)州和他父親又起了沖突，我的哥哥被氣得摔門(mén)就離開(kāi)了家，為什么？他說(shuō)潤(rùn)州慣孩子嘛！
潤(rùn)州夫妻倆這幾年一直跟我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，自己也辦了個(gè)私塾學(xué)堂，學(xué)了教育全程規(guī)劃六大階段，知道孩子在三、四歲的時(shí)候，還是幼兒養(yǎng)性的階段，好多事也不是什么原則性的問(wèn)題，所以，不怎么管孩子讓他自由的成長(zhǎng)。
我哥哥就看不過(guò)，該打時(shí)不打，該罵時(shí)也不罵，任孩子這個(gè)樣子，都慣成什么樣子了！我哥哥認(rèn)為孫子不懂規(guī)矩，就得嚴(yán)管。一下子，讓潤(rùn)州想起他小時(shí)候被管的情景了，氣一向上沖，和我哥哥頂了起來(lái)。
所以，各位，千萬(wàn)的不要一味的迷信現(xiàn)在當(dāng)老師的，以為他們上個(gè)師范就懂教育了，他頂多學(xué)了個(gè)《教育心理學(xué)》、《中外教育學(xué)》什么的，根本不管用！
我們?cè)瓉?lái)有個(gè)老師叫王云秀，是山東師范大學(xué)教育系的研究生，上了七年的大學(xué)，沒(méi)搞明白什么是教育！她的老師，被她介紹來(lái)和我談了談，還帶了些研究生來(lái)。（她的老師是給全國(guó)研究生出題的博士生導(dǎo)師）聽(tīng)我一說(shuō)，本來(lái)想來(lái)見(jiàn)見(jiàn)就走的，結(jié)果，改變主意留在我這兒吃了一頓飯，還到學(xué)堂里參觀了整整半天才走。
震撼了，知道嗎？怎么會(huì)這個(gè)樣子！讀經(jīng)的孩子不都得傻傻的嗎？木呆呆的嗎？怎么這里的孩子都這么活潑??！一下打翻了她以前對(duì)讀經(jīng)教育的認(rèn)識(shí)。
只要他們沒(méi)有學(xué)過(guò)傳統(tǒng)文化，不只是那些學(xué)校里的老師，就是那些大學(xué)里的教授也不一定比咱強(qiáng)。
現(xiàn)在專家滿天飛，今天這個(gè)專家這么說(shuō)，明天那個(gè)專家那么說(shuō)，今天還是對(duì)的，明天又被人給推翻了，你到底要聽(tīng)誰(shuí)的？所以，不要輕易迷信什么專家！什么樣的人叫專家？就是在其它事上都不明白，就只在一個(gè)事上鉆研的比較深的人叫專家。
所以，大家不要夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“江老師，您是著名的國(guó)學(xué)專家。”那才是真就把我給看低了！因?yàn)?/span>“圣人之道，洋洋乎，發(fā)育萬(wàn)物，峻極于天?！?/span>圣人，是通家，大家，咱學(xué)傳統(tǒng)文化讀經(jīng)典的人，學(xué)圣賢之道的人，怎么能被稱為專家呢！
好，各位，說(shuō)到這里，有的人可能更迷糊了，“江老師，那我們的孩子，得要什么樣的人來(lái)教才能學(xué)習(xí)好啊？”我們自己不是圣賢，師范畢業(yè)的老師又不可靠，怎么辦?。?/span>
我給大家出的辦法就是：讓全國(guó)考試考得最好的人來(lái)當(dāng)老師，讓全國(guó)的高考狀元、各省的高考狀元、單科數(shù)、理、化的高考狀元來(lái)當(dāng)老師，還有就是讓考了前一千名、前五百名的人，來(lái)給咱們的孩子當(dāng)老師。
他們能把數(shù)學(xué)考得接近滿分，就能教咱的孩子考得接近滿分??！至少是有這個(gè)可能??！對(duì)不對(duì)？咱給高考狀元們八千的工資一個(gè)月，給前一千名的六千，前兩千名的五千，讓他們來(lái)教咱們的孩子，也高興啊，是不是？咱的目的讓孩子考高分，咱就得讓考高分的人來(lái)教?。∈遣皇沁@個(gè)理啊?
老師選好了，再加上德行教育，就是做人，這兩個(gè)有了保證，一門(mén)深入，學(xué)上四年的數(shù)學(xué)，其它什么都不學(xué)，就學(xué)數(shù)學(xué)。大家想想，有了四年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的功底，你的孩子將來(lái)是不是就能成為一個(gè)數(shù)學(xué)家？成為一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究生、博士生啊？即便是他兩樣都沒(méi)成，回來(lái)教數(shù)學(xué)，也絕對(duì)是個(gè)高手。因?yàn)?，他喜歡數(shù)學(xué)，他對(duì)數(shù)學(xué)有感覺(jué)??！
有的人給我說(shuō)：“江老師，要您這么個(gè)說(shuō)法，我們國(guó)家最偉大的人才都做教育、當(dāng)老師去了，國(guó)家那些重要部門(mén)怎么辦??？”
杞人憂天啊！國(guó)家那些重要部門(mén)照樣不缺人才！反而是人才輩出。因?yàn)楹芎?jiǎn)單，我培養(yǎng)的第一名和王陽(yáng)明培養(yǎng)的第十名，大家說(shuō)有可比性嗎？師范院校畢業(yè)的老師培養(yǎng)的第一名和狀元們培養(yǎng)的第十名，是一個(gè)級(jí)別嗎？
這些局，大家得破開(kāi)呀！蒙在我們眼前的迷霧，得揭開(kāi)才行?。?/span>
要不你們到學(xué)校去問(wèn)問(wèn)，看有幾個(gè)說(shuō)自己懂教育的老師，我敢保證，沒(méi)幾個(gè)說(shuō)自己知道什么是教育的，幾乎所有人都是我以為，我覺(jué)得教育是什么。因?yàn)椋疫@幾年被邀到全國(guó)去講課，問(wèn)過(guò)很多的人和老師，什么是教育？沒(méi)有人能答上來(lái)。去廣東講課的那次，兩千多人全是教育系統(tǒng)的，我問(wèn)他們什么叫教育，也幾乎沒(méi)人知道，包括教育局局長(zhǎng)也不知道！他們連教育的定義是什么都不知道，你以為他們懂教育，這不是笑話了嗎？是不是？
