（通訊員李翠云 查小飛湖北蘄春報道） “師指一條路,燭照萬里程”。為促進(jìn)湖北蘄春縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展,充分利用優(yōu)質(zhì)的教師資源,以“田詠葒名師工作室”為載體,以“課程游戲化”為紐帶,以名師引領(lǐng)為依托,充分發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)、輻射作用,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補,扎實推進(jìn)幼兒園“課程游戲化”進(jìn)程，鞏固“去小學(xué)化”工作成果。2021年5月24日，蘄春“田詠葒名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動在彭思鎮(zhèn)中心幼兒園開展。
參加本次活動的有蘄春縣幼兒園田詠葒園長、蘄春縣教科院孫靈敏主任、蘄春縣幼兒園陳雪葵園長、張琦老師、智慧樹幼兒園謝丹園長、彭思鎮(zhèn)中心學(xué)校龔應(yīng)清組長和周益文教研以及株林鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、赤東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、劉河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的園長和骨干教師，彭思鎮(zhèn)學(xué)區(qū)骨干教師，共計50余人參加活動。
活動前，彭思鎮(zhèn)中心學(xué)校的龔應(yīng)清組長對縣教科院領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和參加活動的各學(xué)區(qū)幼兒園的園長和骨干教師，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！“田詠葒名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動，讓彭思鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園孩子能接受到城區(qū)孩子一樣的教育，龔組長希望我們學(xué)區(qū)之間在互動交流學(xué)習(xí)中建立起密切的合作關(guān)系，本著合作共贏的思想促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園的發(fā)展，為蘄春縣幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
今天送教的三節(jié)科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)活動，分別有：縣幼兒園張琦老師的大班科學(xué)活動《趣玩積木》以幼兒感興趣的積木開始，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在搭建積木的過程中發(fā)現(xiàn)了力具有傳遞性，積木之間的距離和方向都會影響力的傳遞.
智慧樹幼兒園謝丹園長的小班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排序》，按照物體的顏色、長短、形狀、大小有規(guī)律的排序，幼兒在實際操作中學(xué)會了AB及ABB式排序。
彭思鎮(zhèn)中心幼兒園葉金霞老師的大班科學(xué)活動《會跳舞的泡泡》。幼兒在玩的情境和游戲的狀態(tài)中實現(xiàn)愉悅的探索、感知棉手套、毛線手套能接住泡泡，泡泡還能輕輕彈起的有趣現(xiàn)象。
活動結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作出了專業(yè)性的評價和指導(dǎo)。教科院孫靈敏主任就如何激發(fā)幼兒的探究欲望提出了自己的獨到見解，首先是幼兒感興趣的，其次教師提供的材料是直接感知，最后幼兒是玩中學(xué)，學(xué)中玩。要將游戲貫穿到幼兒的一日活動教育中，把課程游戲化一步一步
蘄春縣幼兒園田詠葒園長對幼兒園應(yīng)如何“去小化提出了建議與看法，她強調(diào)要將“去小化”貫徹落實到幼兒園一日生活當(dāng)中去，要做到戶外活動常態(tài)化、區(qū)域活動與主題活動相結(jié)合，集體生活是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要路徑，還要抓住一日活動中的教育契機，做到保教并重。
接著，中心學(xué)校周益文教研對本次活動作了總結(jié)，他表示：“田詠葒名師工作室”的送教教師的專業(yè)素養(yǎng)很強，給我們學(xué)區(qū)的教師作出了很好的引領(lǐng)和示范.
本次名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動,搭建城鄉(xiāng)幺兒園交流學(xué)習(xí)的平臺,也充分現(xiàn)了“田詠葒名師工作室”教師的風(fēng)貌和精神,為促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育的均衡發(fā)展做出了積極的努立和探索。使觀摩人員對如何更加科學(xué)地開展教育教學(xué)活動有了更清晰的思路和方向,能更好地促進(jìn)各幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
