柳袁照：靈魂走遠(yuǎn)了，要等一等肉身
前一段時間，看到一篇文章，說教育走得太遠(yuǎn)，該放慢腳步，要等等靈魂。說得有道理，教育不能沒靈魂。傳統(tǒng)文化講“道與術(shù)”，今天有些人、有些地方，過重關(guān)注“術(shù)”，過重關(guān)注方法、手段，過重關(guān)注技術(shù)手段，而疏忽了“道”這些靈魂層面的東西。
教育走得太遠(yuǎn)，要等等靈魂。這句話好像還值得商榷，“教育”是天底下最美好、最美妙的事物，她應(yīng)該是“靈與肉”的完美結(jié)合。假如“教育”沒有了靈魂，那還叫“教育”嗎？沒有“靈魂”的教育不是真教育，是假教育、偽教育。這樣的假教育、偽教育，只是軀殼，怎么可能停下來等“靈魂”？它還需要“靈魂”嗎？
今天，有一些人看上去在做教育，其實，不是真正在做教育，教育走樣了、異化了?？墒且姽植还?。社會上許多人把假的、偽的當(dāng)作真的。打一個比方，螃蟹上市，大家熱捧的是陽澄湖的大閘蟹，走到市場，賣螃蟹的商家，都是賣陽澄湖的大閘蟹，不光蘇州是這樣，走到北京、上海、深圳等各地的街頭，也都在賣陽澄湖的大閘蟹。陽澄湖那有這么多大閘蟹？至少95%都是假的。平時大家吃的陽澄湖大閘蟹，僅是冠名而已。一旦吃到了真的，才知道，陽澄湖大閘蟹應(yīng)該是什么味道。茅臺酒更是如此，平時假茅臺喝慣了，喝到了真的，反而以為假的、偽劣的。
今天有的地方“靈魂”出竅了，“肉身”變得或無精打采，或瘋瘋癲癲。所謂的“肉身”我以為即教育的日常狀態(tài)。
教育的無精打采，有什么表現(xiàn)？教育變得機(jī)械，變得蒼白，變得功利。這種狀態(tài)大家已經(jīng)看得明白，只是無力改變而已。
而教育的瘋瘋癲癲，卻常常以美好的明目出現(xiàn)，標(biāo)榜為“改革行為”。比如，有人今天的事情還沒有做好，卻只想著要做好明天的事；或者
今天的事怎么做還沒有想好，卻在想怎么做明天的事；或者今天的問題還沒有弄明白，卻在想明天可會出現(xiàn)什么問題。
是不是可以說：他的“肉身”在當(dāng)下，靈魂出竅，“靈魂”已經(jīng)到了未來。比如，“未來教育”是一個很好的課題，有人科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦谒伎迹腥藚s是跟著“起哄”，圖熱鬧。他的靈魂借勢到了“未來”，自由自在，飄飄蕩蕩，想怎么說，就怎么說，想怎么做，就怎么做。損害的是當(dāng)下的教育，損害的是孩子們的利益，自己卻獲得了名利。
有的人，自以為代表著教育發(fā)展的方向，他的靈魂到了“未來”，有人理念“超前”，理念“先進(jìn)”，文章寫得多，表達(dá)得有條有理，還譏笑別人的落后，說別人眼光短淺，說別人缺少夢想。這些人以為“靈魂”到了未來，可是他們的“肉身”還停留在當(dāng)下，他們做的教育十分落后，似是而非，經(jīng)不起推敲，即經(jīng)不起比較長時間的實踐檢驗?？纯此麄兯k的學(xué)校實際狀況，可能連“當(dāng)下”都沒有到達(dá)，還停留在“過去”。所謂“靈魂”走遠(yuǎn)了，拉下了“肉身”。肉身只是軀殼，肉身如何還能健康前行？
教育是實實在在的事情，要有理想，更要立足現(xiàn)實，來不得急躁，更不能空想，一步一腳印，才是正道。
2021年6月28日
柳袁照個人簡介：
柳袁照，詩人，作家。中國作家協(xié)會會員，教授級中學(xué)高級教師。語文特級教師。特級校長。蘇州市首屆教壇新秀、蘇州市十杰校長。曾在農(nóng)村、城市的普通中學(xué)任教師；曾任蘇州市教育局辦公室主任、政策法規(guī)處處長、教育綜合改革辦公室主任；曾在百年名校蘇州十中校長；蘇州市振華雙語實驗學(xué)校校長；曾任三屆江蘇省政協(xié)委員，曾為上海市、福建省中小學(xué)正高級教師評審專家。教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授。蘇州市教育管理學(xué)會會長兼秘書長。蘇州大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。教育部領(lǐng)航班導(dǎo)師。曾任北大教育文化產(chǎn)業(yè)有限公司副總裁、北大培文學(xué)?？傂ｉL。現(xiàn)任北京新學(xué)道教育集團(tuán)總校長、兼任教育研究院院長。
2008年第1期《人民教育》以《“最中國”的學(xué)校》為題，盛贊了江蘇省蘇州第十中學(xué)校園的文化建設(shè)。該篇報道入選為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報道過的33件最有影響力的事件之一”?！白钪袊膶W(xué)?！辈粌H成為蘇州十中引以為豪的標(biāo)志性美譽(yù)，而且成為一大批有中國特色、中國文化、中國精神的學(xué)校的辦學(xué)追求。同時，作為“詩性教育”的倡導(dǎo)者和踐行者，柳袁照提出了“質(zhì)樸大氣，真水無香，傾聽天籟”的十中精神和辦學(xué)理念，表達(dá)了在功利之風(fēng)日盛的社會中，學(xué)校教育對神圣理想的堅守。
先后出版《舊雨來今雨亦來》《感恩蔡元培》《圖像的獨(dú)白》《我在最中國的學(xué)?！贰对谶@個園子里，遇見你》《老什物》《教育是什么》《學(xué)校是美的》《教育是美的》《學(xué)校應(yīng)該是一個有詩意的地方》《讀書是美的》等散文、教育隨筆10余部，以及《柳袁照詩選》、《星星降臨》、《流連》、《走入荒原，越發(fā)美麗》4部詩集。
