作家、詩人韋清風(fēng)采
韋清，原名魏保和，另有筆名"齊河″等。山東齊河人。山東省作協(xié)會員。詩歌、散文、隨筆、雜文、書評皆有涉獵，作品散見于《山東文學(xué)》《詩刊》《星星》《詩歌月刊》《零度詩刊》《少年文藝》《散文詩》《上海教育》《語文學(xué)習(xí)》《教師博覽》《人民教育》《校長》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《教師報(bào)》《教育文摘周報(bào)》《江西教育《教育文匯》《山東教育報(bào)》《山東教育》《新教育》《山東青年》《人民日報(bào)》大地副刊《聯(lián)合日報(bào)》人文副刊《人民權(quán)利報(bào)》珍珠泉副刊《甘肅日報(bào)》百花副刊《雜文報(bào)》《雜文月刊》等幾十家報(bào)刊。偶有作品被《報(bào)刊文摘》《特別文摘》《讀者（校園版）》等轉(zhuǎn)載。書評《光環(huán)背后的雷夫—的另類解讀》（刊于《新教育》2013年第1期）入選“全民閱讀報(bào)刊行”推薦的100篇優(yōu)秀作品（此活動由國家新聞出版廣電總局主辦），詩歌《為母親上七》《母親的呻吟》入選《齊魯文學(xué)作品年展2013詩歌卷》，《教師博覽》（原創(chuàng)版）2013年第3期封二“名師”專欄刊登本人的短文《心有夢想 助人飛翔》并配發(fā)了照片。出版隨筆集《一位教師的心靈圖譜》《追逐夢想》散文集《流星劃過夜空》。受邀編輯了《德州文史》第八輯《記憶德州?農(nóng)業(yè)篇》（德州市政協(xié)2017年1月）、《概說山東教育改革開放40年》（山東省教育廳2018年10月）等大型圖書。
1986年師范畢業(yè)后在鄉(xiāng)村中學(xué)執(zhí)教，2004年3月調(diào)入齊河縣教育局編輯《齊河教育》，2017年9月回到原來的鄉(xiāng)村中學(xué)，10月又被教育局調(diào)入第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任督導(dǎo)員。從鄉(xiāng)村到城區(qū)，又從城區(qū)回到鄉(xiāng)村，再回到城區(qū)，繞了一大圈，始終也沒離開教育這個(gè)圈。
詞作家阿丁風(fēng)采
阿丁，山東齊河人。高級教師，山東省優(yōu)秀教師，中華全國關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者，中國音樂文學(xué)學(xué)會、中國兒童音樂學(xué)會、中國音樂著作權(quán)協(xié)會、中國音樂家協(xié)會山東分會會員。1951年開始歌詞創(chuàng)作，部分作品經(jīng)譜曲后，獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)、被報(bào)刊發(fā)表、出版專集、制作磁帶光盤，還有的在中央臺播放。代表作有《紅領(lǐng)巾熱愛黨》（夏寶森曲）《要問濟(jì)南什么美》（于仲德曲，歌詞獲“三箭杯”泉城之歌歌詞征集一等獎(jiǎng)）《大慶的經(jīng)驗(yàn)》（趙士猛曲）等，出版《阿丁作詞歌曲選》。
時(shí)光流影‖那個(gè)遠(yuǎn)去的身影
那個(gè)遠(yuǎn)去的身影
文/韋清
7月中旬的一天，突然聽說阿丁老師去世了，我有點(diǎn)愕然，心頭掠過一片陰云，隨后想寫點(diǎn)什么，但不知如何落筆。我與阿丁老師并無深交，他給我的只是一些零星的印記。 三十年前我一上班，就知道齊河四中（那時(shí)稱晏城鎮(zhèn)中學(xué)）有位老教師，善寫歌詞，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面很有造詣，我頗為羨慕。后來聽說他主持成立了創(chuàng)造文學(xué)社，創(chuàng)辦了《創(chuàng)造報(bào)》，這在那時(shí)還是一件新鮮事，我對他就更崇拜了。那時(shí)還不時(shí)興跨校交流，我又在鄉(xiāng)村任教，所以也一直無緣見面。幾年后，他就退休了。
后來我移居小城，編輯《齊河教育》，阿丁老師來投稿，我終于見到了這個(gè)心儀多年的人。瘦高個(gè)，黝黑的面孔，戴一頂灰帽，一副黑邊框花鏡，說話非?？蜌猓@使我覺得難以領(lǐng)受。他的口音不是齊河土語，也不是普通話；他是江蘇人，因求學(xué)、工作多地奔波，形成了一種復(fù)合型口語。
此后，他數(shù)月一次來投稿，有時(shí)捎來新出的《創(chuàng)造報(bào)》。他的投稿是歌詞，也推薦學(xué)生作文，原來是手寫的，后來也變成了電子稿，存到銀白色的優(yōu)盤上，存放優(yōu)盤的鐵盒也是銀白色的，他小心打開鐵盒，取出優(yōu)盤，告訴我作品的標(biāo)題，我再復(fù)制到電腦上。像他這個(gè)年紀(jì)，不可能再學(xué)電腦了，每次都找人輸入文字，也挺麻煩的，所以，每次稿件留下，我及時(shí)把優(yōu)盤拔下，交給他，這里面有他大量的歌詞，凝結(jié)著他的心血。 他落座后，總是問我們工作近況，對新編的刊物連連贊嘆，并感慨到：“不容易，不容易！”我明白，干這個(gè)活容易，但干好不容易，不專下心來不沉下身子是干不好的，我就只有細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。面對一大堆枯燥的文字，有時(shí)我也很煩躁，但我告誡自己，要坐得住冷板凳，要忍得住寂寞。阿丁老師編輯《創(chuàng)造報(bào)》多年，深知其中甘苦，對我們有更多的理解。當(dāng)然，偶爾也提點(diǎn)建議，難得有“多管閑事”的人，所以我們虛心接受。他還特意觀察我的臉色，然后說這段時(shí)間我氣色很好，或者瘦了胖了之類，對我的健康狀況給予“點(diǎn)評”，話語中流露出一位長者的關(guān)愛。
接觸多了，都隨便了，說著說著，彼此就發(fā)出爽朗的笑聲。 2012年春，我們組織了創(chuàng)刊十周年座談會，邀請了縣域教育系統(tǒng)各單位通訊員30余人與會，其中就有阿丁老師。開會的目的是借辦刊十周年之機(jī)，請大家談?wù)効锎嬖诘膯栴}，同時(shí)，也是相互交流，加深感情，凝聚人氣，鼓勵(lì)他們多寫好稿，以辦好刊物。大家暢所欲言，我們從中受到很好的啟示。阿丁老師褒多貶少，他希望刊物要再活潑一些，增強(qiáng)趣味性，我深以為然。
那時(shí)，阿丁老師已年屆耄耋，不在通訊員范圍內(nèi)，但在擬定與會人員名單時(shí)我特別邀請了他，他也欣然接受邀約。阿丁老師不僅創(chuàng)作歌詞，還一直兼管齊河四中文學(xué)社團(tuán)的工作，與師生一起編輯《創(chuàng)造報(bào)》，他還是縣關(guān)工委宣講團(tuán)成員之一，不時(shí)給青年人宣傳主流價(jià)值觀。這種“老驥伏櫪”的精神感染了我，我意識到他是個(gè)有故事的人。所以座談會不久，我就到他家進(jìn)行了專訪，并撰寫了人物通訊——《業(yè)而無余 退而不休》。他因執(zhí)著于教學(xué)改革而犧牲了周末休息時(shí)間，因身體透支而兩次突發(fā)心梗，差點(diǎn)喪命，還因尿潴留做過膀胱手術(shù)，校長給他約法三章，讓他徹底退休，但他不聽招呼，身體一有好轉(zhuǎn)，立即投入工作。對這些事跡我都做了詳細(xì)描述，在此引用最后一段：“‘生命不息，奮斗不止。只要一息尚存，就要發(fā)出一份光和熱，今后我將繼續(xù)關(guān)注創(chuàng)造社的發(fā)展，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生作文，繼續(xù)堅(jiān)持歌詞創(chuàng)作，繼續(xù)參與關(guān)心下一代的工作。’經(jīng)過一上午的采訪交談，阿丁老師依然笑意盈盈，充滿激情。望著這位精神矍鑠心慈面善的老人，我衷心祝他走好以后的路?！?nbsp;
我對阿丁老師的近距離接觸，就是從那次采訪開始。 以后的交往還是那樣，每次他拿來歌詞，拿來新出的《創(chuàng)造報(bào)》，其實(shí)學(xué)校已有贈閱，但我不好意思說破，怕有違他的好意。每次都是神色匆匆地來，又神色匆匆地去，交談不過半小時(shí)，他怕耽誤我們的時(shí)間。臨走，他總是說：“告別了，告別了，有事打電話。”我握手相送，到門口他就不讓再送了，執(zhí)意讓我們回屋。但我不忍心接著回屋，這么大歲數(shù)的人，騎著車子來，我至少要目送他到走廊拐彎處，看著他蹣跚地走過長長的走廊，直到看不見為止，還擔(dān)心他路上不安全。這里邊有友情，但更多的還是我對他的尊重和憐惜。
編發(fā)他的歌詞，我也有類似的情愫。阿丁老師寫作60多年以來，創(chuàng)作歌詞千余首，其中不乏佳作，有上百首被《詞刊》《歌曲》《兒童音樂》等媒體發(fā)表，有的被唐訶、夏寶森、鐵源、藏東升等作曲家譜曲，其中2002年4月創(chuàng)作的歌詞《要問濟(jì)南什么美》，在全國2700多份來稿中榮獲“泉城之歌”征稿一等獎(jiǎng)，一時(shí)風(fēng)靡泉城；2011年為慶祝建黨90周年而作的歌詞《紅領(lǐng)巾熱愛黨》，經(jīng)夏寶森譜曲于同年11月7日央視音樂頻道播出。阿丁老師歌詞創(chuàng)作是有成就的，可以說有過屬于他自己也屬于齊河人的輝煌，但晚年的創(chuàng)作水平明顯衰退，對他的稿我需要反復(fù)雕琢；我不懂歌詞，不知他是否滿意，也從未征求他的意見。
老人多半是孤寂的，阿丁老師，這個(gè)在外地漂泊了一輩子的異鄉(xiāng)人或許更加孤寂。他晚年的歌詞數(shù)量不減，據(jù)說為了發(fā)表奔波于縣域內(nèi)的幾家報(bào)刊，但見刊的并不多。他內(nèi)心一定有很多不為人知的苦衷。我曾建議他，根據(jù)自己的經(jīng)歷寫寫散文，發(fā)表的路徑會更寬廣，他答應(yīng)著，但不知何故，一直不寫，我也從未讀到過他的散文作品。
他最后一次送稿，是今年的4月底，我即將選第二期稿子，這次是打印稿，我瀏覽之后，直接留用了《小麻雀》一首，用手機(jī)拍了照，一共不過10行，文字粗糙。我答應(yīng)他將及時(shí)編入。但選稿時(shí)忘得干干凈凈，竟沒有編上！直到他不幸病故，我才又想起這事，馬上從手機(jī)中找出，進(jìn)行了修改，編入第三期?？上В鳛樽髡叩乃呀?jīng)看不見了！
當(dāng)初，每每目送阿丁老師離去的身影，他頻頻向我們揮手，連連說：“告別了，告別了！”我還覺得好笑和別扭，因?yàn)檫@“告別”包含著訣別之意，這樣表述的人極為少見；現(xiàn)在真的“告別”了，他那顫巍巍的身軀，那無論春夏秋冬都是深灰色著裝的身影，那耳熟的聲音，只能定格在我的記憶中。人生轉(zhuǎn)身就是“告別”，讓人感到深深的悲涼和無奈。
（寫于2016年8月31日，刊于9月9日《德州日報(bào)?柳湖副刊》以及9月12日《山東教育報(bào)》杏壇版）
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