“跪”的高尚
徐全利
《人民日報》20日刊文《這位老師“跪著”上課，為啥？》，說的是山西省晉中市太谷中學(xué)一名英語老師張艷芳，半個多月來都要“跪著”上課。原來是今年2月底，她左腳骨折在家休息了一個月，擔(dān)心會耽誤孩子們的課程進度，傷還沒有痊愈她就回到了學(xué)校。
每天兩節(jié)課90分鐘，大部分時間她都是“跪”在凳子上講課。“跪”著講課不僅膝蓋不舒服，也不利于血液循環(huán)，時間長了腳會腫。雖然坐著上課更利于腳的恢復(fù)，但她認為坐著上課視線無法覆蓋所有學(xué)生，與學(xué)生進行視線交流和課堂互動也不方便。她選擇了做教師，就是選擇了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
由張艷芳的“腳”，我想到張桂梅的“手”。今年2月17日晚上播出的《《感動中國2020年度人物頒獎盛典》，現(xiàn)場的一個細節(jié)感動無數(shù)人：雙手貼滿膏藥，身體每況愈下。頒獎現(xiàn)場，當(dāng)張桂梅走上舞臺，主持人白巖松最先注意到的是她貼滿膏藥的雙手，“貼上它還能動一點”。白巖松說：“您這是在拼命?。 睆埞鹈穮s說，“我想，拼就拼一點吧，華坪變成我的家了，現(xiàn)在是當(dāng)媽的感覺”。視學(xué)校為家，把學(xué)生當(dāng)孩子，這個“媽”，那雙“手”，令人感動！
時間再往前推，古時強調(diào)“寧可站著死，不愿跪著生”，意思就是要做一個有骨氣的人，寧死也不茍延饞喘的活著。它在中國延續(xù)了幾千年，成為中華民族戰(zhàn)勝各種天災(zāi)人禍的精神依托和智慧來源。這么看，“跪”似乎是卑微的，但“今人說今話”，有人跪著卻很高尚。比如作為醫(yī)生的使命，為了職責(zé)，為了病人的生命，醫(yī)生半跪著為病人做手術(shù)，就令人肅然起敬。
說到醫(yī)者，我自然想到中國首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，在瑞典卡羅林斯卡學(xué)院諾貝爾大廳發(fā)表主題演講，由于現(xiàn)場話筒架長度不夠，演講會主持人、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎評審委員會委員、瑞典卡羅林斯卡學(xué)院傳染病學(xué)教授安德森急中生智，在屠演講全程一直跪地，一只手從后面扶著老人，另一只手為她拿話筒，30分鐘一動未動。也許在安德森教授潛意識里，此跪純屬自然本能反應(yīng)；然而，正因了這分本能反應(yīng)，跪姿傳遞的敬畏科學(xué)精神尊重老科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì)，才愈顯扎眼高貴。如是本能下跪感動上蒼直抵人心，自然比麻木站立更顯高大偉岸，難怪被譽為諾獎史上“最美姿勢”。
有的人雖然下跪，但精神尊嚴(yán)卻站立著；有的人雖然站立，但精神尊嚴(yán)卻下跪著。下跪高下無關(guān)跪姿，關(guān)乎是否品格高貴。有時候，人也需學(xué)會高貴下跪，為精神尊嚴(yán)“跪”。娛樂圈“霸氣一姐”韓紅，除了憑“金嗓子”奠定地位，還靠做善事贏得擁戴。一次，為致謝捐款者，她居然動情下跪哭得撕心裂肺，助理也無法拉起她。她跪泣致謝的“韓式動作”淚目很多人，贏得了媒體高看和仰望。央視主持人董卿，以主持風(fēng)格端莊得體享譽。網(wǎng)上曾熱傳一段她“三分鐘內(nèi)跪三次”的視頻，彼時她主持節(jié)目采訪著名翻譯家許淵沖先生，由于老人腿腳不便一直坐在輪椅上。若董卿站著采訪他，老人則需抬頭受訪，她臨場應(yīng)變?nèi)蜗鹿虿稍L老人。兩位明星跪意異曲同工，前跪表達對“善”的敬畏，后跪張揚“敬”的境界，誰能說如是高貴下跪，不更有尊嚴(yán)呢？
由此再說張艷芳，所謂“師者厚德”，就是“德高為師，身正為范”，師德是師者之靈魂，是必須具備的首要道德和行為規(guī)范，是師者從事教育事業(yè)所務(wù)必遵循的基本準(zhǔn)則，和必須具備的道德品質(zhì)。有人說，教育工作是個良心活，重點是看作為教師的人是否盡心盡職，是否負到責(zé)任。優(yōu)秀的教育工作者會把師德放在第一位，永遠不辜負國家和人民的厚望，嚴(yán)于律已，嚴(yán)格遵循職業(yè)道德，竭忠盡智，嘔心瀝血，一切為了學(xué)生著想，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，不僅教書，更重育人。如此看來，張艷芳的“跪”，是不是很高尚？
作者簡介
徐全利，男，1956年生，湖北作協(xié)會員，退休公務(wù)員，已出版雜文集系列“譚”。
