有一期《奇葩說》的辯題是：“家長群里都在吹捧老師，我要不要跟風(fēng)？”話題一出，就引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。有人說：“復(fù)制、粘貼，再發(fā)送，一句吹捧而已，跟風(fēng)就是了?！钡侵行W(xué)老師的冉高鳴卻說：“作為一個老師，我更希望在教育孩子的問題上，各位家長有參與感。不要做群里的好家長，而要做孩子教育路上的好老師。”
同一個班級，同一位老師，為什么孩子間的差距那么大？
同在一個班級，每天接觸的都是相同的老師、課程和作業(yè)，為什么有的孩子遙遙領(lǐng)先，有的孩子卻淪為倒數(shù)？歸根結(jié)底，還在于學(xué)校之外，在于那些老師看不見的地方——家庭。正如教育部部長陳寶生所說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學(xué)校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響?！痹诰W(wǎng)上看過這樣一張圖片：班里有個孩子三番五次不交數(shù)學(xué)作業(yè)，老師多次發(fā)消息提醒家長，可沒想到，當(dāng)老師再一次去催的時候，竟然被家長拉黑了。
其實(shí)不然。老師可以教孩子知識，卻沒辦法培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；老師可以教孩子解題思路，卻沒辦法賦予孩子對學(xué)習(xí)的興趣。與其說孩子之間差的是成績、是分?jǐn)?shù)，倒不如說是父母的態(tài)度決定了孩子的差距。要知道，教育孩子才是父母一生最重要的事業(yè)。作為家長，不一定要有富足的條件，但一定要有遠(yuǎn)見；不一定要學(xué)富五車，但一定要堅(jiān)信知識的力量。畢竟，父母才是孩子命運(yùn)的主宰者。還記得“天才少女”武亦姝的媽媽是怎么說的嗎？
“天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”父母的態(tài)度，是給孩子最有份量的愛，關(guān)乎著他們一生的命運(yùn)。
教書的是老師，但育人的一定是父母。
韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/span>意思是說，老師是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。
但“教育”二字中，如果只有老師的“教”，卻沒有父母的“育”，歸根結(jié)底，還是不完整的教育。
《家有兒女》中的夏東海，就是一個懂得育人的爸爸。一次，父母答應(yīng)劉星得第一名就獎勵他一個MP3。劉星便偷偷用小雪的作文冒充是自己寫的，真的得了第一名。但當(dāng)他捧著獎狀的時候，心里卻很愧疚。思前想后，劉星主動向老師說明了情況，承認(rèn)了錯誤，并歸還了獎狀。夏東海得知這件事后，沒有批評他，而是說：“我對于你這種敢于直面錯誤、承認(rèn)錯誤的勇氣，有點(diǎn)敬佩啊，不愧是咱們家的第二條男子漢呀?！薄坝捎谀阌掠诔姓J(rèn)錯誤，爸爸媽媽決定把MP3送給你?！?/p>
但事實(shí)上，教育的根本，永遠(yuǎn)是先育人。
正如俞敏洪所說：“成長遠(yuǎn)比成功更重要。
培養(yǎng)孩子如同種樹，只有在根上先滋養(yǎng)他，然后以品德之養(yǎng)分來灌溉，孩子就能長得枝繁葉茂，離陽光更近一些?！?/strong>
教育中最忌諱的，就是父母把教育孩子，當(dāng)成了老師布置的任務(wù)。
教育是能改變孩子一生的事業(yè)。但生活中，卻有這樣一類父母，把教育孩子當(dāng)作是老師給自己布置的任務(wù)——老師說孩子不寫作業(yè)？好，那就沖到教室里，把孩子的書和作業(yè)本都撕了。老師說孩子紀(jì)律差、坐不住？那就當(dāng)著老師的面，打到孩子痛哭流涕。孩子出現(xiàn)問題，老師告訴家長，家長卻覺得這是老師給自己“布置任務(wù)”、“找麻煩”。朋友是小學(xué)老師，她跟我講過這樣一件事：她班里有個男孩，上課的時候一分鐘也坐不住，一會兒摳摳手指，一會兒跺跺腳。有時候老師正在講課，他卻突然站起來，對著同學(xué)的頭就是一巴掌。朋友每次給孩子?jì)寢尨螂娫?，媽媽總是說知道了知道了?？伤鉀Q問題的辦法不是跟孩子溝通，也不是訓(xùn)練孩子的專注力，而是罰孩子跪。每次罰孩子，還要拍張照片發(fā)給朋友看。一開始，朋友還會勸這位媽媽要注意教育方式和方法，可后來才恍然大悟：這位媽媽是在用懲罰孩子的方式，向自己宣布“看吶，我不是不管孩子。我管了，他以后再犯錯誤可不是我的原因”。最后，朋友對我說：“你說說，這樣的家長，還有哪個老師敢管？哪個老師愿意管？”最終，老師不想管，家長不會管。孩子身上的問題越來越多，可身邊卻沒一個人能幫助他。
作為老師，平時經(jīng)常能聽到這樣的話：“老師，我的孩子就交給你了，以后有什么問題你多費(fèi)心哈?！薄袄蠋?，孩子不聽我的，你幫我好好管他?！?strong>可實(shí)際上，雖然老師能夠教授孩子知識、告訴孩子道理，但再好的老師也比不上家長的言傳身教。更何況，老師只有一個人，卻要面對那么多的學(xué)生。很多事情，他們也真的無能為力。但父母不一樣，父母是孩子一生的老師，是永不退休的班主任。澆灌孩子這朵生命之花，靠的是父母永不放棄。前陣子，一位爸爸發(fā)現(xiàn)兒子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，但他沒有打罵孩子，而是選擇跟孩子溝通。最終，兩人達(dá)成了共識：一起全國旅行一次，等旅行結(jié)束后，讓孩子自己選擇是否要繼續(xù)讀書。父子二人從丹東東港出發(fā)，途經(jīng)山海關(guān)、西安、洛陽等古城，最后南下到達(dá)云南麗江。這一路上，父親帶兒子領(lǐng)略自然風(fēng)景，講解歷史文化。最終，他憑借著耐心和陪伴贏回了孩子的心。在采訪中，兒子表示：“以前我都不想看見他（父親），現(xiàn)在我倆講話處得像哥們似的?！薄艾F(xiàn)在每天他都在拍視頻、剪視頻、做飯，照顧我；感覺他很辛苦，現(xiàn)在少惹他生氣，以后有錢再帶他出來溜達(dá)溜達(dá)?！薄拔疫€是想讀書的，我以后要好好讀書”。養(yǎng)育子女，從來不是讓孩子吃飽穿暖就夠了。孩子未來要走的路還很長，他們需要的是能夠并肩作戰(zhàn)的朋友，是能夠?qū)W習(xí)模仿的榜樣，而這一切，只有父母能給得起。
孩子是毛坯房，老師只是裝修師傅，家長才是真正的業(yè)主。
教育界流傳著這樣一個公式：“5-2=0”簡單而言，就是孩子在學(xué)校的5天時間內(nèi)教育初見成效，但如果周末2天時間里家庭教育沒能跟上，那結(jié)果仍是原地打轉(zhuǎn)。對此，老師只能深感無奈?？赡愕暮⒆又皇抢蠋煴姸鄬W(xué)生中的一個，老師即便心里再無奈，也只能感嘆一聲。但你不一樣，作為孩子的父母，你是孩子唯一可以依靠的人，更是孩子終生追隨和模仿的對象。教育本身，其實(shí)就是一件沒法偷懶的事情。如果在孩子最需要父母的時候，把他甩給了老師，就像提前埋下的雷，終有一天會以悲劇的形式收尾。有遠(yuǎn)見的父母，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)成教育路上的第一責(zé)任人。他們知道：
再好的老師，都比不過父母的言傳身教；再好的學(xué)校，都比不上悉心養(yǎng)育的父母。
如果想要?dú)У艉⒆拥奈磥?，就大膽?dāng)個甩手掌柜，把教育的重任推到老師身上。如果真為孩子好，父母就要有所擔(dān)當(dāng)，陪著孩子一起成長。畢竟，在教育路上，孩子是一間毛坯房，老師只是裝修師傅，家長才是真正的業(yè)主。
